2022年四川省中学教师招聘（教师编、事业单位）考试题库汇总（含解析）

2022年四川省中学教师招聘（教师编、事业单位）考试题库汇总（含解析）一、单选题.通过一定的榜样来强化相应的学习行为是。。A、期待强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化答案：D解析：强化有三种：一是外部强化；二是替代强化；三是自我强化。（1）外部强化。指人的行为后果（如赞赏或惩罚）对人产生的加强效应，包括：①正强化：任何事物呈现有机体反应以后，而能加强其行为发生者；②负强化：某一事物的取消能加强有机体的反应发生者。（2）替代强化。是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。（3）自我强化。是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报，直到最终目标完成。自我强化是较高水平的激励方式。因此本题的正确答案为D。.下列不属于导入类型的是（）。A、情景导入B\温故导入C、问题导入D、知新导入答案：D.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？（）A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式答案：B解析：当代最具影响力的德育模式有认知模式、体谅模式'社会模仿模式等。体谅模式强调道德教育中的情感作用，以情感为中心，把道德情感的培养置于中心地位。“体谅”既指教师在道德教育中对学生要“多关心，少批评”，又意味着通过道德教育使学生学会体谅别人。.孔子的教育思想主要记载在（）。A、《中庸》B、《礼记》C、《论语》D、《学记》答案：C.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是01986年1985年1987年1988年答案：B解析：1985年5月27日，中共中央发布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。.()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A、德育内容B、道德行为标准C、德育方法D、德育目标答案：D解析：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。.上好课的先决条件是。A、了解学生B、和谐的师生关系C、先进的教学设备D、备好课答案：D解析：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。因此，备好课是上好课的先决条件。.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布。。A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例答案：B.学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响答案：C解析:学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。一所小学的绩效一般包括学校工作任务完成的情况,工作效率的高低、工作效益的好坏等，同时还包括学校所有成员知识技能、工作态度以及工作成果等各个方面的基本状况，以及由以上诸方面所反映的学校组织及其人员的素质,对环境变化所表现出来的适应能力和对社会需求的满足程度等。.在归因理论中，能力属于。A、稳定、内在、不可控因素B、稳定、外在、可控因素C、不稳定\内在、可控因素D、稳定'外在'不可控因素答案：A解析：能力属于个性心理特征，一般比较稳定，也是内在的因素；能力的形成受遗传、环境'学校教育以及个人主观能动性的影响，影响因素中前三个都是客观因素，不以人的意志为转移，所以能力属于不可控因素。.技能形成的基本途径是。。A、练习B、模仿C、认知D、观察答案：A解析：技能形成的基本途径是练习。.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调。。A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合答案：B解析：孔子很强调学习与思考相结合，他说“学而不思则惘，思而不学则殆”。.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的。A、获得B、消退C、泛化D、分化答案：D解析：根据经典性条件作用理论，分化是指对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的。阶段。A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作练习答案：C解析：本题考查原型内化阶段的特点。.心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说答案：C.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下答案：B.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于。。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：A解析：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是。的干扰。A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制答案：C解析：早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。.上课是教学诸环节中的O环节。A、中心B、重要c、一般D、前提答案：A解析：【名师点评】上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。故正确答案为A。.获得语言、数学等知识的能力是。A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力答案：B.下列不属于自然主义教育目的论者的是。。A、卢梭B、康德C、洪堡D、福禄贝尔答案：C解析：德国的洪堡是自由主义教育目的论者，故选C。.道德是有继承性的，又是有发展性的，这就要求我们必须保持(??)A、社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应B、尊重个人合法权益与承担社会责任相统一C、继承优良传统和弘扬时代精神相结合D、注重效率和维护公平相协调答案：C解析：思想道德建设是是社会主义文化建设的重要内容和中心环节。道德是有继承性的，又是有发展性的，我们必须保持继承优良传统和弘扬时代精神相结合。故选C.智力是指人们的认识能力，其核心是。。A、注意力B、记忆力C、观察力D、思维力答案：D解析：所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。.下面哪一项不属于维护交易公平原则的内容？。A、平等交易原则B、诚实信用原则C、情事变更原则D、有限责任原则答案：D.()又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A、内部评价B、相对性评价C、绝对性评价D、个体内差异评价答案：A解析：内部评价也就是自我评价，是由课程设计者或使用者自己实施的评价。.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于。防御机制。Av压抑B、置换C、升华D、投射答案：C解析：升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。.未成年人享有。，国家、社会'学校和家庭尊重和保障未成年人的。。A、学习权B、受教育权C、集会权D、人身权答案：B解析：见《中华人民共和国未成年人保护法》第三条。.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外,校外教育。A、有利于发展学生智力B、有利于发展学生的个性特长C、可促进学生身心的健康发展D、是进行德育的重要途径答案：A解析：“科学思维”体现了课外'校外教育在发展学生智力方面的作用。.2015年，我国继续加大反腐力度，用制度形成对权力的有效制约，筑牢法治“篱笆”，坚持对腐败“零容忍”，不论何人，只要有贪腐，都依法严肃处理。这表明(??)①有效制约和监督权力的关键是健全法制②任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁③国家尊重和保障公民的合法权益④依法治国是党领导人民治理国家的基本方略A、①②B、②④C、③④D、①③答案：B解析：本题旨在考查公民在法律面前一律平等。有效制约和监督权力的关键是健全制约和监督体系，这个体系，一靠民主，二靠法制，①错误；依法严肃处理腐败分子，体现任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，②④符合题意；材料未体现国家尊重和保障公民的合法权益，排除③。故选B。.通过对学生的作业'作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为。。