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一下语文一试质量分析一下语文一试质量分析一下语文一试质量分析V:1.0精细整理，仅供参考一下语文一试质量分析日期：20xx年X月2017～2018学年度第二学期语文学科一年级期末考试质量分析表填表时间2018年6月25日执教老师夏春花班级考试项目应考人数实考人数优秀率及格率一（9）背诵3434%100%口语交际3434%100%测试结果的分析这次背诵是整册教材中要求背诵的课文，语言生动、活泼，情趣盎然，富有儿童情趣、言辞优美朗朗上口的文章。背诵这些文字，既能培养学生的语感，增加其规范化语言的积累；又可以引领学生走近文学大家，增加文化底蕴。在此次抽测背诵的篇目中《姓氏歌》《古对今》《人之初》《荷叶圆圆》与儿童的世界贴近，充满童真童趣，读来朗朗上口，背诵起来毫不费力。本班绝大多数孩子,有明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习品质。他们大部分能流利熟练较有感情地背诵出来，合格率100%。但是也存在了一些问题：1.很多孩子都是熟练到机械背诵，没有动脑在背。我觉得应该让孩子学会背诵记忆的方法，这样的记忆更加深刻。2..不够仔细。如背《古对今》时，要动动脑筋，不注意的话就会颠倒顺序。还有，背书不够仔细，出现了多字漏字的现象。这就提醒了我们培养学生仔细认真的朗读好习惯是很重要的。3.部分学生背诵时只求背，不求情。有少数同学在背诵时，过分紧张，生怕错一个字，在这同时，他忽略了背诵的感情。而越是紧张往往有时越容易出错。也有个别同学如黄昊、代楷睿等在背诵时为了表现他的熟练程度，语速很快，这样容易出现口误，而且这两个孩子还普通话不准，平翘舌音不分，引起失分，要是不慌不忙、从容镇定地去背诵应该会更好。4.心理素质不够稳定。有两个学生叫李可欣、吴慧轩，明明之前背得很熟的，不知怎么的，一紧张，就漏字忘词。学生紧张就足可以反映出她对这次测试的重视程度。看来，在关注孩子成绩的同时，心理问题不可小视。口语交际：本次口语交际的内容：给出“高兴”、“生气”、“害怕”、“难过”、“紧张”、“失望”六种心情的词卡，让学生自由选择一种心情，说说看，曾经因为什么事情而让自己有了这样的心情，在演讲的过程中要把这种心情通过动作、表情等方式表演出来。大部分孩子能态度自然大方，口齿清晰地对话题进行表达，有12位孩子态度自然大方，能口齿清晰地对话题进行阐述，表达较为流畅、得体，语气、语调适当，为优秀加星；大部分学生表达流畅，声音较响亮，意思明确，获优秀；也有几位声音响亮，态度大方，表达较流畅，但动作和表情没有或不到位，获良好；李可欣、高言素、吴慧轩、刘书侨、宋泓玉、晏阳基本能把自己要说的表达出来，但语句不太流畅的、疙瘩，表情扭捏的只能获及格了。对于学习有困难的学生，我也多给他们几次机会，鼓励他们勇敢地展示自己。总体来说口语交际是孩子

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