把握规律-阅读有方课件

2011年高三第二轮复习——现代文阅读

把握规律阅读有方

2011年高三第二轮复习——现代文阅读

把握规律阅读重点内容1.整体把握——读懂文章2.科技、社科阅读3.文学作品阅读阅读重点内容1.整体把握——读懂文章一、现代文阅读（一）考试说明要求能阅读一般社会科学类、自然科学类文章、实用类文章和文学作品。一、现代文阅读（一）考试说明要求1.理解B

①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含义

（一）考试说明要求1.理解B（一）考试说明要求2.分析综合C

①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像（一）考试说明要求2.分析综合C

（一）考试说明要求3.鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

（一）考试说明要求（一）考试说明要求①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含义

③筛选并整合文中的信息④分析文章结构，把握文章思路⑤归纳内容要点，概括中心意思⑥分析概括作者在文中的观点态度⑦根据文章内容进行推断和想像

⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度

（一）考试说明要求①理解文中重要词语的含义（一）考试说明要求（二）文章的构成魂中心内容方法材料（二）文章的构成魂内容方法材料（二）文章的构成——材料1.文章的材料砖类比词语瓦短语大钢筋材料句子文楼木材句群章水泥段落

（二）文章的构成——材料1.文章的材料（二）文章的构成——材料1.文章的材料（意义作用）基本义始发句

词义引申义中心句支撑

比喻义句子后续句

含蓄

语境义过渡句修辞

终止句

照应句（二）文章的构成——材料1.文章的材料（意义作用）（二）文章的构成——材料1.文章的材料（作用）并列承接主体句群选择递进段落支撑转折因果过渡条件假设照应目的解说（二）文章的构成——材料1.文章的材料（作用）（二）文章的构成（内容、方法）2.内容：文体

不同，内容不同

词语：准确鲜明生动

句子：修辞、句式、简明、连贯、得体3.方法段落：表达方式篇章：选材组材结构

首尾中间部署顺序语言等等阅读的实质考查的是：文章的魂（中心）是什么？作者怎样运用不同方法，由材料组成不同文体、不同内容，这些材料、内容、方法与中心的关系。（二）文章的构成（内容、方法）（三）文章的结构总—分—总文章的结构总—分分—总分—分—分（三）文章的结构二、整体把握——读懂文章1.快速阅读（1——2分钟）粗知内容读懂文章（1）标示小节（或句子）（2）概括本文文体、粗知主要内容（3）感知文章特色2.细读（2——3分钟）了解结构，把握重点，弄清材料特点、作用（1）概括每小节内容，弄清作用（2）看结构，分出段落层次，了解每段作用（3）找出中心段落，概括中心（4）总结全文特色，思考其作用二、整体把握——读懂文章1.快速阅读（1——2分钟）粗知内二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意战士和苍蝇鲁迅①Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。②正因为近则愈小，而且愈看见缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖怪，不是异兽。他仍然是人，不过如此。但也惟其如此，所以他是伟大的人。③战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄④的确的，谁也没有发见过苍蝇的缺点和创伤。⑤然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。⑥去罢，苍蝇们！虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。你们这些虫豸们！二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意④的确的，谁也没有发见过苍蝇的缺点和创伤。二、整阅读中遇到这种根本读不懂的文章怎么办？先分析一下不懂在哪儿，找到问题所在，解决它。细细分析，这篇文章不懂的关键是构成段落的词句不好理解，因而要解密，即解词、弄通句意，才能读懂文章。

二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意阅读中遇到这种根本读不懂的文章怎么解密五步法：以第一段为例Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。（1）先找出重点词语（原文中加点词语）（2）合并相关内容，按文章整理估定人的伟大精神上的大距离远愈大法则体格上的大距离远愈小二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意解密五步法：以第一段为例二、整体把握——读懂文章二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意（3）解词（这些词，即使不查字典也能解释出来）估定：判断；法则：规则、规律；精神：思想、品德；大：伟大；体格：身体、形体；大：面积、体积、力量超过所比对象；距离：时间的长短，空间的大小；大：伟大；小：渺小。（4）串讲语境义：要判断一个人是否伟大的规则，与思想、品德的伟大和形体的大有关，但是随着时间的流逝，思想、品德的伟大愈见伟大，随时间的流逝，形体则愈见小。（5）概括文段意一个人是否伟大，关键在于人的思想、品德，而不是形体。二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意解密五步法：（1）找关键词（2）合并同类项（3）解词（4）串讲句意（5）概括文段意思二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意二、整体把握——读懂文章根据此法，这篇文章的六段意思可以概括为：（1）一个人是否伟大，关键在于人的思想品质。（2）英雄也会有缺点和创伤，但他的伟大之处在于平凡。（3）苍蝇发现了战士（英雄）的缺点，自鸣得意，自以为比战士更伟大。（4）谁也没有发现过苍蝇们的缺点和创伤。（5）有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇，表明全文中心论点。（6）表达作者对苍蝇们的厌恶之情。全文的中心很自然地概括出：一个人是否伟大关键在于思想品质：有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇。二、整体把握——读懂文章根据此法，这篇文章的六段意思可以概括