A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录答案：C解析：案卷分析是非测验的评价技术的一种。案卷分析是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的作业、作文、手工模型,绘画等各种作品。.课堂教学中的“开场白”是指。。A、讲授B、导入C、提问D、小结答案：B.教师的劳动本质上是。。A、简单的脑力劳动B、精神生产的劳动C、复杂的体力劳动D、传递知识的劳动答案：B.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是。A、品德为师B、经验为师C、专业为师D、身正为师答案：D解析：荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。.准备问题、面向全体学生交流'对过程及时总结是。的运用。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法答案：C解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪,以获取知识的方法，准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴。.12岁的李某接受叔叔2000元的赠与并用这两千元购买电脑的行为(??)A、前者无效，后者无效B、前者无效，后者效力待定C、前者有效，后者无效D、前者有效，后者效力待定答案：D解析：前者有效，限制行为能力人纯获利行为有效。后者行为为效力待定行为。.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视。。A、智力的发展B、体质的增强C、创新能力的培养D、升学率答案：C解析：重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别所在。.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级（）。A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理答案：D解析：见本章对班级平行管理的定义。.卡特尔的智力理论提出，。是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A、流体智力B、晶体智力C'一般因素D、特殊因素答案：B解析：晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大,主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。."四有'两爱、两精神”是在。中提出的。A、《中华人民共和国宪法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《中华人民共和国教育法》D、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》答案：B解析：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想'有道德、有文化'有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。这一表述简称为“四有'两爱、两精神”，故选B。.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是。。A、程序化阶段B、内部言语动作阶段C、外部言语动作阶段D、自动化阶段答案：D解析：【名师点评】本题的考点是安德森心智技能形成的三阶段理论，要求识记三阶段分别是哪三阶段，且每一阶段的主要内容是什么。.重视启发教学，提出“助产术”的人是。。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良答案：B解析：苏格拉底是西方最早的教育思想家，其对教育的贡献集中在教学法方面。苏格拉底主张在教学中并不直接向学生传授各种具体的知识，而是通过使用问答、交谈或争辨的方法来宣传自己的观点。他创立的问答法分三步：第一步称为苏格拉底讽刺。他认为.这是使人变得聪明的一个必要步骤。第二步叫定义。在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。第三步叫助产术。引导学生自己进行思索,自己得出结论。故正确答案为B。.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了。。A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略答案：B解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。.根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段答案：A.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是。A、好孩子的道德定向阶段B、维护权威或秩序的道德定向阶段C、社会契约的道德定向阶段D、普遍原则的道德定向阶段答案：D解析：后习俗水平包括两个阶段：第一，社会契约的道德定向阶段；第二，普遍原则的道德定向阶段。其中普遍原则的道德定向阶段是道德推理的最高阶段。.最早从理论上对班级授课制加以论证的是。。A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案：c解析：班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。故正确答案为Co46.()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A、戴尔B、布鲁纳C、斯金纳D、勒温答案：D.构建学习化社会的理想主要体现的是。。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育答案：C解析：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每个人应该在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果离开了这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。非制度化教育相对制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。.人本主义心理学的代表人物是。A、冯特和铁钦纳B、马斯洛和罗杰斯C、华生和斯金纳D、詹姆士和杜威答案：B.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有。。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：D解析：发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式'内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。“人心不同，各如其面”正体现了这一点。故正确答案为D。50.教育法律关系是一种。关系。A、权利义务B、诚信C、合同D、社会契约答案：A解析：权利义务关系是以法律规范为前提，在法律规范的基础上调整的主体之间的利益关系，教育法律关系是一种权利义务关系。.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力答案：A解析：本题考查动作技能的含义。.在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和。A、感知B、意识C、反省D、行为答案：D.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会().A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择答案：C解析：本题考查的是学习动机理论的内容。成就动机理论的主要代表人物阿特金森根据个体的两类成就动机在个体的动机系统中所占的强度将个体分为：（1）力求成功者。即为了获取成就，力求成功者会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。⑵避免失败者。倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机会大约是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。因此本题应当选择C。.（2005年4月）学校不得使未成年学生在危及人身安全'健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的。。A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权答案：C解析:身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容，如合理安排学习时间和作业量,合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动；安排有利于学生身心健康的社会活动等。.