初中体育-健身拳教学设计学情分析教材分析课后反思

《健身拳1-5动》教学设计一、设计思想二、教材分析1-5是一套朴实、简练、舒展大方、节奏鲜明的武术套路。它由12个动作组成，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、膝顶、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显。通过教三、学情分析本课教学对象是初中六年级712-13质普遍较弱，运动技术较差现象。四、教学目标1、运动认识目标：学生能够认识民族传统体育--武术，了解武术的一些基本功动作，培养学生对武术的运动兴趣。2%左右的学生能正确且较为熟练完成健身拳1-5动动作，生体质。3、运动情感目标：培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生民族自尊心和自信心。五、教学重点与难点1、教学重点：动作正确、路线清晰连贯的完成健身拳1-5动动作。2、教学难点：完成动作时手、眼、身法的协调一致。教材内容 1《健身拳1-5动》、游戏“运气翻牌”课 1、运动认识目标：学生能够认识民族传统体--武术，了解武术的一些基本的 动作，培养学生对武术的运动兴趣。任 2、运动技能目标左右的学生能正确且较为熟练完成健身拳1-5动动作务左右的学生在完成时能神形兼备，发展学生柔韧性、灵敏性和下肢力量，增强学生体质。3、运动情感目标：培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生民族自尊心和自信心。课的 时次课的内容 教师活动部分

学生活动间数一.体育委员整队集合报开 告人数。始 二.师生相互问好部 三.教师简单介绍教学划分四.教师宣布教学内容和要求五.安排见习生检查服装

1材。2师生问好。3、宣布课的内容与任务，安排见习生。

四列横队，如图XxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2▲ 1、学生集合时做到快、 钟静、齐。2、认真听讲，明确本课任务和要求。一、慢跑：绕场地慢跑。1、四路纵队绕根据老师二、徒手操1、指挥学生变换队形慢跑口令在音乐的伴奏下场准1、前压腿2、正压腿、仆步压腿2、口令统一徒手操。地慢跑。组织如图：4备三、武术基本功练习1、行进间正踢腿3、示范讲解领做，指导学7×8部2、行进间外摆腿3、行进间里合腿生练习并参与其中\8拍分4、预备姿势、拳、掌、勾。2、跟随老师完成准备活动分钟5、手型组合3、认真观察，主动练习，26、步法变换练习练习扎实基本，步法变\马步、弓步7、弓步戳掌、马步冲拳一、1、教师完整示范健身马步、弓步7、弓步戳掌、马步冲拳一、1、教师完整示范健身拳整套动作，使学生建一、学习健身拳1-5动立正确概念，边讲解边预备动作：并步直立，目动式”学习健身拳1-5平视前方。动。提示健身拳动作特基1、起势2、戳掌冲拳点与要求。2、教师将学生分成43、抽拳弹踢组，由小组长带领练4、进步蝶掌习，教师巡回指导。本5、转身按摔重点：动作正确、路线清3、集中纠错。4、引导学生强化练习。晰连贯。要求：体现武术“精、难点：手、眼、身法的协气、神”的特点。部调一致6、分组练习4组由要求：①注意力度，提高单个动作质量。7、集体纠错②动作连贯，互帮互8、强化练习练，共同提高。分9、分小组展示。5、组织各组进行展示。二、游戏教师讲清游戏的规则，并组织学生积极开展，注意安全。强调规则意识。次一、1听讲解，并在教师带领下进行集体练习。2组织：四列横队错位5 3站。各排将掌握动作\ \好的骨干学生安排在2 4有利于其它学生观看6次的位置。分2、按老师分组，进行钟小组巩固练习。3、学生针对自己出现6的错误，认真纠错。\4、跟随老师进行85、认真展示，展示队次形各小组自己创编。5\二、学生听老师讲清6游戏规则，根据老师分 1要求，积极开展，遵钟次守游戏规则，注意安全。结结束部分整理活动。1、教师领做并用口令指1、跟随教师做整理活挥学生进行整理活动。动，放松身心。3小结本课。宣布课后练习。哨子2个教具 标志垫80个反思2、①教师总结讲评。2、①学生听评自评。分1②布置收还器材。③师生再见。②归还器材。③师生再见。钟次体育与健康教案健身拳1-5动教学设计武术《健身拳》学情分析40习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶学生的情操。《健身拳》教学效果分析反思，对于武术教学，更是不断的总结、反思、改进、提高。通过本堂课的教学，我有以下几点反思：1、牢固树立“健康第一”的思想，以学生的身心健康发展为宗兴趣，养成终身利用武术锻炼身体的习惯。2、寓德育教育于武术教学之中，在武术教学中对学生爱国主义教育、民族自尊教育、武德教育、团结互助教育，培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强自信、自立的良好品质。3、在教学方法上，讲解与示范相结合；完整示范与分解示范相反复强化，使学生树立正确的动作概念，为学习动作打下基础。4、在学生练习上，先观看示范听讲解，再做模仿练习；先练习单个动作，再练习动作组合；先将个别难度大的动作分解练习，作，提高了学生的练习效果。5、在学生练习的过程中，给学生加上口令，使学生边呼口令边练习，增加了课堂气氛，从而激发了学生练习的积极性。《健身拳》教材分析《健身拳》教材分析1-512个动作组成，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、膝顶、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显。通过验不同风格的武术套路动作，培养崇尚武德的精神。武术《健身拳》评测练习套路技评：优：动作规范、方法正确、路线清楚；动作协调、连贯；精神饱满、全神贯注；手眼相随、节奏明显，富有气势。手眼相随、节奏比较明显，有一定气势。中：动作比较规范、方法基本正确、路线基本清楚；动作协调、连贯一般；精神较饱满，手眼基本相随。差：动作不规范，方法、路线不正确、不清楚、不能把整套动作演练下来。学习态度评价：练习。有学练武术的信心和恒心，不怕苦、不怕累，想自己挑战。把握自己，学习态度比较认真，有战胜困难的勇气，但没有恒心。中：对健身拳的学练不严认真，不刻苦，不主动。《健身拳》课后反思2019415些心得体会与大家共勉一下，有好的方面，也存在许多不足，体会如下：1、音乐融入武术套路教学本节课先后借助音乐《少林少林而且更能提升学生的内心震撼力，给人们提供了充分的想象空间。2、动作的有效衔接为复杂连贯的健身拳套路打下坚实的基础3、拳打百变，奇异自现本节课大约204、变换不同的练习形式，利用体育骨干传帮带的模式能够提高运动的积极主动性本节课在分组练习过程中采用让每一位学生争取都当一次小组长达到了预期效果。5、寓德育教育于武术教学之中生吃苦耐劳，勇敢顽强自信、自立的良好品质。6、不足之处武术《健身拳》课标分析一、教学理念武术《健身拳》课标分析一、教学理念培养学生学习武术的兴趣三、教学策略本单元教学流程中注重体现激发学生动脑和动体相结合力求精讲多练，在热情欢快的音乐伴奏中，教师讲求语言提示，让学生自主练习、自娱、自四、教材特点《健身拳》是学习武术的新起点，对提高攻防意识，注重武德修养，增强锻炼身体的实效性，促进人体全面发育，培养高尚人文道德情操事半功倍。五、教学评价：六、教学安排：本单元教学实用课时为5节课。健身拳单元教学计划题目 武术——健身拳 课时预计 总5课时1了解武术的起源与种类，掌握武术的基本动作，了解武术健身、防身等方面的知识。学习总目标课次体育与学会借助后腿蹬地忽然拧腰转体的力量，提高踢、打动作的力度。与学会借助后腿蹬地忽然拧腰转体的力量，提高踢、打动作的力度。健（3）发展学生的自我表现能力，形成合作讨论的学习氛围。康教教学内容（4）学练中磨练意志品质，陶冶情操，培养民族精神。健身拳1-5动作学学习策略起势、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步碟掌、转身按摔、评价课外作业戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌练习。课活动目标结合小组练习，增强合作意识，发展武术演练能力。

