精神创伤与音乐心理治疗课件

精神创伤与音乐心理治疗中央音乐学院音乐治疗中心高天精神创伤与音乐心理治疗1什么是精神创伤1.。由于各种不良生活事件引发事人强烈的情绪、生理和心理反应称为急性应激反应(ASD),而这种反应持续三个月以上不能自行缓解,既可判断为精神创伤。严重的精神创伤被称之为创伤后应激障碍(PTSD)。这种精神创伤可能持续多年,甚至终生,对当事人的生活立生严重的影响。什么是精神创伤2导致精神创伤的生活事件可能包括:自然灾害,交通事故,火灾或水灾,社会或家庭暴力,亲人突然去世,强奸,抢劫,绑架人质,战争,入狱严重疾病等等。另外童年期的躯体虐待和性虐待,忽视,冷漠,忽视、拒绝及遗弃也会引发严重的精神创伤导致精神创伤的生活事件可能包3精神创伤临床表现:(1)闪回:创伤情景在头脑中强追性再现,包括视觉音、气味、触觉等感官的重现,并引起强烈生理和情绪反应。这种闪回有时候以恶梦的形式出现。(2)回避反应:努力回避与创伤有关的观念或记忆,回避可能引起创伤记忆的人,场景,或活动。不能回忆创伤事件的某些情景。情感冷漠,人际疏远,对未来失去向往3)警觉性增高:难以入睡或易醒,易激惹,注意力难以集中,过分警觉,惊跳反应精神创伤临床表现:(1)闪回:创伤4创伤的分类人为性创伤(暴力,抢劫,强奸虐待,战争等)和非人为性创伤(自然灾害,交通事故,火灾,疾病等)。人为性创伤对受害者的人格及社会功能,价值体系的损伤较大,可能导致人格障碍;而非人为性创伤对人的生物神经系统造成的损伤较大,可能导致神经症创伤的分类5I型创伤:孤立创伤事件,发生在成年期。Ⅱ型创伤:发生在童年期且多发性事件I型创伤:发生在童年期且多发性事件导致成年后人格扭曲发生在儿童期的型创伤有可能最终演变为型创伤。I型创伤:孤立创伤事件,发生在成6儿童精神创伤对未来发展的影响在我的临床治疗中发现,大部分抑郁症、神经症、心理障碍,人格障碍都与童年的创伤经历有关,其中很多症状甚至直接是由童年创伤造成的。几童期创伤的严重性就在于绝大多数形成H型创伤或I型创伤。儿童精神创伤对未来发展的影响7总结我国近年来的调查研究对北京某大学39名学生就儿童期羞辱体罚(不包括打)、限制活动、严重挨打用器械严重打等躯体情感虐待经历进行不记名调查结果总的看来56.3%的学生16岁前曾经历过或羞辱或体罚或挨打或根制活动189%有过严重挨打包括用器械严重打的经历儿童期有严重躯体情感虐待经历的学生,其躯体症状、强迫症状人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状的检出率明显高于无儿童期躯体情感虐待经历的学生.。总结我国近年来的调查研究8在项对107名大学生的调查中发现,13.70%的学生[女生1566%,男生1144%]回答16岁以前曾经历过性虐待。个针对大学生的调查中发现,有被调查的701名女生中有15人(22。1%)回答18岁以前曾经历过至少1次1种或多种性虐待另外一项针对892名女生调查中,有256%报告16岁以前经历过或非身体接触或身体接触的性虐待其中129人经历过身体接触的性虐待,占14.5%在项对107名大学生的调查中发9与没有儿童期性虐待经历的女生比较有儿童期性虐待经历的女生抑郁情绪量表得分高;健康状况自我感觉评价得分低;有性交行为比例高;在调查的近12个月里有自杀意念或自杀企图、参与或卷入斗殴以及在调查近30天里曾吸烟饮酒的发生率均明显偏高。在对216位精神分裂症病人的调查,3333%0的病人报告他们在童年时期遭遇过性虐待.女性报告率为436%,男性为22.6%与没有儿童期性虐待经历的女生比较有儿10精神创伤与音乐心理治疗课件11精神创伤与音乐心理治疗课件12精神创伤与音乐心理治疗课件13精神创伤与音乐心理治疗课件14精神创伤与音乐心理治疗课件15精神创伤与音乐心理治疗课件16精神创伤与音乐心理治疗课件17精神创伤与音乐心理治疗课件18精神创伤与音乐心理治疗课件19精神创伤与音乐心理治疗课件20精神创伤与音乐心理治疗课件21精神创伤与音乐心理治疗课件22精神创伤与音乐心理治疗课件23精神创伤与音乐心理治疗课件24精神创伤与音乐心理治疗课件25精神创伤与音乐心理治疗课件26精神创伤与音乐心理治疗课件27精神创伤与音乐心理治疗课件28精神创伤与音乐心理治疗课件29精神创伤与音乐心理治疗课件30精神创伤与音乐心理治疗课件31精神创伤与音乐心理治疗课件32精神创伤与音乐心理治疗课件33精神创伤与音乐心理治疗课件34精神创伤与音乐心理治疗课件35精神创伤与音乐心理治疗中央音乐学院音乐治疗中心高天精神创伤与音乐心理治疗36什么是精神创伤1.。