中国史综合检测-人教版高考历史三轮冲刺复习

中国史综合检测一、选择题1.从中华文明的起源中至少可以看出三波浪潮，第一波发生在长江中下游地区，以良渚、石家河文明为代表；第二波发生在中国北方，以红山、石峁、陶寺文明为代表；第三波发生在中原，以二里头文明为代表。据此可知（）A.当时文明已有早期国家特征 B.中华文明是当时最先进的文明C.中华文明是多元融合的产物 D.三波文明浪潮间存在继承关系2.西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制（）A.冲击了传统贵族血缘政治 B.有利于加强中央集权C.形成自上而下的层层拱卫 D.具有监临督察的特点3.《论语.述而》一书中记载了孔子的言论：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。孔子意在（）A.强调人们进行自我完善 B.恢复西周的等级秩序C.主张通过教化使人从善 D.构建和谐的人际关系4.甘肃武威的东汉早期墓葬中，出土了与内科、外科、妇科等相关的医学处方书籍。其中记载了三十余例处方，还有药物近百种，以及病状、投药方法、服药时间、禁忌等。这说明东汉早期（）A.中医学理论发展完善 B.中医学已取得一定的发展C.建立完整的医疗体系 D.政府重视各种疾病的预防5.《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”孝文帝此项改革（）A.强迫官员放弃本民族习俗 B.实现了北魏的富国强兵C.有利于北方民族的交往交流交融 D.大大加剧了民族间矛盾6.为了满足那些想应科考的人，唐高祖在长安重开了隋代的国子学、太学和四门学，所有这些学校都看重教授经书。公元626年，它们总共只有学生342名，他们几乎都是皇室、贵族和品级最高的官员的子弟。只有最低级的四门学才除外，略有放松。这说明唐初科举制（）A.考试的形式大于内容 B.保存贵族政治的遗风C.没有受到朝廷的重视 D.不能选拔真正的人オ7.唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，这一政策（）A.放松了国家对劳动力的人身控制 B.导致了唐代藩镇割据局面的形成C.税制更加繁复增加了农民的负担 D.巩固了封建国家的土地所有制度8.辽太宗制定了南北面官制，“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治官帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。”使得“燕蓟之地陷于胡虏且百年而忘南顾之心”据此可知，该制度（）A.缓和了民族矛盾 B.导致民族关系的对立C.不利于国家统一 D.导致了民族分化现象9.元朝路府州县在行省督办下征集赋税，再由行省汇总并将其中七成解运至京师，留三成供地方支用；行省严格管束路府州县的经费，有权批准金额在一千锭以内的开销。材料反映了元朝（）A.出现内重外轻局面 B.中央集权与地方分权的结合C.加强对地方的控制 D.路府州县的独立性有所增强10.中国古代某思想家提出致良知。良知就是每个人心中的“天理”，需要重新发现、扩充和践行，就可以达到圣贤境界。强调人的主观能动性，激励人们奋发立志，又隐含一定的平等叛逆色彩。这位思想家是（）A.顾炎武 B.王守仁 C.王夫之 D.朱熹11.2017年习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛发表讲话，称“15世纪初的明代，中国著名航海家郑和七次远洋航海......之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这段话赞誉（）A.郑和下西洋增加了明王朝的财政收入B.中国明朝时期造船和海航技术的高超C.郑和下西洋促进了中外之间友好交往D.郑和下西洋对中国社会推动作用巨大12.太平天国在发给外国人的照会中说：“我天朝视天下为一家，和万国为一体，准尔年年进贡，岁岁来朝，方得为天国之臣民，永沐天朝之恩泽。”材料反映了太平天国运动（）A.具有坚定的反帝立场 B.与清廷进行外交合作C.农民阶级的自身局限 D.被联合绞杀必然命运13.孙中山曾说：“我中国衰败至今，亦已甚矣。