初中化学人教九年级上册第五单元化学方程式-质量守恒定律 市一等奖

学习目标：1、通过实验探究认识质量守恒定律2、从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应课前预习（约3分钟)，要求：（1）阅读教材92-94页（2）找出预习案的问题答案（3）不清楚的地方可以注明一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量了么！”m烟斗+m烟丝m烟斗+m烟灰+m烟？请问谁能说得出来？实验探究反应前各物质总质量

反应后各物质总质量？用什么方法可以来探究反应前后质量的变化？天平实验探究需关注的问题：（2）天平是否再次平衡？（1）实验有什么现象？（3）天平平衡（或不平衡）的原因？发生化学反应时，反应物的质量总和与生成物的质量总和有什么关系？问题：注意观察：a、锥形瓶内白磷燃烧的现象

b、气球的变化情况

c、反应前后天平的指针有无变化白磷燃烧前后质量的变化思考：

玻璃管上气球的作用是：演示实验缓冲瓶内气压，防止物质冲出实验现象序号方案1实验现象（P93）P+O2点燃P2O5①白磷燃烧，产生大量白烟；气球先胀大，后变小，最后变瘪；②反应后，天平仍然平衡。m反应物

m生成物学生实验方案2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定以上天平指针不变是不是一次偶然的情况呢？

（课本P93）注意观察：1、溶液颜色的变化2、天平指针是否偏转实验现象序号方案2实验现象（P94）①铁钉表面有红色物质出现；

溶液由蓝色渐渐变成浅绿色Fe+CuSO4

Cu+FeSO4

②反应后，天平仍然平衡m反应物m生成物实验结论方案1方案2两个封闭性实验证明：化学反应前后物质的总质量相等发现规律获得规律一、质量守恒定律（教材94页）无数实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。P+O2P2O5

点燃Fe+CuSO4

Cu+FeSO4

m反应物质量总和m生成物质量总和注意事项：1、质量守恒定律适用范围：化学变化2、“质量”必须是真正参加化学反应的物质质量3、总和：不能忽略参加反应的气体或生成物中产生的气体，如气体反应物O2，“气体生成物CO2

、O2”。4、是“质量守恒”，不是体积或分子个数守恒。学生实验实验三实验四实验现象反应前总质量（g）反应后总质量（g）观察到m1剧烈燃烧,发出耀眼的白光天平不平衡m2

M1M2m1＞

m2

反应前后总质量不相等M1＞

M2产生大量的气泡,天平不平衡。天平不平衡的原因燃烧过程中有部分氧气参与反应产生气体,且逸散到空气中有些时候，化学反应前后质量不相等又是怎么回事？想一想：实验图反应前后总质量不相等分析：Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2M1+M2M3+M4+M5

1.实验三：碳酸钠与盐酸反应2.实验四：镁条在空气中燃烧M1+M2>M3+M4∴（有co2气体跑掉）Mg+O2MgO点燃M1+M2M3M1<M2（有o2气体反应进来）∴HHOHHO通电分成质量守恒定律的微观分析从分子层面看：水的电解反应HHOHHO通电分成OOHHHH原子重组质量守恒定律的微观分析从分子层面看：水的电解反应HHOHHO通电分成OO原子重组HHHHOOHHHH质量守恒定律的微观分析从分子层面看：水的电解反应所以，化学变化的实质是构成分子或物质的原子重新组合的过程！由分子构成的物质在化学变化中质量守恒的微观解释：（P95）原子的种类不变、数目不变、质量不变化学变化——微观分析重新组合新分子分子分成原子聚集成新物质小结：化学反应前后不变改变元素种类元素质量物质总质量物质种类原子种类原子数目原子质量分子种类宏观微观所以，化学变化前后质量守恒！课堂练习1、在A+B=C的化学反应中，4克12克

则参加反应的B的质量是（）A.6克B.8克C.10克D.16克2、不能用质量守恒定律解释的现象是()A.湿衣服在阳光下晒干B.铁丝燃烧，其固体质量增加C.高锰酸钾受热后，固体质量减少D.蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失BA课堂练习3、某纯净物稍加热就分解为氨气(NH3)、二氧化碳和水。根据实验事实得结论（）AA.它由四种元素组成B.它是氧化物C.它有水D.