2023年高一美术鉴赏课教学计划

201*高一美术鉴赏课教学计划201*高一美术鉴赏课教学规划

201*高一美术鉴赏课教学规划

胡青青

一、教学目的

1．以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。

2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。3．在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面安康进展。

二、教学内容及进度

第一单元美术与眼睛（6课时）

（第1周）第１课、什么是美术作品（第3、4周）第２课、图像与眼睛

（第5周）国庆放假

（第6、7周）第3课、我们怎样运用自己的眼睛

其次单元辉煌的美术历程（12课时）

（第8周）原始人的制造（第9、10周）礼仪与教化

（第11周）心灵的慰籍（第12、13周）人间生活

（第14、15周）审美自律（第16、17周）从传统到现代（第18周）第7课、新的试验

（第19周）期末考核

三、教学要求

1．高中美术观赏课，除了使学生正确理解作品的有关学问外，还要进展比拟深入的艺术分析，以增加学生感受和鉴赏艺术美的力量。

2．要鼓舞学生积极参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比拟和作品的评论。

3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。4．努力做到课堂观赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术观赏教学与课外和校外的美术教育活动相连接。四、教学方法

1．叙述法：对美术的根本学问、根本原理、根本技法以及美术作品进展讲解和说明。2．提问法：就学问(美术学问、文学和历史学问等)、原理以及作品的直观特征(内容、颜色、材料)进展提问，学生同答。

3．争论法：以学生为主体对作品绽开争论，教师发挥主导作用，进展宏观调控。4．探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、讨论的心态去进展深入的感受，理解艺术作品。

五、考核内容：美术根本学问和作品分析。

六、成绩考察

1．美术鉴赏课是考察学科。

2．美术鉴赏课的考察方法分平常考察和期末考察两类。考察内容以学生感受分析、评价美术作品的力量为重点。

3．美术鉴赏课的考察成绩纳入学生的考绩范围。

扩展阅读：201*学年第一学期高一美术观赏课教学规划

201*学年第一学期高一美术观赏课教学规划

规划人龚柯夫万拔群吴成军

艺术教育是实施美育的重要途径，对于培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，塑造完善的人格，提高全民族的素养，具有不行替代的作用。

一、教材介绍与分析

教材是将鉴赏的根底和鉴赏的内容两个模块合并为一册，共设了20个课题，其中前8课为课标规定的鉴赏根底，后12课作为鉴赏内容的模块，鉴赏根底以解决学生认知、理解、方法为宗旨。认知指的是以外在形式的艺术语言为切入点，对美术的面貌有概括的熟悉。理解是指使学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同的创作理念，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通过形式、感受、意图探究、意义分析、评价推断等过程使学生能够知道怎样去鉴赏。在这个20个课时当中大致是这样分的：也就是18课是美术理论的学习，这个美术理论的学习又称之为叫做美术鉴赏原则的学习和讨论。那么在这里面主要是通过这8课，也就是学生最感兴趣的一些问题和学生最简单产生怀疑和不解的，教师通过这种课程的教学帮忙我们的学生进展答疑解惑。这8课主要是通过美术鉴赏的根本方法学习和讨论以及美术鉴赏的根底理论的学习和讨论来完成这8课的。那么接下来916课是通过美术的不同门类，美术的一些大事，美术的作品及其艺术家的介绍，使学生能够走进美术鉴赏的这所大门。那么通过美术鉴赏这些课的内容学习和讨论，使学生能够对美术的门类，美术的不同门类所制造出来的不同的美术语言，和美术语言所表达出来的不同的艺术作品的一些艺术特征。1720课主要是供应给我们的学生和教师作为讨论性的课题，也可以作为选修的课题。每个课题教师可以依据自己教学的一些特点和当地的一些状况来自定课时。

二、教学目的

1．以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。

2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。

3．在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面安康进展。

三、教学内容及进度（每周1课时）

美术观赏根底学问、中外美术名作观赏。

（第2周）第１课、培育审美的眼睛－－－美术鉴赏及其意义

（第3周）第２课、美术家是如何进展表达的－－－美术作品的艺术语言（第4周）第３课、如何地再现客观世界－－－走进具象艺术（第5周）第４课、对客观世界的主观表达－－－走进意象艺术（第7周）第５课、美术作品可以什么都不像吗－－－走进抽象艺术（第8周）第６课、美丽是美术鉴赏的标准吗－－－艺术美和形式美（第9周）第７课、是什么使美术作品如此千姿百态－分析理解美术作品的

创作意图

（第10周）第８课、全部的美术都一样重要吗－－－美术作品的意义与价值

推断

（第11周）第９课、形神兼备迁想妙得－－－中国古代绘画撷英（第12周）第１０课、人类生活的真实再现－－－外国古代绘画撷英（第13周）第１１课、感受中国古代恢弘的雕塑群－－－中国古代陵墓雕塑和

宗教雕塑

（第14周）第１２课、抱负与现实的凝聚－－－外国雕塑撷英（第15周）第１３课、新艺术的试验－－－西方现代艺术

第１４课、百花齐放、推陈出新－－－中国现代艺术

（第16周）第１５课、民族文化的珍宝－－－辉煌的中国古代工艺美术（第17周）第１６课、美在人间永不朽－－－中国民间美术

（第18周）第１７课、专心体会建筑之美－－－探寻建筑艺术的特点

第１８课、凝固的音乐－－－闲逛中外建筑艺术

（第19周）第１９课、不到园林怎知春色如许－－－闲逛中外园林艺术

第２０课、关注当今城市建筑－－－城市建筑的爱护

四、教学要求

1．高中美术观赏课，除了使学生正确理解作品的有关学问外，还要进展比

较深入的艺术分析，以增加学生感受和鉴赏艺术美的力量。

2．要鼓舞学生积极参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同

作品的比拟和作品的评论。

3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美

感受。

4．努力做到课堂观赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相

结合，使美术观赏教学与课外和校外的美术教育活动相连接。

五、教学方法

1．叙述法：对美术的根本学问、根本原理、根本技法以及美术作品进展讲解和说明。2．提问法：就学问(美术学问、文学和历史学问等)、原理以及作品的直观特征(内容、颜色、材料)进展提问，学生同答。

3．争论法：以学生为主体对作品绽开争论，教师发挥主导作用，进展宏观调控。4．探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、讨论的心态去进展深入的感受，理解艺术作品。

六、考核内容：美术根本学问和作品分析。

七、成绩考察

1．美术观赏课是考察学科。