用兵未及经年，全军几至覆没，丧师赔款，蒙耻启羞，割地求和，损威失体，外洋传播，编成笑谈之资。”以上材料反映的历史事件是（）A.第二次鸦片战争B.八国联军侵华战争C.甲午中日战争D.辛亥革命14.光绪二十六年（1900年）6月，英、美等帝国主义与清朝南方各省督抚达成协议，东南督抚与各国驻沪領事商定《东南保护约款》和《保护上海城厢内外章程》，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护，史称“东南互保”“东南互保”事件导致了（）A.督抚势力受到了牵制 B.清廷中央集权的削弱C.民族资本的蓬勃发展 D.列强势力的加速渗透15.20世纪初，蔡元培提出“五育并举”的教育方针。他认为要想增强国家竞争力，除了要大力发展自身的军事力量之外，还要大力发展自己的经济，那就必须将实利主义教育（智育）实施到我国的教育事业当中去。可见蔡元培主张A.实施科教兴国战略 B.改变教育的传统功能C.智育摆在教育首位 D.实施教育与军事救国16.1924年1月之后，在国民党中央党部，跨党的中共党团员在一个秘书处和六个部中占据了两个部长（组织部、农民部）和三个实际为副部长的秘书（组织部、工人部、农民部）的席位，同时在中央执行委员会常务委员会里还取得了三分之一的发言权。这说明（）A.中共控制了国民党党务 B.国共合作理念深入人心C.新三民主义的贯彻实行 D.北伐战争推动国共合作17.“会议尖锐地批评第五次反‘围剿’战争中的单纯防御和长征中惊慌失措的逃跑主义，指出博古、李德要负主要责任。会后不久，由张闻天代替博古负党的总责，成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的三人小组负责全军的军事行动。”此次会议（）A.造成党内分裂严重化 B.受到共产国际的遥控C.实现决策的独立自主 D.宣告长征最后的胜利18.1945年8月14日,蒋介石电邀毛泽东赴重庆"谈判"。16日,国民党《中央日报》以大字标题刊出"蒋主席电毛泽东,请克日来渝共商国是"的新闻。接着,蒋介石又连发两封电报,邀请毛泽东赴渝"共定大计",且言"已准备飞机迎接。"国民党的这些举动,意在（）A.顺应人民渴望和平的愿望 B.表明实现国共和谈的决心C.博取在政治上的有利地位 D.营造民主建国的和平氛围19.毛泽东说：“中国人民将会看见，中国的命运一经操在人民自己的手中，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己辉煌的光焰普照大地……治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。”这表明新中国的建立（）A.开启了中华民族伟大复兴新纪元 B.是中国历史上最深刻的社会变革C.标志着社会主义基本制度的确立 D.形成中国特色社会主义理论体系20.加拿大记者马克·盖恩：“无论人们对毛泽东时代作何种评价，正是这个中国现代工业革命时期为中国现代经济发展奠定了根本的基础。”20世纪50年代，我国开展的“现代工业革命”是（）A.制订实施第一个五年计划 B.实行了家庭联产承包责任制C.推行了城市经济体制改革 D.建立社会主义市场经济体制21.改革开放后，我国乡镇企业总产值占农村社会总产值的比重由1978年2%上升到1991年的59.2%。在农业产值中，种植业所占的比重由1985年的64.5%下降到1990年的60.3%，林牧渔业则相应由35.1%上升到39.7%。这说明（）A.农村经济结构发生显著变化 B.农民从温饱迈入小康C.社会主义市场经济体制建立 D.农村人口向城市转移22.20世纪50年代中期，在文学创作上除了工农兵题材作为主流之外，还出现了反映其他阶层和生活的文学作品，如李国文的《改造》、宗璞的《红豆》、邓友梅的《在悬崖上》。产生这种变化的主要原因是A.三大改造的完成 B.“双百”方针的推行C.一五计划的实施 D.“二为"方向的确定二、非选择题23.统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。材料一贏政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机……以协动皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》材料二汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。