人教统编版五年级语文上册《5 搭石》课堂教学课件PPT小学公开课

第一课时统编版

语文

五年级

上册在计时阅读之前，要注意以下几点：记下所用的时间。阅读时要集中注意力,不分心。记录完阅读时间后,要合上课本，再完成检测题。完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。自主阅读课文，记录阅读时间。检查阅读效果）（1）人们需要“搭石”的季节一般在（A.夏季 B.秋季 C.春季（2）两块搭石之间的间隔一般在（

）A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连BB）（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石锦过桥C.慢走搭石慢过桥A（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。A.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（

）B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（

）×√C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（

×

）同学们，你是怎么做到快速阅读，并能准确掌握文章信息的呢？“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意。阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。归纳总结阅读方法：集中注意力尽可能减少回读的次数协调人影绰绰jiànxùn wǎn汛期

挽裤duò间隔 懒惰hénɡ平衡xiéchuò河流定期涨水的意思。与水有关汛期xùn汛氵wǎn向上卷的意思。挽 组词：挽裤脚duò惰懒的意思。组词：懒惰间按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。多音字jiànjiān在人群中间，他是那么高大。课堂笔记①中间，两段时间或两种事物相接的地方:

间不容发②房间，屋子:

房间③量词，用于房屋:

一间房jiànjiān间①不连接，隔开:

间隔②空隙：间隙③挑拨使人不和：挑拨离间xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé汛访鞋挽

隔lǎn duò wěn hénɡ xié懒惰稳衡

协懒lǎnhéng衡左中右结构，三部分要写得匀称。为了避让右边捺都变成“丶”课堂小结了解了提高阅读速度的方法集中精力不回读课堂演练一、选择题。“搭石”是人们把石头_A____。A.摆在小溪里，供人们过河建造石头房子搭建田垄2.搭石的时间多在汛期。3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。）（√

）（×

）二、判断对错。1.“挽裤腿”的

“挽”读wǎn，不读wán。（

×三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。满意地协调的美好的品质离去动作课后作业认真书写本课生字。继续练习速读课文，了解课文的主要内容。第二课时课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？试着用简洁的词语概括这些画面。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。话搭石上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。风景一：老人及时调整搭石摆搭石生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。……每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。风景二：一行人协调有序地过搭石走搭石比喻每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了人们走搭石的协调有序，显示出了美感。前面

的

抬

起脚来，

后面的紧跟上去，

嗒嗒的声音，

像轻快的音乐。比喻如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。溪边礼让谦让经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。脸朝下，弯下腰尊老假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。赞搭石一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。象征着村民们一颗颗善良的心借物喻人为他人着想相互谦让尊老爱老默默无闻无私奉献乡亲搭石你能按照写作顺序用简洁的语言概括一下这些印象深刻的画面吗？话搭石摆搭石走搭石溪边礼让赞搭石集中注意力，快速记住下列词语。汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳平衡 协调有序 招手示意理所当然 联结 情感汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳平衡 协调有序理所当然招手示意联结 情感用以上两组词语简要复述课文内容。每年汛期来临,河水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，平稳地放好。走搭石的时候，要走得快才能保持身体的平衡。一行人走搭石，动作必须协调有序。如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手致意，让对方先过.年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事情。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们之间美好的情感。文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？第二自然段：如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。看出老人摆搭石时的认真细致，从中我看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。看出摆搭石的老人，为别人着想的精神。第三自然段：我们看到了一幅美好的画面：清晨或者傍晚，清澈的溪水倒映着走搭石的人的一行倒影，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声……你看，走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这不正是一种人与人之间的和谐关系的体现吗？第四自然段：面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。从两个“总”体会出，在家乡，互助友爱已经成了一种风气。指导朗读家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。写走搭石的规矩和要领。用介绍的语气朗读。指导朗读每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。写走搭石的美好场景。要读出欣赏态度。指导朗读人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。长句短句搭配；有美景，有人物，有声音，有动作……勾勒出一幅和谐美好的生活画面。一边读一边想象，读出画面感和语言节奏的韵律美。小练笔搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？搭石，联接起故乡的小路；搭石，是乡亲们美好情感的见证；搭石，

联接你我之间的友好感情

；搭石，是你我与家乡互通的桥梁

。结构梳理搭石话搭石摆搭石走搭石赞搭石心想他人无私奉献主题概括作者通过描绘

摆__搭__石__、_走_搭__石__等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了_乡__亲_们__无__私__奉_献__的__精__神_和一__心__为__他_人__着__想__的_传__统__美__德_

。课堂小结简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中，我们也要做一个“搭石”那样无私奉献的人，也要做一个像作者一样去发现美、感受美、体验美的人。课堂演练一、根据课文内容填空。上了点儿年岁的人，_无__论_

怎样急着赶路，_只__要_

发现哪块搭石不平稳，_一_定__会放下带的东西，找来合__适__的__石_头__搭__上_

，再在上边_踏__上_几__个__来_回__

，直到满意了才肯离去。进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的