由于各种不良生活事件引发事人强烈的情绪、生理和心理反应称为急性应激反应(ASD),而这种反应持续三个月以上不能自行缓解,既可判断为精神创伤。严重的精神创伤被称之为创伤后应激障碍(PTSD)。这种精神创伤可能持续多年,甚至终生,对当事人的生活立生严重的影响。什么是精神创伤37导致精神创伤的生活事件可能包括:自然灾害,交通事故,火灾或水灾,社会或家庭暴力,亲人突然去世,强奸,抢劫,绑架人质,战争,入狱严重疾病等等。另外童年期的躯体虐待和性虐待,忽视,冷漠,忽视、拒绝及遗弃也会引发严重的精神创伤导致精神创伤的生活事件可能包38精神创伤临床表现:(1)闪回:创伤情景在头脑中强追性再现,包括视觉音、气味、触觉等感官的重现,并引起强烈生理和情绪反应。这种闪回有时候以恶梦的形式出现。(2)回避反应:努力回避与创伤有关的观念或记忆,回避可能引起创伤记忆的人,场景,或活动。不能回忆创伤事件的某些情景。情感冷漠,人际疏远,对未来失去向往3)警觉性增高:难以入睡或易醒,易激惹,注意力难以集中,过分警觉,惊跳反应精神创伤临床表现:(1)闪回:创伤39创伤的分类人为性创伤(暴力,抢劫,强奸虐待,战争等)和非人为性创伤(自然灾害,交通事故,火灾,疾病等)。人为性创伤对受害者的人格及社会功能,价值体系的损伤较大,可能导致人格障碍;而非人为性创伤对人的生物神经系统造成的损伤较大,可能导致神经症创伤的分类40I型创伤:孤立创伤事件,发生在成年期。Ⅱ型创伤:发生在童年期且多发性事件I型创伤:发生在童年期且多发性事件导致成年后人格扭曲发生在儿童期的型创伤有可能最终演变为型创伤。I型创伤:孤立创伤事件,发生在成41儿童精神创伤对未来发展的影响在我的临床治疗中发现,大部分抑郁症、神经症、心理障碍,人格障碍都与童年的创伤经历有关,其中很多症状甚至直接是由童年创伤造成的。几童期创伤的严重性就在于绝大多数形成H型创伤或I型创伤。儿童精神创伤对未来发展的影响42总结我国近年来的调查研究对北京某大学39名学生就儿童期羞辱体罚(不包括打)、限制活动、严重挨打用器械严重打等躯体情感虐待经历进行不记名调查结果总的看来56.3%的学生16岁前曾经历过或羞辱或体罚或挨打或根制活动189%有过严重挨打包括用器械严重打的经历儿童期有严重躯体情感虐待经历的学生,其躯体症状、强迫症状人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状的检出率明显高于无儿童期躯体情感虐待经历的学生.。总结我国近年来的调查研究43在项对107名大学生的调查中发现,13.70%的学生[女生1566%,男生1144%]回答16岁以前曾经历过性虐待。个针对大学生的调查中发现,有被调查的701名女生中有15人(22。1%)回答18岁以前曾经历过至少1次1种或多种性虐待另外一项针对892名女生调查中,有256%报告16岁以前经历过或非身体接触或身体接触的性虐待其中129人经历过身体接触的性虐待,占14.5%在项对107名大学生的调查中发44与没有儿童期性虐待经历的女生比较有儿童期性虐待经历的女生抑郁情绪量表得分高;健康状况自我感觉评价得分低;有性交行为比例高;在调查的近12个月里有自杀意念或自杀企图、参与或卷入斗殴以及在调查近30天里曾吸烟饮酒的发生率均明显偏高。在对216位精神分裂症病人的调查,3333%0的病人报告他们在童年时期遭遇过性虐待.女性报告率为436%,男性为22.6%与没有儿童期性虐待经历的女生比较有儿45精神创伤与音乐心理治疗课件46精神创伤与音乐心理治疗课件47精神创伤与音乐心理治疗课件48精神创伤与音乐心理治疗课件49精神创伤与音乐心理治疗课件50精神创伤与音乐心理治疗课件51精神创伤与音乐心理治疗课件52精神创伤与音乐心理治疗课件53精神创伤与音乐心理治疗课件54精神创伤与音乐心理治疗课件55精神创伤与音乐心理治疗课件56精神创伤与音乐心理治疗课件57精神创伤与音乐心理治疗课件58精神创