——菲茨杰拉德《中国简明文化史》材料三唐朝边疆地区有突厥、回统、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏；唐暮之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习.唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羈縻……督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。——摘编自选择性必修一《国家制度与社会治理》材料四“行省即行中书省的简称。……在全国范围内设置十个行省，成为地方的最高统治机关，行省于地方事务，无所不统。与宋地方长官行政、军事、财政三权分掌的体制相比，元的行省拥有的权力要大得多（凡钱根、兵甲、屯种、曹运、军国重事，无不领之……行省制的设置，是由当时境土辽阔，交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。——摘编自周良霄，顾菊英著《元史》（1）据材料一概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。据材料二指出汉武帝为巩固中央集权在思想方面采取的措施。（2）依据材料三，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。结合所学知识，阐述唐朝民族政策对统一多民族国家的积极影响。（3）据材料四并结合所学知识，说明元朝采取的巩固统治的措施及原因。24.阅读下列材料，回答问题。材料一在政治史方面，唐宋转型却带来了与朝向现代性的进步根本不同的变化，这种朝向现代性的进步是以社会流动、商业成长和文化变化为代表的。当平民在政府中取代了士族，由士族政治领袖所提供的对王室权威的制衡丧失了。其结果就是中国早期的现代性以不断增长的独裁为标志。宋代标志着独裁的增长，这在内藤对唐宋转型的阐释中是核心内容，因为它解释了为什么中国事实上没有实现现代化。……与此同时，独裁应该受到谴责的观念为解决中国的落后问题提供了一个办法：人们首先关心的是改革中国的政治体制，而让别的国家来指导中国也是必要的。……事实上中国早在我们之前就实现了我们当代西方人所重视的东西。——摘自（美）包弼德《唐宋转型的反思——以思想的变化为主》材料二与西方和亚洲一些国家相比，中国近现代的历史转型是激进的、极端的和曲折的。这不是中国人的错，西方列强为主角的竞争和战争把中国卷入了世界，列强对中国的掠夺和压迫，形成了中华民族与帝国主义的矛盾，并激化了中国的阶级和社会矛盾，改变了中国的历史进程。——摘自郑佳明《中国社会转型与价值变迁》（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐宋转型的主要特点。（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明“中国近现代的历史转型是激进”的表现，分析“中国近现代的历史转型是激进的、极端的和曲折的”原因。25.阅读下列材料，回答问题材料第五琦于肃宗乾元元年，推行直专卖制度，政府垄断食盐的生产、收购和销售，通过寓税于价的途径获取专卖利益，直接专卖导致部门机构众多，人员臃肿，奸蠹滋生，地方也有较多机会截留盐利。大历十四年，刘晏开始独立执掌全国财政，刘晏盐法改革的核心在食盐的运输体制上，取消政府的运销垄断，实行民产、官收、商运商销的形式，将政府承揽所有环节的直接专卖制过渡到政府与商人共同參与的间接专卖制。政府在统购民户所制盐后如价批发给商人，任其四处贩卖，将商人引入销售环节，确立了国家与商人新的分利机制。改后的榷盐法收到了较好的效果，史載“晏之始至边，盐利オ四十万，至大历末，六百余万。天下之赋，盐利居半。”——编自宋娟《唐代政府对商品经济的干预研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括刘晏盐法改革的背景（2）根据材料并结合所学知识，简述刘晏盐法改革的措施，并予以评价26.阅读材料,回答问题。