语文综合素质训练与提升

第七讲语文综合素质训练与提升、学习辨析病句及改正病句，提高修改病句的能力。、初步学习仿写句子的技巧及掌握语言运用表达题型——语言得体的方法。一、病句修改病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。常见的病句主要有以下：、语序不当：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。应在“研究问题”之前。、搭配不当。这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。又如“这个公司的产品数量和质量都有很“增加”。、成分残缺。这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。‘挤’和善于精神是我们学习的榜样””应改为：“他的家乡在XX省XX市。”或“他是XX省XX市人。”、表意不明。指一个句子在上下文中，有多种意思，表意不明。如：“有人主X接受，有人反对，他同意这种主X。”、不合逻辑。句子表述违背常理，即现实生活中不存在的事物或现象；造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。如：“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。修改病句的基本原则①不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶重写。②改动之处应尽可能少，改病句也应简约、高效，能调整的就不增删，能改动一处的就解决的决不改动两处。③要注意试题的修改要求，切忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，而不需要润色，不能画蛇添足。二、仿写句子第七讲仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。所谓仿写题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。仿写题的题型、套用式仿写题【例1】仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：、修改式仿写题【例2】删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；。、续写式仿写题【例3】仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。、造句式仿写题【例4】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。例句（）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句（）（）（）仿写要求：、意达（话题一致、语意相关、语句通顺）；、形同（句式、结构、修辞、色彩、风格与例句相同）；、文雅（仿句有文采、有意境、有个性）第七讲三、语言的得体语言运用是语文学习中的一个重点，而语言的得体也是语言运用中的重点。语言得体：注意说话的对象、具体的场合、礼貌及语体色彩等。【例】下面情境中，小林表达得体的一项是（）小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打告诉妈妈准备晚饭。A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗我六点半要去参加少年宫的活动。D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。【例】下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“”。A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库摘要商品。B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库摘要商品时要被罚一个月奖金的。下列语句存在语病请指出并改正：、龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。、他的家乡是XX仪征市人。、不管气候条件极端不利，登山运动员仍然克服了困难，胜利登上山顶。、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。、谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？、通过这次活动，使学生认识到赌博的危害。、为了实现四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。、菜场向居民供应芥菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。、这X报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。、记者到学校里采访到许多李老师的事迹。第七讲、下列句子没有语病的一项是（）A．请把这件事你不要放在心上。B．他很早就对天文学产生了兴趣。C．他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。D．从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。、下列句子没有语病的一项是（）A．通过教育，使我们明白了许多做人的道理。B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。、对下列病句的修改，不正确的一项是（）A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改：删去“由于”。B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：“人物”改为“形象”。C许多酒店的人便都看着他笑。D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。修改：删去“否”。、下列各句中，没有语病的一句是（）A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B．我们认真倾听了他慈祥的面容和感人的报告。C．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。D．记者又到学校采访到了许多王红老师的事迹。、仿写句子：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。仿句：，；，。、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点绿；，；，。、依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像，，。、例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句：、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。1）如果我是清风，我将；第七讲（2）如果我是春雨，我将。·海珠区】请仿照下面句子，结合七年级上册的课文内容，在横线上填写一句话。（3分）遇见是一种缘分，也是一种收获。海伦·凯勒遇见了莎莉文老师，生命得到重塑；宗璞遇见了紫藤萝，心灵得到安慰；，。、下面的说话得体的一项是（）A．对腿脚残疾的人说：“请这个跛子让开！”B．对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”C．询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？”