部编版八年级语文上册任务三《新闻写作》教学课件_第1页
部编版八年级语文上册任务三《新闻写作》教学课件_第2页
部编版八年级语文上册任务三《新闻写作》教学课件_第3页
部编版八年级语文上册任务三《新闻写作》教学课件_第4页
部编版八年级语文上册任务三《新闻写作》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（第一课时）八上第一单元任务三

新闻写作写前须知

先审阅各小组提交的必做任务或拓展任务的规划方案，然后有针对性地进行新闻写作前的准备。写前须知

写作新闻前，搜集相关信息的工作很重要，作者要确保新闻信息的来源要广泛，内容要丰富，资料来源要权威。搜集信息写前须知深化主题新闻报道要坚持导向正确，讲好时代故事，客观正视存在的问题。写前须知准确报道要坚持新闻精神，以真实为第一要义。写作新闻时切不可歪曲事实，更不能虚构和制造新闻。写前须知避免错误如注意新闻伦理（如通过合法途径和方式获取新闻素材），认真核实新闻信息来源，表述严谨等。发布标准

一起讨论、制订必做任务（写一则消息）或拓展任务（制作一份报纸或一个新闻网页）的评价标准。限时8分钟，讨论项目目标与要求项目分值得分存在问题标题简洁、醒目5突出新闻亮点5导语要素齐全，简明扼要10言之有物，突出重点10吸引读者，体现特色5主体采用“倒金字塔结构”20语言准确、简练、易懂10整体时效性强10新闻价值大5总分修改建议

（1）消息评价标准。项目目标与要求项目分值得分存在问题媒体报纸名称醒目、易记10角色报纸设计有想象力；标注出版日期5用户思维目标读者明确5新闻体裁丰富多样（如访谈、特写、通讯、新闻评论、调查报告、新闻花絮、图片新闻均有）20安排合理10消息拟写至少2-3则10运用了“倒金字塔结构”10采用了不同形式来拟标题5版面设计各版面分工明确；版序清晰10栏目主题鲜明5装帧符合媒体角色5个性特色定位明确，让读者印象深刻10总分修改建议

（2）拓展任务：报纸评价标准（新闻网页评价标准可参考报纸的制订）。布置作业

布置完成任务三“新闻写作”：教师要明确完成的限期，并预告本单元的最后一节课将进行新闻写作成果的展示交流与评比。（第二课时）八上第一单元任务三

新闻写作展示与评价1.各组展示新闻写作的成果，师生同步进行评价。

（1）各组派代表现场播报消息（也可同时投屏显示），教师和同学按《消息评价表》进行评价。展示与评价

（2）各组派代表向教师和同学展示本组制作的报纸（或新闻网页）（也可同时投屏显示），教师和学生按《报纸（新闻网页）评价表》进行评价。展示与评价

2.学生互评，教师小结。（1）消息写作中存在的问题；（2）报纸（或新闻网页）中存在的问题。展示与评价（1）消息写作中存在的问题：①标题没有突出重点，不够简洁醒目；②格式混乱，如缺失电头；③新闻要素不全或模糊，真相虚化；④消息、通讯体裁分不清，或将消息写成通知，或消息的正文出现小标题；⑤导语不够精练，角度欠新颖；⑥正文的事实材料欠组织安排，“倒金字塔结构”不明显（如像记流水账）；⑦语言欠严谨，如人称指代不明（如“大妈大爷）。展示与评价（2）报纸（或新闻网页）中存在的问题：①文体错乱，将新闻写作等同于记叙文；②排版无序、不规范；版面平均用力，缺乏组版思维；③新闻图片欠思想性和冲击力；④媒体角色模糊，自身定位不明，读者意识不强。评比与颁奖

1.现场搜集评价表，并计算得分（或采用投票方式进行评比）。评比与颁奖

2.颁发以下

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论