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是。A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情,知、意'行依次进行C'以行为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序答案：D解析：德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其进行的提高过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。.19世纪末至20世纪20年代，科学技术的发展密切了人们的交往。当时人们可以享用的交通工具和信息工具有(??)①飞机②电子计算机③有线电话④汽车⑤火车A、①③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④答案：A解析：1946年，世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC(ElectronicNumericaIIntegratorAndCalculator)在美国的宾夕法尼亚大学研制成功。ENIAC的研制成功，是计算机发展史上的一座里程碑。故排除②。①③④⑤符合题意。.在实际工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”，这在哲学上符合(??)A、内因和外因关系的原理B、质和量相互制约关系的原理C、“两点论”和“重点论”相统一的原理D、理论与实践相统一的原理答案：B解析：度是质和量的统一，是事物保持其质和量的界限'幅度和范围。.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了。。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想答案：A解析：在教育目的价值取向上，最基本的是所谓“个人本位论”和“社会本位论”的两维区分。（1）个人本位的教育目的观。主张把个人的发展作为教育目的制定的出发点。代表人物有卢梭（教育必须尊重儿童的天性，顺应儿童的自然本性，以便把儿童培养成为“自然人”）、罗素（人天生就有健全的本能，十分重视教师对学生的爱心）、鲁迪格尔（教育就是要使人成长为人，教育的最终目的应该在于个人，而绝不应该在于社会）等人。（2）社会本位的教育目的观。主张把社会需要作为制定教育目的的出发点。代表人物有涂尔干（主张社会的价值高于个人的价值，塑造社会自我是教育的目的）、孔德、纳托普。个人必须生活于群体之中，必须参与社会生活，个人的发展是不得不依赖社会的。凯兴斯泰纳的教育目的思想具有国家主义的色彩，是比较极端的社会本位的教育目的观。有人认为，社会本位的教育目的观起源于洛克，赫尔巴特、斯宾塞也持有相同观点；个人本位的教育目的观起源于卢梭'裴斯泰洛齐，杜威继承了这个传统。因此本题应当选择Ao.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”'"学校即社会”的教育家是。。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯答案：B解析:杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。.文艺复兴运动起源于13世纪末的(??)A、英国B、德国C、意大利D、法国答案：C解析：13世纪末文艺复兴运动在意大利兴起，以后扩展到西欧各国。.身体受到损害要求赔偿的，诉讼时效期限为(??)年。A、1B、2C、3D、4答案：A解析：《民法通则》第一百三十五条规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年，法律另有规定的除外。第一百三十六条规定，下列的诉讼时效期间为一年：（一）身体受到伤害要求赔偿的；（二）出售质量不合格的商品未声明的；（三）延付或者拒付租金的；（四）寄存财物被丢失或者损毁的。.学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）oA、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性答案：A解析：学习策略的定义以及其种类划分相关内容经常考到，需要识记。在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，其基础是元认知。所谓元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。元认知控制过程包括制订认知计划'监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。也就是计划策略'监视策略和调节策略。因此选择A。选项B、C都属于认知策略。.首创全身松弛训练法的心理学家是。。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松答案：D解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。.盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有。。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案：D解析：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如失明者通过听觉、嗅觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。.直观时运用变式方法的目的是。A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征答案：D解析：变式的目的就是为了区分客观事物的本质与非本质特征,让学生更好地掌握事物的本质特征。.层次结构图和流程图都可以衍变成。。A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图答案：B解析：双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。A、危及人身安全、健康的B、简陋的C、临时修建的D、私人的答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当保证学生的生命财产安全，学校、幼儿园、托儿所不得使学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。.《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是。A、学术研究权B、教育教学权C、报酬待遇权D、进修培训权答案：B.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是。。A、规定限制B、理解C、协助D、同情答案：A解析：教师促成的纪律有结构的创设和体贴，B、C、D选项属体贴，A选项规定限制是结构创设。.教师与学生之间的教育法律关系属于。的法律关系。A、隶属型B、平权型C、调整性D、保护性答案：B解析：平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系,通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间属于平权型的法律关系。.布鲁纳认为新知识的学习过程不包括。A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的记忆D、知识的评价答案：C.假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于。。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、概念学习答案：C解析：【名师点评】该题同时考查了两种知识学习的分类，要求考生同时把握且理解每种知识学习的概念。并列结合学习是指当前所学的内容(新观念)与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况，这时产生的学习过程便为并列结合学习。.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是OA、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D解析：略。.()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。A、爱岗敬业B、教书育人C、爱国守法D、为人师表答案：C解析：爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。.一般而言，过多学习的程度达到时，记忆效果较好。()Av30%B、40%C、50%D、80%答案：C.我国中小学普遍实行的学科课程，是。的表现。A、课程即知识B、课程即经验C、课程即活动D、课程即项目答案：A解析：我国中小学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离,易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。.