dadi美语教研主要内容(小班)

《dadi美语》教研主要内容（小班）1、教学重难点分析。2、幼儿第一次上英语课，教师需注意的内容。3、每单元包含的内容及不同班型单元课时分配。小班A教学重难点分析（1-4单元）：Unit1：发音难点：standupsitdownthank教学难点：Ihopethatyouaretoo.Unit2：发音难点：pearorangepeachfetchcupdrink教学难点：歌谣歌曲意思的理解（Appleround）。注意：a/an的区别使用。anapple/anorangeapear/abanana/apeachUnit3：发音难点：moonsunnightafternoonevening教学难点：如何让幼儿建立时间与问候语句的对应使用。（早中晚）Unit4：发音难点：witchpumpkinHalloweengivewelcomethrouh教学难点：幼儿对万圣节的理解。（讨糖）幼儿第一次上英语课，教师需注意的内容：1、让幼儿学会教师的英文名。2、陆续给幼儿取英文名。3、让幼儿学会用简单的英文hi,hello打招呼。4、逐步灌输一些常用的课堂指令语。5、尝试多用英文授课。让幼儿逐渐进入状态。6、介绍dadiEnglish中的主要人物角色。可用1-2分钟的小游戏帮助幼儿记忆。每单元包含的内容：单词、指令语、对话、故事、歌谣歌曲、练习册单元课时分配课时内容班型一（每单元10节课）班型二（每单元6节课）单词2节（第1节新授，第2节复习）1节（红色单词不做要求）主句型1节1节Let’sdo1节1节故事2节（第1节主要学内容，第2节主要练表演、活用）0节（可不学或用几分钟简单介绍）歌谣歌曲2节（第1节主要学歌词，第2节主要学歌曲、表演）2节复习、练习册2节（第1节复习，第2节结合游戏做练习册）1节培训主要内容：小班C5-6单元教学重难点分析。Unit5：发音难点：bedtissuequiltnapdreamlight教学难点：歌词最后一句中的Merrilywerollalongasofftobedwego.句子较长，要注意之间的连接和停顿。在教歌词时不用一个个拆分单词来教，可以先将长句分成2-3个小节，然后再连接起来。重点：让幼儿掌握与睡觉相关的句子，学会活用Goodnight！Sweetdreams！可模拟在家里和爸爸妈妈在一起的场景，教会幼儿实际怎样和爸爸妈妈道晚安。注意：Gotobed.Takeanap.两句话的区别，前者是上床的意思，后者是小睡一会、睡午觉的意思。Unit6：发音难点：bookschoolbagchairwindow教学难点：this与that的区别——可以通过指着近处和远处帮助幼儿对比理解，并可用请幼儿根据教师说的this和that来指出近处和远处，以便获得幼儿的反馈。重点：学会用句子What’sthis/that？提问和用句型It’sa…来回答。教师不单可以在此教学内容时使用此句型，还可渗透到日常生活和日常教学中去。此为最常用句型之一。注意：open和close的正确运用——电灯和电器的开关一般用turnon和turnoff，不用open和close，注意区分。例如：turnonthelight，turnoffthelight.培训主要内容：小班C7-8单元教学重难点分析。Unit7：Howistheweather？发音难点：weathersnowywindy教学难点：歌曲的生动表演。歌曲的歌词是问答的内容，学歌词时，可采用问答的游戏方式。注意幼儿对天气的认识。重点：不同天气的区分及表达。动作区分（具体讲解）注意：此单元所学的关于天气的内容可融合在每天的日常生活中，教师可结合各项内容做一个小英语角，包括日期、月份、星期、天气、幼儿的生日、节日等等。可做为一个常规，长久坚持，幼儿能很好地掌握12个月份、日期、星期、天气、数字等的说法。每次课花2分钟左右，也可作为Freetalk中的内容，不要求一两天就能说出来，只要老师每次都坚持让孩子们听和理解，到了一定的时间，幼儿就能很好掌握和运用。Unit8：MerryChristmas！发音难点：treehatbellChristmasmerrywish教学难点：MerryChristmasandHappyNewYear！长句的正确说出。教师可分别先教MerryChristmas！和HappyNewYear！两个句子，在幼儿逐渐熟悉后再连起来说。重点：让幼儿对圣诞节有一些了解。教师可给孩子们以故事的形式讲解圣诞节的由来。有外教的校园也可邀请外教给孩子们讲关于圣诞节的故事。小班的幼儿我们可以让幼儿明白圣诞节对西方国家来说就像我们中国过新年一样，圣诞老人会坐着雪橇，带着礼物，在晚上趁孩子们睡着的时候，从烟囱里来到小朋友的身旁，将礼物送给大家。大家会准备礼物，装饰圣诞树，戴上圣诞帽，唱起圣诞歌庆祝圣诞节的到来等等具体的一些事情就可以了，不要求他们明