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文档简介

课堂怎样做到有序教学课堂是教师进行教学的渠道，课堂秩序的好坏直接影响到本学科的教学效果。那么课堂上怎样做到让学生愿意上课和有序教学呢？1、提高自己的专业知识我认为讲台就是教师的舞台，主角就是课堂中玉杰老师。精彩的课堂应该对学生有深深的感染力和吸引力，反之就会失去一堂课的价值。俗话说得好“台上三分钟，台下十年功”，这课堂上的三十五分钟，就是一位教师的基本功与教育技巧的展示，一堂精彩的课会让学生铭记在心，收到预想的效果。几年的教育实践，我觉得上好一堂课不但要有充分的准备，更要有课外的知识来充实，让他们接受你，佩服你，喜欢你上的课。才能让他们更好的听课和掌握课堂中的知识。2、批评的小技巧课堂中，总有一些学生思想开小差，有的学生生性调皮，不安心听课还会讲话做小动作等影响别的同学，这在课堂上是经常能发现的。对于这样的学生，批评是避免不了的，但批评也有小技巧，一是我会走下讲台，用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。二便是在批评前加上“糖衣”，在不伤害孩子自尊心的同时，让孩子更乐于接受自己的不足。改正自己的错误。3、带上夸奖有人说，好孩子是夸出来的。因为每个学生都有自尊心，还有荣誉感。正面的鼓励比反面的批评效果会好很多，学生在受到教师的夸奖后，会更加喜欢这门课，喜欢学习。所以教师应该多发现学生的闪光点，多进行正面的引导，鼓励的力量是无穷的，它会给我们带来意想不到的效果。而这个夸奖不是没有目标的赞扬，而是通过具体的事例，找到学生的闪光点。我印象最深刻的一个男孩，教他时是二年级，还没见到他就听说了他的事迹，学习成绩差，课堂纪律差,还被传闻是打遍全校无敌手，但一件小事改变了我对他的看法,上课之前闻到了茉莉花的香味，我走过去问，这是谁带来的，好香呀。他很热情的玉杰老师我给你搬过来你闻闻，然后把花放在离我最近的课桌上，欣赏完他又把花放了回去。然后在衣兜里拿出纸巾把桌子擦干净。这一个细节让我改变了对他的看法，并且在课堂上对他提出了表扬。每位学生都有各自不同的闪光点，我们要做的就是发现它放大它，通过这种方式提高学生的学习动力。4、带着快乐的情绪进课堂，带着微笑的面容上课。微笑的人最漂亮，微笑在人际关系中极其重要，在课堂中也是如此。学生是敏感的，容易受教师的情绪影响，而情绪又是由表情所传达的。在教师的微笑下，学生首先感受到了轻松,也感受到了愉快，就如同春风拂在了脸上，这样就为课堂创造了一个轻松而和谐的氛围。课堂控制能力也是教师一种重要的职业能力，甚至可以说是一种艺术。让我们一起多探索、

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