对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载的环节属于发文办理中的(??)Av复核B、印制C、核发D、登记答案：D解析：发文办理中，登记是指对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。故选D。.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数，其中的。主要是德育内容。A、礼B、射C、御D、书答案：A解析：礼，指的是包括政治'历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是O。A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、系统性原则答案：A解析：【名师点评】“产婆术”是古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底在哲学研究和讲学过程中形成的一种通过不断发问，从辩论中弄清问题的独特方法。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”和启发性原则在本质上是一致的。故正确答案为A„.在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量②团结第三世界国家符合中国的国家利益③合作是第三世界国家共同发展的必由之路④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（）A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④答案：C.少年期学生所处的年龄阶段是。。A、6~11岁B、7〜I2岁C、H-一二岁、十四五岁D、十二三、十五六岁答案：C.解决问题阶段的第三阶段是。。A\检验假设B、分析问题C、提出假设D、发现问题答案：C解析:问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。.美国行为主义心理学家华生主张。A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论答案：B.中国古代“内发论”的代表人物是OA、孔子B、孟子C、韩非子D、荀子答案：B解析：孟子认为人的本性是善的，“万物皆备于我心”，人的本性就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。他是中国古代“内发论”的代表人物。.重视对情境关系的理解的迁移理论是。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说答案：D解析：格式塔学派认为对情境中的关系的理解是实现迁移的根本。.吉尔福特认为三个智力维度中，()真正代表智力的高低。Av产品B、内容C、操作D、单元答案：C解析：内容主要是思维的对象，产品是经过加工的产物，当对象相同时，操作方式决定着产物的质量高低，所以操作代表智力的高低。.丁某趁其他顾客试戴、选购手表之际迅速从柜台窃取了一块价值5000元的手表放入口袋，转身刚走出不到10米，就被一巡视的保安喝住，丁某心一慌，将手表扔在地上，迅速逃离，那么，丁某的行为属于(??)A、盗窃行为既遂B、盗窃行为中止C、盗窃行为未遂D、违反治安管理处罚法的行为，不构成犯罪答案：c解析:盗窃未遂是犯罪未遂的一种。刑法第二十三条第一款对犯罪未遂的定义是:"已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因未得逞的，是犯罪未遂。"这是对犯罪未遂从主客观两个方面总的原则性界定。这一原则性界定也同样适用于盗窃未遂，即盗窃者实施盗窃时在客观上"已经着手"，但又"未得逞"，是盗窃未遂。盗窃未遂在客观方面”未得逞”的表现毕竟有其特殊性，围绕盗窃未遂的界定这一问题，理论界存在争议，但比较权威的观点有以下三种一是"控制说"，认为只要盗窃者已实际控制所窃财物为盗窃既遂，反之构成未遂;二是“失控说"，认为只要物主已失去对其财物的实际控制为盗窃既遂，反之为未遂;三是“失控控制说"，认为构成犯罪既遂，不仅物主已失去对其财物的实际控制，而且财物必须在盗窃者的控制之下，否则为盗窃未遂。丁某虽把手表放入了口袋，但还未走出商场的视线范围就被保安喝住，可以认定为是盗窃的未遂。故选C。.()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A、集权B、权威C、教师主导D、民主答案：D解析：勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。.“把权力分裂或分散开来就一定会减少它的绝对量，而竞争制度就是旨在用分散权力的办法来把人用来支配人的权力减少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的这一思想(??)①反对高度集中的计划经济体制②要求取消政府对经济的所有干预③认为竞争是市场经济的唯一基础④主张发挥“看不见的手”的作用A、①③B、①④C、②③D、②④答案：B解析：哈耶克提出的竞争制度，是反对高度集中的计划经济体制，主张发挥“看不见的手”的作用，即市场的作用，①④正确；②中的“取消”说法错误；③中的“唯一”说法错误。.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的。功能。A、感染B、调节C、替代D、信号答案：D解析:情绪的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能,这种功能是通过表情实现的，通过表情可以推测一个人的情绪情感。.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为。。A、结果期待B、效能期待C、自我强化D、替代性强化答案：A解析：结果期待：指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定结果，那么这一行为就可能激活和被选择。效能期待：指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去实施那一活动。自我强化：即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。替代性强化：即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。本题中，学生对结果有了好的预期才去认真听课，属于结果期待，因此本题的正确答案为A。.美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明。因素对个体发展的影响。A、遗传素质B、环境C、成熟D、主观能动性答案：C解析：美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的。这种基因制约的发展过程的机制就是成熟。成熟与教学的效果是契合的.有些早期运动机能的获得是直接建立在成熟的生理基础上的。当一种技能的发展由成熟支配时，就没有必要超前加以训练。格塞尔的双生子爬楼梯的实验就说明了这一点。.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法E、评比竞赛法答案：B解析：“桃李不言、下自成蹊”出自《史记》，意思是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人。所以这句话所体现的德育方法是榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。所以本题选B。.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。。A、从众B、依从C、服从D、遵从答案：A解析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。依从包括从众和服从两种。服从是指在权威命令'社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是自愿的，也可能是被迫的。被迫的服从叫顺从，即表面接受他人的意见或观点，在外显行为方面与他人相一致，而在情感和认识上与他人并不一致。遵从是指遵照并依从。因此本题选择A。.编写教科书和教师进行教学的直接依据是。。A、课程目标B、教学目标C、教学计划D、课程标准答案：D解析：学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的一的认识。。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说答案：B解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家'哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西•能。