D．找时，请对方找人时说：“你好！我是X林，请找王敏接。”、下面的话，得体的一项是（）A．当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，有没碰坏哪里？”C．当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”D．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”、某班要举行班会，请邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）A．您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。B．班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。C．明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。D．您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。、下列标语符合X贴场所要求的是（）A．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）B．我们要把素质提上来，把人口降下去！（某殡仪馆）C．失败是成功之母！（某考场）D．争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）、下列句子语言得体的一项是（）A．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”B．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”C．在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不D．黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后，再接着仿造两个比喻句，句式要与前一句相同，意境要与前一句一致。你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；你不是_____________________，而是__________________________________；你不是_____________________，而是__________________________________。第七讲、根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；仿句：（1）（2）、根据下面提供的情境回答问题。（3分）2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正淮备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？、作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（3分）几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。（3分）（1）一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”（2）一位大叔掏出一X20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10第七讲参考答案【厉兵秣马】第七讲二、仿写句子仿写例句解析【例】做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。示例：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。【例】此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。示例：近看西北，造数间临水轩斋。【例】这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果,,就,,）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。示例：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。【例】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把摆渡到意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。1）老师把学生摆渡到知识的王国。（2）父母把子女摆渡到成人的世界。（3）医生把患者摆渡到健康的乐园。语言的得体【例】【A项对长辈用命令的语气，不恰当；B项语气过于强硬；D项有“要求”意味，语气不够尊重人。】【例6】B【A项肯定句，语气过于强硬；C项反问句，有嘲讽意味；D项语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。】【沙场点兵】、病因：搭配不当（用词不当）；修改：“顽强”色彩不当，应改为贬义词“顽固”。、病因：搭配不当；修改：主宾搭配不当，删去“人”或“的家乡”。、病因：搭配不当（关联词误用）；修改：两个句子不是条件关系，而是转折关系，应将“不管”改为“尽管”。、病因：语序不当；修改：应先“发现”再“克服”缺点。修改：反问句相当于一重否定，三重否定与所要表达的意思刚好相反。、病因：成分残缺；修改：缺主语，应去掉“使”或“通过”。、病因：搭配不当；修改：动宾搭配不当，应去掉“加强与”。、病因：不合逻辑；修改：概念关系不清，可删去“蔬菜”“蔬菜”改为“蔬果”。第七讲、病因：搭配不当；修改：提高用倍数，缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。10、病因：结构混乱；修改：“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。11、病因：表意不明；修改：“许多”放在“事迹”前。【驰骋沙场】、B【A项语序不当，“把这件事”放在“要”的后面；C项“全班之首”与“全校冒尖”互换位置；D项去掉“从中”、D【A项成分残缺，去掉“使”；B项搭配不当，“友谊”不能用“解决”；C项“不但”与“然而”搭配不当，把“不但”改为“虽然”、B，应改为“引人入胜的情节”、A【B项“倾听”与“他慈祥的面容”搭配不当；C项不合逻辑，改为：“连绵不断的小雨淅淅沥沥地下着。”D项表意不明，“许多”放在“王红老师的”后面。】、示例示例：生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门。．．．．示例【一盘，一曲，一列，一杯——量词；莫测的棋，精彩的戏，心灵的歌，未知的门，远行的车，自酿的酒——（形容词或名词）的（单个字名词）】、示例：假如生命是一棵大树，我愿为夏日投下一方阴凉；示例：假如生命是一朵鲜花，我愿为大地增添一丝芳香。、如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。、D是一把竖琴，是快乐；E是一轮大阳，是朝气；F是一条曲线，是优美（暗喻）1）吹走世间的尘埃；（2）滋润人们的心田。10、示例：魏巍遇见了蔡芸芝老师，身心得到了成长。示例：盲孩子遇见了他的影子，生活得到了光明。11、D【A项的“跛子”很伤人自尊；B项的“死不了”语气太随意；C项对文盲老人说话过于文绉绉，不够浅白。】12、B【A项态度不够礼貌；C项对老师说话过硬随意；D项语气生硬。】13、C【注意对象】14、A【其余三项都没注意场合。】15、A【B项的“老鼠”比较伤人；C项的“色盲”有侮辱人的意思；D项的“令爱”只能称呼对方的女儿。】【闭关修炼】16、你不是灿烂的黄金，而是地底下一块黑炭；你不是沙漠的绿洲，而