材料1842年,清政府与英国签订《虎门条约》,英国获得领事裁判权等特权,谈判代表耆英等人认为"此系为杜绝衅端,永远息争结好起见,两无偏枯,亦两无室碍"。1871年,曾国藩"窃思自道光二十二年间与洋人立约议抚,皆因战守无功,隐忍息……故所定条约,间有未能熟习审处者"。郭嵩焘在担任驻英大使期间（1876-1878年)提出废除领事裁判权。1898年,唐才常等人成立公法学会,提出对清政府与列强签订的条约进行"切实考证",以使利用国际法修改不平等条约。1912年,梁启超等人成立中国国民外交协会,提出废弃一切不平等条约、定期裁撤领事裁判权、收回租界等要求。1917年,北京政府宣布"所有以前我国与德、奥两国订立之条约,及其他国际条款、国际协议属于中德、中奥关系者,悉依据国际公法及惯例,一律废止"。1919年6月,贵州召开国民大会提出"一面通商赴欧和会中国专使,力争青岛、并请取消中日'二十一条密约',及其他不平等条约"。1941年起,中国与美、英等国分别缔结了新的平等新约,中国在形式上基本废除了与列强签订的不平等条约和特权。1949年9月,《共同纲领》宣布"对于国民党所订的各项条约和协定,重新审查、分别予以承认,或废除,或修改,或重订",随后陆续清理和肃清了帝国主义在华政治、经济和宗教文化特权的残余。——据《20世纪20年代知识界对不平等条约的认知研究》根据材料指出近代以来中国人对不平等条约认知的主要变化,并结合所学知识说明变化的主要原因。答案一、选择题1.【答案】C【解析】由材料可知，中华文明起源的三波浪潮分布于不同区域，且各具特色，最终汇聚为中华文明，故C项正确；A、B、D三项在材料中均无法体现，故排除。2.【答案】C【解析】根据材料可知，西周分封的诸侯国在原来的邦国部族区域强行楔入，形成新的地域性的次级“统治中心”，这样就形成自上而下的“以藩屏周”格局，C正确；西周分封制依然属于贵族血缘政治，排除A；西周并未实现中央集权，排除B；新的封国是统治中心而非监察机构，排除D。3.【答案】A【解析】根据“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”可得出孔子主张个人的道德修养与自我完善，A正确；BCD项与孔子的这一言论无关，排除。4.【答案】B【解析】材料“其中记载了三十余例处方，还有药物近百种，以及病状、投药方法、服药时间、禁忌等”体现的是东汉早期的中医学有了一定程度的发展，B正确；AC错在“完善”“完整”，排除；D与材料无关，排除。故选B。5.【答案】C【解析】据材料“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”可知，北魏孝文帝改革诏令朝臣说汉话，尤其是年龄三十以下的大臣必须改说汉语，否则降爵黜官，这有利于北方民族的交往交流交融，C正确；A不是材料主旨；孝文帝改革促进了鲜卑族封建化，B夸大其词；孝文帝改革促进了鲜卑族汉化---封建化过程，D理解片面。6.【答案】B【解析】根据材料可知，为满足应考的需求，唐代设置官学，但是官学中不仅人数少，而且学生多为皇室、贵族和品级最高的官员的子弟，这说明官学主要满足的是贵族子弟的需求，这说明唐初科举制保留了贵族政治的遗风，B正确；题干没有设计到考试内容，排除A；通过题干可知，政府重视科举考试，排除C；皇室、贵族和品级最高的官员的子弟中并非没有人才，排除D。7.【答案】A【解析】从材料可以看出，唐朝的两税法不按人丁为收税的标准，使农民对政府的人身依附关系有所放松，故A项正确；材料主旨与藩镇割据没有必然的联系，排除B；两税法更简洁，排除C；根据“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”可得出这有利于商业的发展，不利于巩固封建土地制度，排除D。8.【答案】A【解析】“燕蓟之地陷于胡虏且百年而忘南顾之心”是指原属于汉族政权的地区的人民由于生活的稳定而忘记了土地的沦陷，由此可知辽太宗制定的南北面官制度缓和了社会和民族矛盾，故选A，排除B；该制度有利于国家统一，加强了民族融合，排除CD。9.【答案】B【解析】根据材料可知，行省督办州县征收赋税，而且大部分上缴中央，少部分留归地方，这体现了中央集权，而“行省严格管束路府州县的经费，有权批准金额在一千锭以内的开销”，这体现了地方有一定的自主权，说明元朝在国家管理方面体现出中央集权和地方分权的特征，B正确；内重外轻不符合元朝政治特征，排除A；C片面解读材料，排除；路府州县必须在行省管理下进行，其独立性十分有限，排除D。