其主要观点是：（1）教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；（2）人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；（3）教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于。A、相继正诱导B、同时正诱导C、相继负诱导D、同时负诱导答案：C解析：晚上学习是兴奋过程，无精打采是抑制过程，因此是由兴奋过程引起的抑制过程，属于负诱导，并且两个过程不是同时发生的，兴奋过程发生在前一天晚上，抑制过程发生在第二天。.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有。A、六项B、四项C、五项D、十项答案：A解析：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解'应用、分析、综合和评审。.以分班、分组为测验根本目的的是O。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验答案：A解析：从测验目的上考虑，测验可以分为安置性测验'形成性测验、诊断性测验和总结性测验。从测验的内容上考虑，可以分为成就测验和学能测验。从规范程度上区分，可区分为标准化测验和教师自编测验。从结果解释所参照的标准区分,又可以分为常模参照性测验和标准参照性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。形成性测验是针对某一教学单元而设计，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。成就测验是对学生学业成绩的检查，常结合具体学科而设。标准测验是考查学生是否达到了预先规定的标准。所以本题选A。.心理咨询与辅导的基本方法是。。A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问答案：A解析：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此本题的正确答案为A。.（2010年，江苏）俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有。。A、顺序性B、不平衡性”C、阶段性D、个别差异性答案：D解析：个别差异性在不同层次上存在，它表现在身心曲所有构成方面。因此正确答案为D项。.班主任是中小学生健康成长的（）。A、引领者B、组织者C、领导者D、实施者答案：A.新义务教育法规定，实施义务教育，不收。。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费答案：C.性格中的谦虚骄傲'自尊自卑属于性格的。A、态度特征B、情绪特征C、意志特征D、理智特征答案：A解析：性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展因素的影响C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律答案：D解析：【名师点评】教育具有相对独立性主要强调教育有其自身发展的特点和规律，主要表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性和教育本身的历史继承性。故正确答案为D。.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了。①具有鲜明时代特色的思想②具有鲜明时代特色的流行文化③具有鲜明时代特色的观念④具有鲜明时代特色的道德意识A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：B解析：师德内涵不断融入了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。.根据《中华人民共和国宪法》的规定，国务院有权制定和发布。A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例答案：B解析：教育法律由全国人民代表大会发布，国务院作为政府部门只能够提出教育行政法规。.有权决定特别行政区设立的国家机关是。。A、全国人民代表大会B、全国人大常委会C、国务院D、国家主席答案：A.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是。。A、位置记忆法B、编简C、谐音联想法D、语义联想答案：B解析：编简即将识记的材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是。A、表象B、想象C、后像D、印象答案：A解析：此题主要考查表象的概念，但表象'想象及后像三个概念容易混淆。表象与想象的主要区别是看形象是否“新”，表象是过去的形象，而想象则是对表象进行加工形成的新形象。.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点？OA、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情'意的统一D、教师主导作用与学生能动性相结合答案：C解析：赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，体现教学具有教育性的观点。在教学的过程中，学生的知'情、意相互作用，同时介入，这就需要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。.对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、劳动教育答案：C解析：理想是人们以现实为基础,对未来生活的向往和追求，是人们的生活目的和奋斗目标，学校对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于理想教育。.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响答案：A解析：教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。.教师职业道德在全社会道德体系中处于。和主干地位。A、重要B、首要G核心D、主导答案：C解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。.一个好的研究课题具备的特点不包括（）A、价值B、新颖C、可行性D、宽泛答案：D解析：好的研究课题必须有价值，有科学的现实性，有独创性，有可行性，而且明确具体。.如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于。。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、概念学习答案：B解析：【名师点评】已有的概念“哺乳动物”是上位的概念，“鲸”这一概念属于“哺乳动物”的下位概念，因此属于下位学习。.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有。。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性答案：B.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是。。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则答案：C解析：《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问题的途径，但不提供现成的答案。体现了“启发性原则”。.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是。。A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等答案：B解析：男女智力的总体水平是大致相等的。.人的学习主要通过（）。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉答案：A解析：人的学习83%通过视觉。.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的。A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能答案：B解析：动机的激活功能强调在动机的作用下个体由静止状态转向活动状态。注意题干的表述，与指向功能相区别。.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级性质D、对教师的期望答案：A解析：本题考查影响课堂管理的直接因素，选项A,教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。选项B,班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。选项C,班级性质是影响教师课堂管理的一个情境因素。所以，本题的正确答案为A。.影响教师课堂管理的情境因素是（）A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点答案：B解析：班级性质指班级的群体规范和凝聚力,这是影响课堂管理的情境因素。.心理定势对解决问题具有。。