2通过学习能熟练演示健身拳。发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。培养学生勤学苦练、自尊、自信、尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生的武德修养与民族自尊心。组织形式(1）让学生知道武术的基本动作，了解武术的健身价值。激发学生对民族传统体育的兴趣。理解尊师重教的精神。（2）同学们基本掌握健身拳套路的前5个动作，并能说出动作的名称。外活动内容资

攻防演练。源课次体课时目标与

组织形式6-8育教学内容健身拳6-8动作健学习策略复习1-5的动作，学习提膝架推、分拳前撞、托撞双肘，动作评价康 分析健身拳1-8的动作。教课外作业学课活动目标结合小组练习，增强合作意识，发展武术演练能力。外 小组自行设计练习方法单个动作的练习三个动作串联练习学生进资活动内容攻防演练。源课次体育与育与教学内容技击特点，学会互教互学、创新，培养学生尊重爱护同伴的品质。健身拳9-10动作健康教学学习策略课外作业复习1-8的动作学习跳步顶膝、转身横打分组演练。复习1-10的动作

组织形式记住健身拳9-10的动作，通过练习分析每个动作的攻防含义，了解其课活动目标外资活动内容源课次体课时目标育

检验课上合作学习的设计及完成情况分析、解决问题的能力。1、进行个别演练，大家发现并纠正错误动作。2、集体演练。组织形式熟练掌握11-12磋，互相矫正，不断提高动作质量。与教学内容健身拳11-12的动作健 复习1-10的动作康学习策略教课外作业学课活动目标外

学习转身插掌、收势复习健身拳的整套动作。检验课上合作学习的设计及完