10.【答案】B【解析】“致良知”是王守仁思想的核心，故B符合题意；顾炎武主张经世致用，提出“众治”，强调社会责任感，故A不符合题意；王夫之的思想主旨是“循天下之公”，主要在朴素的是我国古代朴素的唯物主义哲学家，故C不符合题意；朱熹是程朱理学的集大成者，提出格物致知以求理，故D不符合题意。故选B。11.【答案】C【解析】材料强调的是郑和七次远洋航海之所以名垂青史，是因为宝船和友谊，这反映出习近平主席赞誉郑和远航带去了友谊，促进了中外友好交往，故选C；郑和下西洋加重了明王朝的财政负担，而不是增加收入，故排除A；材料没有涉及到航海技术高超，与材料不符合，故排除B；材料没有涉及到对中国社会的作用，故排除D。12.【答案】C【解析】太平天国领袖仍以天朝大国自居，说明农民领袖眼界狭窄，不了解世界形势，这是农民阶级自身局限性的体现，C正确；反帝在材料中并未体现，排除A；太平天国反清立场坚定，排除B；通过照会内容无法证实清政府和外国列强必然联合绞杀太平天国，排除D。13.【答案】C【解析】材料“用兵未及经年，全军几至覆没，丧师赔款，蒙耻启羞，割地求和”反映了甲午中日战争北洋水师全军覆没，签署《马关条约》，故C正确；第二次鸦片战争时期北洋海军尚未建立，故A排除；八国联军侵华战争签署《辛丑条约》，没有割地条款，故B排除；辛亥革命推翻清朝统治，不符合“丧师赔款，蒙耻启羞，割地求和”，故D排除。14.【答案】B【解析】结合所学知识可知，1900年6月即八国联军发动侵华战争时，东南督抚不顾清政府与各国宣战的命令，和各国驻沪領事达成协议的“东南互保”，导致了清廷中央集权的削弱，B项正确；东南互保并未使地方督抚势力受到牵制，A项错误；东南互保并未促进民族资本的蓬勃发展，C项错误；东南互保事件并未加速列强势力的渗透，D项错误。

15.【答案】B【解析】根据“还要大力发展自己的经济，那就必须将实利主义教育（智育）实施到我国的教育事业当中去”可得出蔡元培的这种教育方针与传统的教育有所不同，其主张“五育并举”，要改变教育只培养官吏的传统功能，而是要培养近代化的人才，故B项正确；A是1995年提出的，排除A；CD项与材料主旨无关，排除。16.【答案】C【解析】国民党中央党部，中共党团员占据了组织部和农民部两个部长以及三个副秘书长席位，且多与工农相关，这说明当时的两党合作较为密切，充分体现了联共扶助农工的特征，说明当时新三民主义得到了贯彻实行，C正确；A表述绝对，排除；题干中只能说明两党合作的程度而不能得出“深入人心”，排除B；D颠倒因果，而且当时北伐战争尚未开始，排除。17.【答案】C【解析】根据材料“会后不久，由张闻天代替博古负党的总责，成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的三人小组负责全军的军事行动。”结合所学可知此次会议为遵义会议，遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题的会议，故答案为C；遵义会议没有造成党内分裂，A错误；遵义会议是独立处理自己党内问题的会议，没有受到共产国际的遥控，B错误；长征结束的时间是1936年甘肃会宁会师，D错误。18.【答案】C【解析】根据所学知识可知，国民党在抗日战争胜利后，采取“假和平、真内战”的策略，但为了博取政治上的主动地位，故三次电邀毛泽东赴渝谈判，故C项正确；国民党在抗日战争胜利后，采取“假和平、真内战”的策略，ABD三项都不是其真实目的，故排除。19.【答案】A【解析】材料信息“中国人民将会看见，中国的命运一经操在人民自己的手中，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己辉煌的光焰普照大地……治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国”说明新中国的建立开启了中华民族伟大复兴新纪元，故A正确；中国历史上最深刻的社会变革是三大改造，故B错误；三大改造的完成标志着社会主义基本制度的确立，故C错误；中国特色社会主义理论体系指的是邓小平理论，故D错误。20.