A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用，也有消极作用D、没有作用答案：C解析：心理定势对解决问题既有积极作用，也有消极作用。定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，这取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性，具体分析学习情境，既要考虑如何充分利用积极的定势解决问题，同时又要打破已形成的僵化定势，灵活地、创造性地解决问题。.个体品德中不包含以下哪种结构成分？。A、道德情感B、道德认识C、道德行为D、道德意志答案：D解析：品德的心理结构包括道德认识'道德情感和道德行为三个成分。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识是个体品德的核心部分。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。因此本题的正确答案D。.课程内容的活动取向特别注重（）。A、课程内容的科学逻辑组织B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C、课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的一学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D、课程是既定的、先验的、静态的答案：B解析：活动取向是要发挥学生在学习中的主动性，加强课程与生活实际的联系。.依法治国的中心环节是（）A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究答案：B解析：有法必依是依法治国的关键。.常用的计分法有等级制计分和。计分。A、百分制B、考查制C、自我评价制D、标准分制答案：A解析：百分制是在编制试卷时常见的计分法。.教师的劳动手段具有（??）oA、工具性B、复杂性C、主体性D、长期性答案：C.历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A、符号学习B、命题学习C、概念学习D、上位学习答案：A解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，符号学习的主要内容是词汇学习。但符号学习不限于语言符号，也包括非语言符号（如实物、图像'图表、图形等），符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。上位学习也叫总括学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。因此本题的正确答案为A。.班集体内教育和教学活动的核心是。。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队答案：A解析：【名师点评】班主任是学校对学生进行教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校'家庭和社会的纽带。故正确答案为A。132.具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间相互影响而发生的迁移称为。。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移答案：D解析：垂直迁移又叫纵向迁移，表现在两个方面：一是自下而上的迁移；二是自上而下的迁移。.医生通过观察'号脉、听诊诊断病情是由于思维的。A、直接性B、间接性C、广阔性D、创造性答案：B解析：思维间接性是指思维活动借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物。医生通过诊脉得知病人的病情属于思维的间接性特点。.教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有()oA、身心健康权B、隐私权C、人格尊严权D、人身自由权答案：D.从法制角度讲，学生是()的社会个体。A、特殊B、独立C、“边际”D、从属答案：B解析：从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，他们不仅享有一般公民的绝大多数权利，而且受到社会特别的保护。本题选B。.自我防御机制最早由。系统地加以论述。A、精神分析学派B、行为主义学派C、认知心理学派D、人本主义心理学派答案：A解析：精神分析学派首先对自我防御机制进行了系统的论述。.对未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是（）A、预防犯罪B、预防变坏C、增强法律观念D、扩大法律用途答案：C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六条规定，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪应当承担的责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和。。A、支持作用B、定向作用C、阻碍作用D、强化作用答案：C解析：定势指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它的影响有积极的，也有消极的；既有促进的，又有阻碍的。因此本题选择C项。.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制答案：B解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表同时对全班循序渐进地进行集体授课，注重集体化、同步化、标准化，因而能使大量的学生同时在较短时间内系统地、扎实地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模'加快了教学速度、提高了教学效率。故正确答案为B。.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的_切”。A、加涅B、布鲁纳C、班杜拉D、乌申斯基答案：D解析：@jin.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是。型课程。A、基础B、拓展C、研究D、能力答案：B解析：拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。.事业单位在本质上提供的产品是(??)A、公共物品B、私人物品C、任何物品D、商品答案：A解析：由于事业单位为社会利益服务的性质决定了事业单位提供产品的本质只能是公共物品。.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有。。A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权答案：C.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有。。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：【名师点评】人的身心发展具有顺序性'阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。故正确答案为B。.依法执教的重点是。A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施,监督、参与教育活动D、教育立法答案：C解析：依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育,依法指挥、组织、管理'实施'监督、参与教育活动。.以下不属于原型定向教学要求的是。。A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确答案：C解析：C项为原型操作阶段的教学要求。.新课程教学改革要求我们首先要确立起（）A、稳定不变的教学观念B、以课堂教学为中心的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、与新课程相适应的'体现素质教育精神的教学观念答案：D解析：新课程教学改革的教学观念要与新课程改革相适应，并且要体现素质教育的精神。.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书答案：C解析：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。.我国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学答案：B解析：【名师点评】班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿,水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。班级授课制是我国的主要教学组织形式。故正确答案为B。.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范答案：B解析：不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系。