整体把握——读懂文章六步法

1.解密（五步法）2.粗知内容，把握主体3.概括小节意，分析作用4.分析结构，划分段落层次5.分析主体，概括中心6.分析特色，抓住妙处窍门：抓住文眼（题目）；抓首括句、总结句、有提示性的句子。

整体把握——读懂文章六步法

1.解密（五步法）三、文学作品初读考试说明：3.鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度三、文学作品初读考试说明：三、文学作品初读四大文学作品：

诗歌：一卷已设题。

戏剧：篇幅过长不宜设题。

小说：长、中篇过长，截选人物性格不鲜明，短篇也不短，都不宜设题，小小说情节单一，人物形象不丰满，但结尾意味深长，可练但不可作重点练习。

散文：内容丰富，形式多样，感情充沛，可表现各个时期丰富的社会生活，是文学作品阅读的重点。三、文学作品初读四大文学作品：1、散文的重要特征形式表现手法：不拘一格表达方式：灵活多样重形散（表现）要揭外在（人、事、物、景）特内容内神（散文的神）征丰富环境示他物（对比、类比）神不散：内在品质精神、道理、本质散文中心=散文的神+作者抒发的强烈之情1、散文的重要特征形式2、散文的材料和中心（内容）神精神品质道理本质情外在人、事物、景环境他人他物他景2、散文的材料和中心神外在环境他人3.散文的分类

关键（散在全文）对比写人记事—主人公（精神品质）次要人物类比

如何转换

托物言志—物（特征）人的精神品质（道理）写景抒情—景（特征）人的精神品质（道理）叙事言理—事（片段、细节）道理

与记叙文不同

社会环境——交代背景环境描写渲染气氛自然环境——衬托人物发展情节

3.散文的分类4.散文初读由此看来，散文的“形”是为揭示“神”服务的。散文“形”散，又常常有一线索。散文的线索就像一条瓜藤，抓住瓜藤，这样瓜藤上的瓜（散文的各种材料）就都抓住了，顺藤摸瓜，就抓住了散文所有的“形”即“内容”。散文的中心是什么呢？实际是全文强烈的感情加上散文的“神”。形式、内容为中心服务，这样我们阅读散文，就找到了规律。4.散文初读由此看来，散文的“形”是四、散文阅读七步法（1）用整体阅读法速读全文，分清类别，判断结构，分好段落、层次。（2）找出对象（人、事、物、景），概括感情基调、线索。（3）归纳对象外在特点。（4）抓准文神，把握中心。（5）分析环境特点，总结作用。（6）弄清他人他物特点，对比、类比的作用。（7）思索特色及好处。四、散文阅读七步法（1）用整体阅读法速读全文，分清类别，判断五、窍门1.分清类别，辨别材料特点。2.在文章后三分之一去抓中心（总分结构文章除外）。3.看五选二判断是否正确理解文意。五、窍门1.分清类别，辨别材料特点。谢谢，请指正谢谢，请指正

2011年高三第二轮复习——现代文阅读

把握规律阅读有方

2011年高三第二轮复习——现代文阅读

把握规律阅读重点内容1.整体把握——读懂文章2.科技、社科阅读3.文学作品阅读阅读重点内容1.整体把握——读懂文章一、现代文阅读（一）考试说明要求能阅读一般社会科学类、自然科学类文章、实用类文章和文学作品。一、现代文阅读（一）考试说明要求1.理解B

①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含义

（一）考试说明要求1.理解B（一）考试说明要求2.分析综合C

①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像（一）考试说明要求2.分析综合C

（一）考试说明要求3.鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

（一）考试说明要求（一）考试说明要求①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含义

③筛选并整合文中的信息④分析文章结构，把握文章思路⑤归纳内容要点，概括中心意思⑥分析概括作者在文中的观点态度⑦根据文章内容进行推断和想像

⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度

（一）考试说明要求①理解文中重要词语的含义（一）考试说明要求（二）文章的构成魂中心内容方法材料（二）文章的构成魂内容方法材料（二）文章的构成——材料1.文章的材料砖类比词语瓦短语大钢筋材料句子文楼木材句群章水泥段落

（二）文章的构成——材料1.文章的材料（二）文章的构成——材料1.文章的材料（意义作用）基本义始发句

词义引申义中心句支撑

比喻义句子后续句

含蓄

语境义过渡句修辞

终止句

照应句（二）文章的构成——材料1.文章的材料（意义作用）（二）文章的构成——材料1.文章的材料（作用）并列承接主体句群选择递进段落支撑转折因果过渡条件假设照应目的解说（二）文章的构成——材料1.文章的材料（作用）（二）文章的构成（内容、方法）2.内容：文体