【答案】A【解析】结合所学可知，1953年我国开始实施第一个五年计划，第一个五年计划的完成改变了我国工业落后的面貌，奠定了我国工业化的初步基础，故选A；1978年我国实行家庭联产承包责任制，1984年开始城市经济体制改革，1992年提出建立社会主义市场经济体制的目标，BCD时间不符合“20世纪50年代”，排除。21.【答案】A【解析】乡镇企业总产值上升，农业产值下降，林牧渔业上升，说明农村中不再以发展农业为核心，农村经济结构发生显著变化，故选A项；材料没有涉及农民的生活水平问题，排除B项；社会主义市场经济体制的初步建立是在21世纪初，排除C项；材料没有涉及人口迁移问题，排除D项。故选A。22.【答案】B【解析】结合所学知识可知，为了调动知识分子建设社会主义的积极性，1956年中共提出“双百方针”，促进了文艺领域的繁荣，因此B正确；AC属于经济领域上的措施，排除；D是在20世纪80年代提出的，排除。故选B。二、非选择题23.【答案】（1）环节：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。措施：罢黜百家，独尊儒术。（2）方式：和亲；会盟；册封；设置机构。影响：推动了与边疆民族的和平交往，逐步走向交融；推动了统一多民族封建国家的发展；有利于祖国边疆地区的开发和疆域的拓展。（3）措施：在全国范围内修筑驿道，设立驿站，设置急递铺，保障公文传递；在地方设行中书省，掌握地方的军政大权，行政效率高；设宣政院管理吐蓄地区；设置北庭都元帅府、宣慰司等加强对西域的管辖；设置澎湖巡检司经略台湾。原因：元朝疆域辽阔，交通不便；少数民族入主中原，各种社会矛盾尖锐。【解析】（1）环节：根据“一是建立国家元首制度，称‘皇帝’。二是成立中央政府机……以协动皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度”得出皇帝制度；三公九卿制；郡县制。措施：根据“中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来”并结合所学得出罢黜百家，独尊儒术。（2）方式：根据文成公主和金城公主入藏、唐蕃实行会盟、册封南诏首领、设立大都护府、都督府等可知唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的方式主要包括和亲；会盟；册封；设置机构等。影响结合所学内容可知主要是推动了与边疆民族的和平交往，逐步走向交融；推动了统一多民族封建国家的发展；有利于祖国边疆地区的开发和疆域的拓展。（3）元朝采取的巩固统治的措施结合所学内容可知有在全国范围内修筑驿道，设立驿站，设置急递铺，保障公文传递；在地方设行中书省，掌握地方的军政大权，行政效率高；设宣政院管理吐蓄地区；设置北庭都元帅府、宣慰司等加强对西域的管辖；设置澎湖巡检司经略台湾。原因根据“当时境土辽阔，交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和”可知主要和元朝疆域辽阔，交通不便；少数民族入主中原，各种社会矛盾尖锐有关。24.【答案】（1）教育和科举使平民获得社会上升空间；商业发展改变税收，并带来城市商业化；市民文化日益发展，礼下庶人的理学形成；皇权失去制衡，专制独裁增长。（2）例：义和团运动盲目排外；新文化运动主张废除汉字。（任举一例说明，即可得原因：西方列强的侵略；社会的贫穷和落后；政府的压迫和腐败；改良的失败；深刻的阶级对立。【解析】（1）根据材料“平民在政府中取代了士族”得出教育和科举使平民获得社会上升空间；根据材料“以社会流动、商业成长……为代表”得出商业发展改变税收结构，并带来城市商业化；根据材料“文化变化为代表”得出市民文化日益发展，礼下庶人的理学形成；根据材料“对王室权威的制衡丧失了”“以不断增长的独裁为标志”可以得出皇权失去制衡，专制独裁增长。（2）“中国近现代的历史转型是激进的”表现有义和团运动盲目排外，新文化运动主张全盘否定中国传统文化等。根据材料二并结合所学知识可知，原因可以从西方列强的侵略、社会的贫穷和落后、政府的压迫和腐败、改良的对立等方面分析。25.【答案】（1）背景：安史之乱后，经济遭到破坏；政府垄断食盐经营弊端严重；社会矛盾尖锐；政府财政危机严重。

（2）措施：取消运销垄断，国家统购和批发；政府