2023年高三年级工作总结

201*高三年级工作总结201*高三年级工作总结

201*届高三年级工作总结

201*届高三年级在学校领导的正确领导下，以质量建立为核心、以作风建立为抓手，坚固树立抓学生根本学问、根本力量、根本方法、根本标准的思想，以剧烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，讲听从，讲效劳，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，保质保量完成学校交给的各项任务。

详细来说，我们做了以下几个方面的工作：一、早筹划，早安排，重落实

早在去年7月10日高三暑期补课前，胡校长就组织年级组会同备课组长开会，制订具体、周密的一轮复习规划，确保教学工作有序进展。开学初，围绕高三年级组的工作规划，对教学的各项工作做出了详细安排，避开了工作的盲目性、随便性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。

（1）高三月考安排。对高三每次月考的时间、试题做出明确安排，注意试题难易程度，做到校考、统考兼顾，有利于各备课组有效安排复习，确保复习进度。

（2）文理综合强化训练安排。5月开头进展综合轮换训练，试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，提高了实效性。

（3）实施培优辅差和共性化培育措施。为促进学生各学科均衡进展，有效促进学生到达自己的目标，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，在征询学生自愿的状况下，由班主任拿出方案，对成绩优异的实行共性化培育。

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201*届高三年级第一学期

工作总结

201*年1月

201*届高三年级第一学期工作总结

紧急、繁忙的高三第一学期工作已经完毕。回首这一学期，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组教师们的团结拼搏、悄悄奉献。高三的这一学期是团结的一学期、合作的学期、战斗的学期。在高三这一学期的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，讨论考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学治理工作；团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际状况，培育学生的信念、急躁、细心和恒心，形成了你追我赶学习气氛。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三教师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐蔽着是一个个动人的故事。下面从几个方面回忆、总结一学期工作。

一、全校师生鼎立相助，年级领导团结协作。

学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深入到高三师生中了解学生们的状况和教师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满意，还直接帮我们做个别学生的思想教育工作；高三年级领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做规划，微观上更重视阶段目标和规划的落实，细心预备的年级教师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确；准时发觉和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。

高三工作还得到了全校广阔教职工的热忱关注、大力支持。全校师生的相互协作、团结协作，是我们做好高三工作的力气源泉。二、抓实德育工作，提高教学质量1、思想指导行动，拼搏需要动力。

一学期以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失时机地在年级中对学生进展各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。例如：本学期通过召开“期中考试总结会”，鸣响高考号角，放飞同学们自己的抱负与盼望，激发同学的

责任与紧迫感。进行高考备考专题讲座，让学生知道如何学才能更好的迎接高考；校园内、教室里，张挂条幅、标语，营造迎考气氛，鼓舞学生士气。一学期以来，在抓教学的同时，利用教育时机对学生进展胜利教育、生命价值教育、法制教育，养成教育，鼓舞学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进展不同方式教育，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，标准学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。2、面对全体学生，不放弃一个学生。

进入高三后，学生两级分化现象渐渐显现。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有盼望的学生。特殊是对那些临界生，全体教师要特殊关注，了解他们的状况，进展过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、紧急或着急，为此，高三教师花了很多时间去琢磨同学在想什么、盼望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮忙学生分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课教师都选定了五、六名需要帮忙的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了紧急而有压力的学习、生活与考试。3、稳定是根底和保障。

我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育班主任队伍。在学校和年级组的统一部署下，从一开学就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常治理常抓不懈，比拟到位，为高三年级工作打下了良好的根底。特殊是到了高三初期阶段，班主任们依据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作规划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，准时表扬与鼓舞，提高学习兴趣，增加自信念；对个别学生，通过谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试中始终保持了稳中有升的成绩，并制造了新的辉煌成绩。4、狠抓常规治理，实施精细化治理

年级良好的日常秩序和舒适环境，是提高教学效率的前提和根底，因此本年级对学生的考勤、课堂纪律、班级卫生、仪表、服饰等方面的检查丝毫不松，对

不符合要求的赐予准时指导和订正。年级成立了特地的检查小组，如班主任值班表、年级领导分工表，每个领导都负责一个楼层，一个组合。

我们通过抓迟到、早退，确保时间的充裕，增加学生的时间观念；抓纪律，确保学习的效率，为学习供应一个良好的学习环境；抓仪容，确保精神的集中，不分心，保证将精力全部投入到学生中去；抓卫生，确保环境的清洁，为学生供应一个舒心的学习环境。

尤其是住校生的治理，值班班主任很早到宿舍喊学生起床，催促学生清扫卫生，催促学生到教室早自习，晚上全部值班班主任都能坚持到最终，到宿舍催促学生早就寝。保证学生的休息时间。也正是年级在主抓教学的同时，不放松对学生常规的检查和治理，才保证了年级工作的有序开展。5、加强对课堂纪律的检查

