李艳丽团结协作增强班级凝聚力(精)

团结协作增强班级凝聚力李艳丽故事导入，引出主题：主：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举。突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要下雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们是无法预知的，因为这一次是人祸，那个人沟开了沟渠，要浇灌他的菜园子，天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时，水漫上去，蚂蚁团就飘在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团向前拍漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地，它们分散开来，它们又一次开始重建家园，那人看呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边，而是想在里边安全着，还会有紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词，你们知道这个词是什么吗？学生共同回答“团结”)主：从刚才的故事中同学们都能体会到：在很多时候，我们心中不要仅仅想着自己，也要想着别人，想着大家团结一致。只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。这也正是今天班会的主题——团结协作，增强班级凝聚力。引发讨论，呼应主题：主：你们是用什么标准评价班级凝聚力的呢？我们先一起来讨论一下：什么样才算一个团结的有凝聚力的班集体呢？请大家谈谈自己的看法吧！学生分别说说自己的看法)主：很好，大家都说出自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的向心力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法。为了让我们这个班级更加融洽，更加的团结。下面，希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐，好好地彼此了解。趣味游戏，体验主题：主持人介绍游戏规则：抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档，三名学生面对全班同学，他们的拍档要求面对黑板。然后主持人发问，三位学生作为问题设置的对象，他们的拍档要求根据对该访问对象的了解，在黑板上写出答案，待主持人要求停止答题时，三名学生分别说出自己的答案，然后与自己的拍档给出的答案相对照。每一轮问题都不得重复，以下是游戏问题：1、 他的生日是几月几号？2、 他的绰号是什么？如果没有的话，可以写“无”。3、 他的口头禅是什么？如果没有的话，可以写“无”。4、 他最喜欢的颜色是什么？如果没有的话，可以写“无”。5、 他有没有最喜欢的歌手呢？有的直接写出歌手的名字，没有的可以写“无”。6、 他是坐在教室的第几列，第几排呢？以黑板为正前方，从左到右开始数。7、 他的家庭电话是多少呢？8、 他的优点是什么？9、他的缺点是什么？10、他最喜欢的科目是什么？11、他不喜欢的科目是什么？12、他那一科的成绩比较好？13、他有什么特长？14、他平时有什么兴趣、爱好？15、他平时热爱什么运动？四、讨论总结，升华主题。主：结合我们刚刚的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下，怎样才能团结，增强班级的凝聚力。（学生谈论，说出自己的想法）主：对，团结的精神离不开大家的奉献，一个班级同样也缺少不了这种无私奉献的精神，而班级中的班干部是班级的核心带头人，更是这种奉献精神的化身，下面听听我们班委代表是如何看的？请班委代表闫盈盈同学发言：闫：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩，也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。作为一名班委，更要认识到这一点。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会灭亡。对于现在的状况来说，我们应该多参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。我们想一下，当我们在工作遇到困难，内心感到忧郁和无助、忧郁不决的时候，我们最需要的是什么呢？是团队内部成员之间发自内心的鼓励，他可以使我们战胜自我，可以师我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受来自团队的巨大力量。所以我们必须加强团结协作的意识，增强班级的凝聚力。作为一个班委，我们应该帮助班主任和同学们营造你追我赶、力争上游的学习氛围。团队的协作精神和互助精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。团结更需要充分信任同学和周围的人。在与同学相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽荣一点、主动一点。要搞好团