关于小学生周记四篇

第关于小学生周记四篇小学生周记篇1

我曾在书上看过一句话“人非草木，孰能无情？〞然而，有多少人认真思考过，草木是否真够多情呢？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。你可曾注意过这美好的自然，你可曾热爱过这可爱的花草，你可曾感悟过他们的真情？

野火烧不尽，烧不尽草的坚毅，烧不尽草的玩尽，烧不尽草的不屈，只因春风在，野火和所惧？我们不应该感谢它们给我们揭示了成功的奥秘吗？我们不应该心怀崇敬地学习小草践行自己的使命吗？我们不应该执着追求自己的梦想，书写自己的吗？

“念桥边红药，年年知为谁生。〞

柳永赞叹过这草木，他笔下的“红药〞是一位多情的少女，她多愁善感，十分痴情，她在张望，在等待，年年岁岁，岁岁年年，她执着，她专注。多情的人啊，别为她着急，别为她担忧，生活中如“红药〞般女子教见不鲜，而这些好可曾真正感悟到“红药〞的真情？

请留意身边的大自然，热爱其中的一花一草，用心感悟那点点滴滴的花草情吧！

小学生周记篇2

今天吃午饭前，我正要改应用题卷时，发现应用题卷没了，于是我就问老对：“看没看见我的应用题卷？〞他说：“没有啊！？怎么了？〞我说：“我的应用题卷没了〞他就说：“你先去盛饭吧，我帮你找找〞我就盛饭去了。我在盛饭的时候，我老对一直在翻自己的座位——他在找我的应用题卷。他为什么要在自己位里找呢？因为我自从和他做老对，就不停地丢东西：记事本、典范本、铅笔、红油笔、拼音卷……

所有东西都是在他位里找到的！他还以为这起“失踪案〞的“凶手〞是他哩！我飞快地吃完饭，在自己的位里“翻箱倒柜〞，就是找不到那张卷子。我特别着急，恨不得像懒羊羊一样能拥有超能力，直接把那张卷子变出来。没方法，我只好收拾好卫生，包好书包，回家了。我把学案、写字、预习、数学书全写完了，正要写英语作业的时候，一翻书，呵！你猜怎么着？应用题卷正在书里夹着呢！原来我在改应用题时，语文老师过来讲题了，我顺势将应用题卷往坐位里一放，卷子这么就夹在英语书的M2U1那一页里面。唉~早知道就不翻位了，浪费那么多时间~~不过也有收获啊！什么呢？我的座位干净了！

小学生周记篇3

暑假里,阅读了《外国神话故事精选》一书，其中有一篇《九色鹿》的文章，非常感人。这个故事讲述了：从前，森林里住着一头神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的`生活。

有一天，九色鹿看见有一个人在河里挣扎，就冒着生命危险，奋不顾身地去救那个落水者，那落水者回去后因为贪图富贵而出卖了九色鹿。国王听了九色鹿讲述后，将那个人扔进了河里，落水者遭到了应得的报应。国王并发誓要保护九色鹿，九色鹿又恢复了自由自在的生活。读完这篇文章，我明白了一个道理：每个人都不能贪图富贵，要凭着自己的良心做事，更不能贪婪，要守信义，要知恩图报，懂得报答别人，脚踏实地的做每一件事，让自己的良心得到安宁，否那么就会遭到惩罚的。名师点评：小作者的这篇读后感，首先讲述了自己读作品的名称，接着，小作者介绍了作品的内容，让读者对于小作者所读的作品，有了一定的了解。小作者最后讲述了自己读作品后的感触和启发，作为读后感类型的文章，本文具备了所有必要的元素。但需要注意的是，作为读后感类型的文章，“感〞是作文的题眼，是作文应该重点描述的局部，对作品的内容介绍，是为谈“感想〞进行的铺垫之笔，因此要尽可能简略，不能让作品内容的介绍占据文章的主要篇幅，否那么作文就会有喧宾夺主的感觉。所谓的感想，就是要对自己读作品后的感触和启发进行分析整理，并和实际联系，让你的读后感对别人有一定的启迪作用。本文中小作者讲述了自己的感触，但没有和实际进行联系，因此“感想〞局部不够饱满。

小学生周记篇4

今天刚吃完午饭，就听到妈妈在叫我：“小宇，你去把碗洗了吧！〞“好！〞我开心地容许着向厨房冲去。哈！早就想洗碗了，可是妈妈总怕耽误我的学习时间，今天终于有时机了！

来到厨房，我的面前赫然出现了一座碗山，“天哪！这可怎么办呀？〞嘿嘿，刚刚冲向厨房的幸福感顿时消失了。哎，没方法，只能硬着头皮慢慢来了。

“啊！〞刚洗了一会儿，端盆子时一个不小心把水全倒在了我的右侧衣袖上。哎，真是倒霉！我慌忙脱下这根衣袖准备把它拧干，突然，我发现被水浸湿的衣袖颜色好似比其它地方略深了一点，这是为什么呢？好奇心极强的我早已把洗碗的事抛到脑后去了，飞速跑到书房去问“万事通〞老爸。老爸仔细看了看我的衣袖，不紧不慢地说：“小子，还挺善于观察嘛！告诉你吧，光线照到枯燥的衣服上时，大局部光线被衣服的纤维反射出来，只有极少数的光被衣服吸收。可衣服被水浸湿后，一方面因为一局部纤维毛倒下而失去了一定的反光能力，另一方面，湿衣服的外表有一层水，光照在上面被水也吸收了不少，所以湿衣袖反射回来的光自然就少了许多，这样，衣服的颜色也就深了。〞原来如此，我恍然大悟。没想到，这一小片湿衣袖