加强对课堂纪律的检查，特殊是晚上及周末学习纪律的检查。查学习人数、查学习状态，好的准时表扬，差的准时批判。这些举措得到了广阔师生的大力支持与协作，课堂自主学习纪律进一步加强，不文明行为也明显削减，学生纪律意识明显增加，学习气氛更为良好，有力地促进了班风和学风建立。6、加强宿舍治理

针对宿舍区域的薄弱环节，加大治理力度。年级领导分别带队值班提高班主任对宿舍治理的重视程度，把宿舍治理作为自己工作的一个重要组成。要求班主任与住校生实现“零距离”接触，切实做到“深入、知情、关怀、引导”。强调班主任要进入学生宿舍进展值班，关注学生的日常生活，催促学生早睡早起，从而供应对学生的生活、思想等方面进展直接的治理和教育的便利。7、班主任全程跟班

高三学生面临着高考的巨大压力，在身心上都需要教师赐予更多的关怀、爱惜，这个重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有着丰富阅历的教师担当，并且要求班主任全程跟班。这些教师责任心强，对学生有爱心又有急躁，早到校抓自习，找学生谈话，晚上还在办公室和学生沟通思想，解决学生思想上的迷惑。他们同时又都担当着繁重的教学任务，教书育人一肩挑。他们细心观看学生的心理动态，洞察学生的焦躁心情，准时赐予心理指导，调整心态，培育学生良好的心理素养；特殊是对心理承受力量弱的学生更是非常关注，除谈话外，还与家长联系，商议对策，并采纳书信沟通等多种方式消退学生顾虑，消退阻力，使学生保持旺盛的斗志；结合学生学习的特点，指导学生尤其是中等生和边缘生制定切实可行的中远期目标和阶段性学习规划；每次模拟考试之后都把全班学生进展全方位逐人分析，把每个学生的阶段学习特点落实到科任教师手中，使科任教师教学时有的放矢，使学生学习时有明确的目的性。

8、班主任例会制

年级每周都会定期召开班主任的例会，在会议上传达学校布置的工作和各种会议精神，布置本周工作要点，通过例会，统一了思想，使年级发出同一种声音。团结协作，共同治理好年级。

9、重视与家长、社会的联系，仔细开好家长会：

本学期高三年级开了二次家长会，对新课程下的教学和治理对家长说明、指导、沟通。同时对学生在校表现和在家表现进展了沟通，并交换了意见。同时在平常年级组、各班依据学生实际状况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭的联系，沟通了学校教育和家庭教育。我们的工作得到了很多家长的欣赏，表示了对年级组、学校工作的信任与支持。10、加强安全意识

高三年级始终紧抓安全，在任何时候绝不放松。每天讲月月提。每次班主任会议都要强调。年级也实行自己的措施。1、定期对学生进展管制刀具的排查，发觉马上处理。2、对学生的团伙进展排查，3、对男女生交往过密的检查，4、对学生进展交通安全意识的教育等。年级盼望通过这些教育和检查，增加学生安全意识，不消失任何问题。年级还与每一位班主任签定了安全责任状。盼望这样能让班主任将安全始终放在心头。绝不消失一次安全事故。

三、团结协作，无私奉献

高三年级成绩取得是高中三年来教师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。

每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多教师常常利用在课余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮忙学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。

针对各平行班弱生偏多的状况，全体教师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比拟有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到教师的关注。

面对简单状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。

四、打造潜心讨论、精益求精的教学队伍

团结合作是一个集体形成的根本条件。教师之间在学问构造、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起讨论学生学习状况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀阅历中，进一步改良自己教学实践的时候，教师们教学效率提高了很多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作气氛，使每位教师能把自己在教学实践中积存的有价值的教学资料无私的奉献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。

备课组教师坚持每周集体备课和随时问题争论，潜心讨论、细心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合201*年新的考试说明，各组仔细讨论近二年的高考试题变化，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和规划。为提高学科复习效率，增加工作的实效性、可操作性，从作业布置到月考安排；从教学进程到补课安排，备课组也尽量落实。

五、注意教学过程、抓好教学落实

1、注意备课：依据年级统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，教师每节课后有反思。

2、注意课堂：课上课教师布满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，留意留给学生思索的空间，增加上课的实效性。

3、注意作业：备课组都留意掌握作业数量，突出重点和主干学问和薄弱环节，对学生作业提出标准化的要求，保证学生作业的质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。

4、注意根底：依据学生实际力量，我们的教学重点始终是学科根底学问和根本力量，反复练习，娴熟把握，争取低档题不丢分，中档题多拿分。

5、注意落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别学生进展答疑。许多教师在晚自习后还对一些同学进展辅导，帮忙他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成绩都有较大提高。

