国家开放大学电大专科《教育学》论述案例分析题附答案VIP

国家开放大学电大专科《教育学》论述案例分析题附答案1.联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。的结合来促进学生良好品德的形成和发展。辅相成的必要条件。（3分）第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。（3分）要求。（3分）第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意：爱要得体，严而有格，严而有方。（3分）结合实际论述部分：11分2．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。个体发展的直接的、现实的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。（3分）活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；（3分）(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。（3分）结合实际论述部分：11分3.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。答:所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。（4分）贯彻这一原则应注意：(4)教育者自身要以身作则。（2分）结合实际论述部分：11分4．请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。联系、相互作用、相互制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人分)。教学过程的基本规律包括：(1)间接经验与直接经验相结合的规律,(2想觉悟相统一的规律；(5)教师主导与调动学生积极性相结合的规律。（2分）结合实际论述部分：11分5．结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。答:新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究式学习：(1)自主学习，又称自我调节学习，是元认知监控的学习，是学生根（4分）(2)合作学习强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，都得到发展的目标。（4分）(3)探究式学习，是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和题的学习活动。（4分）分二、案例分析题1．（分析文字在300字以上）开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说道：“这就是想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了自信的微笑。从此，开始注意自己的言行，学习也变得努力了。生的。答：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。2．（分析文字在300字以上）上好了！”全班同学随老师二起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。度，评价该老师的做法有哪些不当之处。答：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性,这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。海南省教育厅于2014年4月8负万里行·第2季”活动的实施方案，明确提出，改革小学生考试成避免分分计较。该方案一出，热议声起。截止11日上午9时30分，在南海网相关调查页面中，上千名网友参与，其中40.9%的网友赞同取消“百分制”，39.4%的网友持反对意见，19.7%的网友属中立态度。问题：请你从课程评价改革的角度，来分析海南省教育厅的做法，阐述你的观点。答:以说是改革，就等于是减轻了学生的学习负担?难道学生上了中学阶段就不用百分制了吗?九年义务教育的真正目的是为了什么?要用教生,滋生腐败。”“老师们之所以会把分数当命根看，还不是因为学校实行的分数评比制度,归结原因还是咱们教育的体制问题都出在以一标准不再是分数,但现实中,分数又在决定着教师的教学水平的评定和学校等级的评定。所以，淡化分数，以等级来评判，不仅是新课程理念评价体系的真正有力实施，更是对学生减负的有效措施之一。下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。项老师说：“给小欣发了这个奖状后，第二天早上就没有迟到了。于是，第二天早上，我撤回了原来的奖状，又给她颁发了一个进步奖。”问题：请结合教师的义务，对项老师的行为进行分析。“这个奖状会带来一种标签效应。”要么导致小欣认同“迟到大王”的名号，破罐子破摔，对孩子造成心理伤害:要么督促她早起守时，但是因为引导方式不当，对她的自信程度和团体氛围都有影响。其实，当时教师完全可以做正面的引导，比如问同学们“最近迟到次数减少的人有多少?”“最近进步最快的是谁?”等等。从另一个角度分析，小欣迟到的原因可能有两点:一是对学校的认同对班级的认同感降低;另一方面，天气变冷，孩子起床和出门的阻力会加大，是比较容易迟到。以太快，需要一个过渡，”不然会引起孩子在认同上的茫然。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到呢，让你演什么你就演什么呗。“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。自己的看法。答:我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。6．（分析文字在300字以上）你若像女同学