不同，内容不同

词语：准确鲜明生动

句子：修辞、句式、简明、连贯、得体3.方法段落：表达方式篇章：选材组材结构

首尾中间部署顺序语言等等阅读的实质考查的是：文章的魂（中心）是什么？作者怎样运用不同方法，由材料组成不同文体、不同内容，这些材料、内容、方法与中心的关系。（二）文章的构成（内容、方法）（三）文章的结构总—分—总文章的结构总—分分—总分—分—分（三）文章的结构二、整体把握——读懂文章1.快速阅读（1——2分钟）粗知内容读懂文章（1）标示小节（或句子）（2）概括本文文体、粗知主要内容（3）感知文章特色2.细读（2——3分钟）了解结构，把握重点，弄清材料特点、作用（1）概括每小节内容，弄清作用（2）看结构，分出段落层次，了解每段作用（3）找出中心段落，概括中心（4）总结全文特色，思考其作用二、整体把握——读懂文章1.快速阅读（1——2分钟）粗知内二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意战士和苍蝇鲁迅①Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。②正因为近则愈小，而且愈看见缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖怪，不是异兽。他仍然是人，不过如此。但也惟其如此，所以他是伟大的人。③战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄④的确的，谁也没有发见过苍蝇的缺点和创伤。⑤然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。⑥去罢，苍蝇们！虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。你们这些虫豸们！二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意④的确的，谁也没有发见过苍蝇的缺点和创伤。二、整阅读中遇到这种根本读不懂的文章怎么办？先分析一下不懂在哪儿，找到问题所在，解决它。细细分析，这篇文章不懂的关键是构成段落的词句不好理解，因而要解密，即解词、弄通句意，才能读懂文章。

二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意阅读中遇到这种根本读不懂的文章怎么解密五步法：以第一段为例Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。（1）先找出重点词语（原文中加点词语）（2）合并相关内容，按文章整理估定人的伟大精神上的大距离远愈大法则体格上的大距离远愈小二、整体把握——读懂文章

3.解释词义、弄通句意解密五步法：以第一段为例二、整体把握——读懂文章二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意（3）解词（这些词，即使不查字典也能解释出来）估定：判断；法则：规则、规律；精神：思想、品德；大：伟大；体格：身体、形体；大：面积、体积、力量超过所比对象；距离：时间的长短，空间的大小；大：伟大；小：渺小。（4）串讲语境义：要判断一个人是否伟大的规则，与思想、品德的伟大和形体的大有关，但是随着时间的流逝，思想、品德的伟大愈见伟大，随时间的流逝，形体则愈见小。（5）概括文段意一个人是否伟大，关键在于人的思想、品德，而不是形体。二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意解密五步法：（1）找关键词（2）合并同类项（3）解词（4）串讲句意（5）概括文段意思二、整体把握——读懂文章3.解释词义、弄通句意二、整体把握——读懂文章根据此法，这篇文章的六段意思可以概括为：（1）一个人是否伟大，关键在于人的思想品质。（2）英雄也会有缺点和创伤，但他的伟大之处在于平凡。（3）苍蝇发现了战士（英雄）的缺点，自鸣得意，自以为比战士更伟大。（4）谁也没有发现过苍蝇们的缺点和创伤。（5）有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇，表明全文中心论点。（6）表达作者对苍蝇们的厌恶之情。全文的中心很自然地概括出：一个人是否伟大关键在于思想品质：有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇。二、整体把握——读懂文章根据此法，这篇文章的六段意思可以概括

整体把握——读懂文章六步法

1.解密（五步法）2.粗知内容，把握主体3.概括小节意，分析作用4.分析结构，划分段落层次5.分析主体，概括中心6.分析特色，抓住妙处窍门：抓住文眼（题目）；抓首括句、总结句、有提示性的句子。

整体把握——读懂文章六步法

1.解密（五步法）三、文学作品初读考试说明：3.鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度三、文学作品初读考试说明：三、文学作品初读四大文学作品：

诗歌：一卷已设题。

戏剧：篇幅过长不宜设题。

小说：长、中篇过长，截选人物性格不鲜明，短篇也不短，都不宜设题，小小说情节单一，人物形象不丰满，但结尾意味深长，可练但不可作重点练习。

散文：内容丰富，形式多样，感情充沛，可表现各个时期丰富的社会生活，是文学作品阅读的重点。三、文学作品初读四大文学作品：1、散文的重要特征形式表现手法：不拘一格表达方式：灵活多样重形散（表现）要揭外在（人、事、物、景）特内容内神（散文的神）征丰富环境示他物（对比、类比）神不散：内在品质精神、道理、本质散文中心=散文的神+作者抒发的强烈之情