所有这些影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是。。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标答案：B解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故正确答案为B。.运用变式方法的目的是。。A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征答案：D解析:【名师点评】变式就是用不同形式的直观材料或实例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A、以智育为主B、以上课为主C、以课外活动为主D、以社会实践为主答案：B解析：在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主的原则。.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）A、传授基本体育知识与技能B、提图运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才答案：C解析：增强学生体质'增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识,能力和习惯是学校体育的根本目标。.对同一目的兼具好恶的矛盾心理属于动机斗争的。A、双趋冲突B、双避冲突.C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：C解析:对一个对象既有喜欢，但是又有讨厌的地方，这是对趋避冲突概念的考查。.教职工代表大会的组织原则是。A、协调原则B、职责原则C、民主集中制原则D、明确性原则答案：C解析：《高等学校教职工代表大会暂行条例》第四条规定,教代会的组织原则是民主集中制。.（2005年4月）下列哪一说法是夸美纽斯的观点。。A、美德是否可教B、教学的教育性C、“教育即生长，学校即社会”D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育答案：D解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话说就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化；二是教育对象普及化。.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是。A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、社会促进答案：B解析：社会干扰指他人在场时，因为害怕其他人评价，个体就会紧张和焦虑，使工作效率降低的现象。.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了。一书，认为在生理学'心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》答案：B.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（）A、过度学习B、记忆的恢复现象G无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响答案：C解析：学习后立即睡觉没有之后学习的影响，即没有了倒摄抑制的影响。.教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性，即传递和深化文化与。。A、培养文化本体B、构成文化本体C、支持主流问题D、繁荣多元文化答案：B解析：教育是一种特殊的文化现象。教育除了传递和深化文化，本身也构成文化本体。.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是。。A、知识B、领会C、应用D、分析答案：B解析:领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。.教师的领导风格对课堂教学有。A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响答案：D解析:教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导创造课堂自由气氛,监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程。.在心理测验中，智力测验属于（）。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验答案：A解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：c解析：家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式的出现答案：B解析：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果。。A、中间部分内容记忆效果最好B、开头部分内容记忆效果最好C、头尾部分内容记忆效果最好D、结尾部分内容记忆效果最好答案：C解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部分内容记忆效果最好，故选C。.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行。A、国家'地方、教师三级管理B、国家'校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理答案：C.下列说法中，正确的是（）A、美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B、英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C、苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张D、人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”答案：A解析：布鲁纳是美国教育心理学家;人本主义心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张；维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。因此答案选A项。.课堂气氛的类型不包括。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛答案：D.在教学过程中，素质教育强调的是。，而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识答案：B解析：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。故正确答案为Bo.（2009年1月）师生关系在道德上是O的关系。A、授受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进答案：D解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系。.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（）A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型答案：D解析：强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令,他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生；没有教师的监督,学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈服，但一开始就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情,学生易激怒，不愿合作,而且可能背后伤人,教师一旦离开教室,学习就明显松垮。.()主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。A、测量B、测验C、评价D、评估答案：A解析：选项A测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。选项B测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征，为了减少误差，测验在编制、施测,评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。选项C评价和选项D评估均为迷惑选项，因此本题的正确答案为A。.记忆包括三个基本过程，它们是、保持和再认。。Av编码B、识记C、遗忘D、回忆答案：B.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性答案：B解析：题干描述的是教育的历史性。.法律调整是一种（）A、个别性调整B、规范性调整C、习惯性调整D、具体性调整答案：B.