36现代制造技术与装备

《现代制造技术与装备》课程标准课程名称：现代制造技术与装备课程性质：专业拓展学 分：2计划学时：34适用专业：机械设计与制造前言课程定位通过本课程系统的介绍现代制造工艺以及现代制造系统的组织与管理的基本概念、原理和应用,主要以高等职业学校机械设计与制造专业应用型人才培养设计思路目标，参照人才培养规划对课程的总体要求，本课程的总体设计思路为：7发展历程，现状以及其今后的发展趋势。课程目标总体目标虚拟制造技术以及绿色制造技术并结合最新研究成果,用现代制造系统的观点分具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标概念、原理和应用的能力现代制造系统的观点分析现代制造业的能力特点；掌握快速原型制造技术产生的原理及主要方法；能够熟悉掌握加工中心的定义，工作原理，组成与分类；掌握计算机集成制造和计算机集成制造系统的概念，组成。测量机，能够进行操作和使用；熟悉柔性制造系统的加工系统。使学生能掌握现代制造技术的基本理论，培养分析和解决实际生产问知识素质目标掌握制造的相关概念，了解现代社会制造的特点；展趋势和作用；掌握制造系统的概念；了解制造技术的发展历程，了解现代制造技术的发展趋势；掌握现代制造技术的分类.了解现代制造技术的特点；掌握现代加工技术的种类，了解现代加工技术的特点和发展；掌握制造自动化技术的概念及内容，了解其发展；掌握先进制造技术的概念，了解其内涵和特点；技术掌握超精密加工技术的概念，了解其现状和发展趋势，了解其应用；概念和原理掌握智能制造的含义及特征，了解其支撑技术与研究内容；掌握绿制造的概念，内涵，熟知关键技术的分类，了解绿色制造的发展趋势；课程内容和要求序工作参考号任务课程内容和教学要求活动设计学时绪论内容：1.分析制造的相关概念；先进1.先进制造技术课程概述，体系2.阐述现代社会制造的特点；制造介绍，及教学思路，要点，要求；3.分析制造技术的概念；技术2.制造，制造技术及制造业的相4.阐述制造技术的分类，讲解制造业的关概念，分类和发展概况；分类，发展趋势和作用；13.制造系统的概念及发展；5.分析制造系统的概念；44.先进制造技术的发展历程和趋6.阐述制造技术的发展历程；势；7.讲解现代制造技术的发展趋势；5.现代制造技术的体系结构；8.介绍现代制造技术的分类；9.介绍现代制造技术的特点；10.布置思考题与习题；制造内容：1.讲述现代加工技术的种类；自动1.制造自动化技术的概念；2.阐述现代加工技术的特点和发展；化技2.制造自动化技术的发展历程及3.分析制造自动化技术的概念及内容，术现状；了解其发展；3.CNC系统的组成和结构特点；4.讲授先进制造技术的概念，了解其内4.超高速加工技术的理论和概涵和特点；2念；5.分析高速加工理论，讲授高速加工的85.超高速加工的特点和关键技概念，介绍其发展，特点和关键技术；术；6.CIMS的定义及基本组成；6.制造自动化技术的概念；7.布置思考题与习题；7.计算机集成制造技术——CIMS；8.网络化制造技术；4微细内容：1.分析微细加工技术的概念，介绍其特6加工1.微机械及微细加工技术的概念 点和分类；技术 与特点；微细加工的工艺方法；展趋势；微细加工技术的关键技术；微细加工技术的应用；

介绍常用的微细加工技术及其发展；介绍微细加工技术的关键技术；介绍微细加工技术的应用；布置思考题与习题；快速内容：原型1.快速原型制造技术的概念，起技术 源，分类，过程及应用，快速模技术的介绍及应用；2.快速原型的软件系统；内容：

理，阐述其起源，熟悉其应用；介绍快速原型的软件系统； 4布置思考题与习题；1.阐述工业机器人的概念；

业机器人的基本组成和结构特点；

讲述工业机器人的基本组成和结构特点；42.工业机器人的机械结构设计； 3.工业机器人的分类；人4.布置思考题与习题；内容：虚拟1.虚拟设计的概念，特点；

讲授虚拟设计的概念；介绍虚拟设计的特点以及虚拟样机技术

虚拟样机技术；

的相关内容； 2布置思考题与习题；内容：绿色

分析绿制造的概念，内涵，阐述关键

绿色制造的基本概念； 技术的分类，介绍绿色制造的发展趋2绿色设计；技术其机它动

势；2.布置思考题与习题；2随堂随堂2考试总学时34实施建议教材选用主教材：先进制造技术/1参考书：赵云龙，先进制造技术【M朱晓春，先进制造技术【M】.北京：机械工业出版社王润孝，先进制造技术导论【M】.北京：科学出版社张辽远，现代加工技术.北京：机械工业出版社教材使用建议术以及绿色制造技术,并结合最新研究成果,用现代制造系统的观点分析现代制造业。使学生能较全面地认识和了解现代制造技术与装备的应用与发展。教学建议学生职业能力发展。教学考核评价建议60%、40%。本课程按百分制考评，6060%强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改解决实际问题的能力。50%；50%。试卷题型和比例2010%；20%；30%；20