6、注意学习：各备课组内通过听课互帮互学，加强沟通，拓宽视野，并结合我校学生实际调整复习策略。

7、双语早读：高三年级对早读课提出了落实的要求。要求将早读上好，上实，上出效果，向早读课要根底。要求语文和外语两个备课组制定早读规划，规划要落实到天，并每天写在黑板上，告知学生每天早上要读什么，并进展检查，检查学生的早读学习效果。有很多教师在完成备课组共同的早读内容后，依据本班的教学进度和本班学生的实际状况，还制定本班的早读内容。将本班的早读内容通过投影仪展现给学生。效果很好，并得到了年级认可和推广。这些教师主开工作，早读有针对性，效果明显。双语教师到位准时，每天都仔细检查学生早读完成状况，使高三年级早读课，真正起到夯实根底的作用。

六、抓实教研活动，提高教学质量

1、每周召开一次教研组长会议，总结上周教学工作，各备课组长准时反应上周教学的状况。年级组对各备课组安排下周教学工作，传达教务处各种活动会议精神，对上周存在的问题也对备课组准时指出，要求整改。

2、按时召开教研活动。在活动中，先对上周组内公开课进展争论，点评课堂。不能只说优点，要说出优点和缺乏之处。然后备课组长安排本周教学内容，协调进度，传达学校和年级各种会议精神。最终一起学习现在一些学科新的动态，新的思想。

3、年级分管领导参与各分管的备课组进展听会，参加评课，并作出指导和要求。4、年级组要求各备课组制定每周的教学规划，并张贴到班。语文和外语要制定每天早读规划，并张贴到班，让学生知道每天早读的内容。

5、积极组织教师参与教研室组织的各种教研活动，尽可能多的让教师走出去，去学习先进的教育思想和理念。并组织好在校的教研活动，展现我校高三教师的优秀素养，展现我校先进的教学理念和教学水平。七、严格考试治理，形成良好学风

1、考前发动。每次考试之前，我们年级总是召开年级班主任会议，要求进展考前发动，要求每一位学生从心理上重视，盼望能够起到以考带学的效果。2、组织程序标准。高三年级的每一次考试都特别的重视，每一次考试都来之不

易，我们每一次的考试都是根据高考的标准来操作。严格要求，标准操作。3、考风考纪教育。每一次考试前，在班主任会议上，都是要求班主任在班级进展考风考纪教育，能够以高考的标准要求自己，考出自己的真实成绩，也能够暴露出自己的问题。

4、考试过程中每个楼层巡察。年级对年级领导进展了分工，到达每个楼层都有人巡察，能够准时发觉问题，准时解决，有效地保证了我们每一次考试的正常进展。

5、使用监控。在考试过程中我们年级始终像在高考中一样使用监控。对每一个考场进展检查。让每个学生能够以自己真实的水平对待考试。考出自己真实的水平，能够准时发觉问题，准时解决问题。八、落实备考方案

（一）落实备考方案措施，目标分解到人1、狠抓备考规划的落实

①年级组制定了学年的规划，学期的规划，阶段规划，月规划，周规划。②年级跟踪检查各阶段的教学规划的落实状况，按时召开特地会议汇总检查状况，然后进展总结反应，发觉问题准时解决。

③狠抓教纲的学习研讨。人手一册双纲。通过各人的自学，组内安排专人进展分析，要求到达手中有纲，心中有纲，教学有纲。

④强化办公室纪律。保证办公时间，提高办公效率，年级实行有别其他年级的作息时间，以得保证备课时间和质量。

⑤狠抓课堂教学主阵地。向课堂要质量。打造高效课堂，每周每组开设公开课，并进展评课。

⑥课堂教学注意课前的引导，课后的延长，学法的把握，注意学生力量、标准意识的培育。在课堂上能够让学生自己的学习让的学生自己的学习，规律能够让学生自己把握的就是学生息归纳。

⑦每周年级进展练习批阅的登记工作。没有进展登记的教师，在周前会点出姓字，并说明理由。登记时检查练习的批阅状况，是否全批，是否有小分有总分等。同时年级每周还检查一次教师的练习评讲状况，以及学生的订正状况，错题笔记记录状况。另外高三年级每二周进展一次教案作业大检查，每次检查，有记录有汇总有成绩，作为年级考核每位教师教学成绩的依据。

⑧每一次考试完毕后，年级进展仔细的成绩分析，分析到班，分析到科，分析到教师，并要求班主任分析到每一个学生。（二）加大目标生的治理

依据高考目标，要求全部教师增加目标意识，努力打好年级整体战，班级整体战，

备课组整体战，确保201*年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺当实现。（1）依据九月起点考试成绩，各班初步确定目标生名单，目标生分为一本、二本、边缘生。

（2）加强科任教师与目标生的沟通、沟通，负责对目标生进展学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生的培育状况，年级组抽查科任教师与学生的聊谈记录。

（3）年级依据历次考试成绩确定的目标生计算科任教师完成目标的吻合率，将此吻合率作为考试质量分析的重要内容，用以评价教师教学的针对性和有效性。（4）加大对优秀学生的表彰、嘉奖