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是。A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法答案：C.吹拉弹唱属于().A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能答案：C解析：吹拉弹唱属于操作技能。操作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。.选择与运用教学方法的基本依据不包括。A、教学目的和任务的要求B、学生年龄特征C、课程性质和特点D、学校的要求答案：D解析：选择与运用教学方法的基本依据:教学目的和任务的要求；课程性质和特点；学生年龄特征;教学时间'设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。.美国心理学家 在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。。A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格答案：A.“迁移”一词最初来源于。A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔答案：B.就智力而言，男性占优势的方面不包括。A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉答案：A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是。。A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情'知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端答案：D解析:.学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B解析：班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。故正确答案为B。.提出德育的社会学习模式的学者是。。A、科尔伯格B、彼得•麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰答案：C解析：社会学习模式主要是由美国的班社拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。故正确答案为Co.取得小学教师资格，应当具备。A、中等师范学校毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D、研究生或者大学本科以上学历答案：A解析：本题考查《中华人民共和国教师法》规定的教师资格问题，这个问题一直是历年考试的重点。《中华人民共和国教师法》第十一条规定:取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。.心理评估的对象是。A、学生的心理特征和行为表现B、学生的异常心理C、学生的异常行为D、学生的心理状态答案：A解析：心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）A、收集一整理一保管一鉴定B、管理一收集一鉴定一保管C、收集一整理一鉴定一保管D、收集一鉴定一保管一整理答案：C解析：建立学生档案一般包括四个环节，即收集一整理一鉴定一保管。.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A、15B、20C、30D、60答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵权，可以在得知行为60日内提起行政复议申请。.学生临考的怯场属于（）A、心境B、理智感C、应激D、激情答案：C解析：突发事件下的情绪状态，是应激。之所以属于应激而不属于激情是由于其不是爆发式的、猛烈的。192.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A\德国B、英国C、美国D、法国答案：B解析：见本章对班级组织的发展的论述。.“见者易，学者难”这句话强调的是。对动作技能学习的重要性。A、练习B、示范C、言语指导D、反馈答案：A解析：大量的实验都证明，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。“见者易，学者难”的现象正说明不练习，仅凭观察是不可能真正学到动作技能的。.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、洛克D、杜威答案：A解析：赫尔巴特首次提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。.一题多解属于（）。A、聚合思维B、分析思维C、直觉思维D、发散思维答案：D解析：【名师点评】发散思维对培养学生的创造性有很重要的作用，也是教育心理学考查的重点。.以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是()。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《教育学》D、《论教育》答案：C解析：［解析］1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。.没有附加剥夺政治权利的犯罪分子在服刑期间(??)A、没有选举权B、停止行使选举权C、可以行使选举权D、经有关机关批准可以行使选举权答案：C解析：本题考查的考点是公民的选举权。剥夺政治权利是指剥夺犯罪分子参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。被剥夺的政治权利包括:选举权和被选举权;言论、出版'集会、结社'游行'示威自由的权利；担任国家机关职务的权利;担任国有公司‘企业'事业单位和人民团体领导职务的权利。《宪法》第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况'居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。因此，没有被剥夺政治权利的犯罪分子仍然享有选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。故选Co198.下列不是地球变暖原因的是(??)A、气候变化周期B、温室效应C、阳伞效应D、热岛效应答案：C解析：阳伞效应的主要原因是烟尘增多。烟尘增多，则大气的反射作用增强，使地面接收太阳辐射能减少，气温下降。故阳伞效应不是全球变暖的原因。.找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了。A、投射效应B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应答案：B解析：本题考查首因效应的内涵。.写作'阅读,运算'解题等所属的技能类型是()A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能答案：D解析：智力技能具有观念性、内隐性和简缩性的特点，阅读、运算等属于智力技能。多选题（总共100题）.党的十八大强调，要建设（??）的马克思主义执政党，确保党始终称为中国特色社会主义的坚强领导核心。A、学习型B、服务型C、创新型D、改革型答案：ABC解析：党的十八大强调，要建设学习型、服务型'创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。.依法执教的内容包括（）A、依法执教是依法治国的必然要求B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D、要依法维护学校、教师的合法权益答案：BCD解析：略。.道德现象包括()A、道德规范现象B、道德意识现象C、道德活动现象D、道德心理现象答案：ABC解析：道德现象包括道德规范现象、道德意识现象和道德活动现象。.贯彻直观性原则的要求是。。A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习答案：ABC解析：见本章中教学原则方面的内容。.关于我国资源，下列阐述正确的是(??)A、严重制约社会经济的发展B、资源相对不足C、人均占有量远远低于世界平均水平D、资源利用率比较低答案:ABCD解析：我国自然资源及其利用的基本特征是资源总量丰富但人均少，资源利用率低且浪费严重，制约社会经济的发展。故全选。.下列现象中，属于似动现象的有。A、汽车的行驶B、花开放的瞬间C、秒针的运动D、活动的电影画面E、霓虹灯广告答案：DE.《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为。A、教师的行为示范B、教师的语言示范C、教师的衣着、仪表示范D、教师的举止示范答案:ABCD解析：《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体,团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务