明尼苏达多相个性调查表-(MMPI)的应用课件

明尼苏达多相个性调查表

(MMPI)的应用明尼苏达多相个性调查表

(MMPI)的应用明尼苏达多相人格测验在全世界范围内使用广泛，65国家使用。翻译成115种外国文字。广泛应用于人类学、心理学和医学领域。我国中科院心研所宋维真1980年组织修订，1984年确定中国常模。明尼苏达多相人格测验在全世界范围内使用广泛，65国家使用。明尼苏达多相个性调查表(MMPI)美国明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）1940年合编。1989年布彻（J.N.Butcher）修订。属自陈量表，采用经验法编制。主要功能：人格鉴定，精神疾病的诊断、治疗，人类学、心理学、医学的研究。明尼苏达多相个性调查表(MMPI)美国明尼苏达大学哈特卫（明尼苏达多相个性调查表题目组成共566个条目，399题可包括14个分量表。4个效度量表，10个临床量表。566题还包括附加量表，如外显焦虑量表(A)、抑制量表(R)、自我力量量表（Es)麦氏酗酒量表（MAC—R）等。每个分量表有若干条目但数目不同，让被试根据自己的实际情况就每一个条目回答“是”或“否”，另外可选“弃权”。明尼苏达多相个性调查表题目组成共566个条目，399题可包括（一）测验的实施方法1、测验形式卡片式（个别测验）手册式（个别或团体测验）电脑式（个别或团体测验）人机对话录音带式简略式（一）测验的实施方法1、测验形式2、测验要求主试熟悉测验材料了解被试情况环境温度、亮度、安静2、测验要求主试3、测验步骤准备工作被试在答题纸上填写一般情况宣读指导语和测验大致测验时间提醒被试题号与答卷号相一致回收问卷和答题纸3、测验步骤准备工作（二）测验的记分方法电脑记分模版记分借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。模版记分具体步骤1、核对Q量表分2、套板依次套出各量表原始分数（二）测验的记分方法电脑记分模版记分具体步骤3、将5个量表的原始分加K分Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K4、换算成T分数

T分转换公式：T=50+10(X-X) SD

5、根据各量表T分数，画出被试的人格剖析图。模版记分具体步骤3、将5个量表的原始分加K分（三）MMPI的量表的判断及结果的解释判断标准按中国标准T分>60分为异常或偏离。1、单因素分析法：以T分超过70分为高分，按各量表诊断分析。效度量表标号简写名称1、Q疑问量表2、L说谎分数3、F诈病量表4、K校正分量（三）MMPI的量表的判断及结果的解释判断标准效度量表1、Q疑问量表：566题>30分，399>22分，提示测验不可信，逃避现实。2、L说谎分数；共15题，>10分为不可靠测验，高分是追求尽善尽美，留好印象的指标3、F诈病量表：共64题，识别那些胡乱反应故意装坏的的人或判断精神病程度。>26无效4、K校正分量表：共30题，与L、F有关，巧妙的有效的测量被试的态度。分高表示防卫态度，装好人，反之装坏人。T>70分效度量表明尼苏达多相个性测验临床量表标号简写名称标号简写名称

1Hs疑病量表

7Pt精神衰弱

2D抑郁8Sc精神分裂

3Hy癔病9Ma轻躁狂

4Pd精神病态0Si社会内向

5Mf男子气-女子气

6Pa妄想狂明尼苏达多相个性测验临床量表标号简写名称临床量表1、Hs疑病量表：共33题，来自于对自己身体功能异常关心的神经质的病人。2、D抑郁量表：共60题来自过分悲伤、无望、生活状况不满意者。3、Hy癔病量表：共60题，来自经常运用身体或心理症状来回避困难和责任的患者。临床量表4、Pd精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社会道德规范蔑视社会习俗。5、Mf男子气-女子气量表：共60题，反映性别色彩。6、Pa妄想狂量表：共40题，可判断敌意观念、被害妄想、多疑、过分敏感。4、Pd精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社7、Pt精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感、优柔寡断的神经症的患者。8、Sc精神分裂症量表：共78题，反映情绪、思维、行为混乱，幻觉的精神分裂症状。9、Ma轻躁狂量表：共46题，具有气质昂扬、精力充沛、过于兴奋易躁。0、Si社会内向量表：共70题，鉴别对社社会性接触和社会责任回避、退缩。7、Pt精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感2、两点编码法（Twopointcodes）从大量MMPI的临床研究中，经过有关专家反复验证，进一步提出了两点编码的解释。所谓两点编码就是将出现高峰的两个量表的英文符号联合起来，其中分数较高的写在前面。如各临床量表的高分点很多，则应逐个配对解释，尤其要对最高点特别重视。2、两点编码法（Twopointcodes）从大量MMP两点编码形式的意义简介1．12／21：这种测图的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或抑郁性神经症。2．13／31：这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症。3．18／81：这种组合的精神病患者，有时被诊断为焦虑性神经症和分裂样病态人格。两点编码形式的意义简介1．12／21：这种测图的患者常有躯体两点编码形式的意义简介4．23／32：这种组合者通常诊断为抑郁性神经症。5．24/42：具有这种测图的人常有人格方面的问题，有的可诊断为反社会人格。6．26／62：此种测图者常有偏执倾向，可能的诊断有抑郁性神经症、被动专横人格。7．28／82：常见于精神病患者，如F量表T分高于70，可诊断为重性抑郁症、更年期抑郁或分裂情感性精神病。

8．29／92：常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格。两点编码形式的意义简介4．23／32：这种组合者通常诊断为抑两点编码形式的意义简介9．34／43：这种人以长期严重的易怒情绪为特征，诊断有癔症性人格、混合性人格障碍、被动专横人格和暴发性人格。10.38/83：具有这种剖面图的人有焦虑与抑郁感，有时表现出思维混乱。常见诊断为精神分裂症或癔症（尤其F量表.Sc量表T分都不超过70分时。）11．46／64：这种组合的人是不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。可能的诊断有被动一攻击人格、偏执型精神分裂症和更年期偏执。两点编码形式的意义简介9．34／43：这种人以长期严重的易怒两点编码形式的意义简介12．47／74：这种人对别人的需求不敏感，自怨自艾。可能的诊断为焦虑性神经症或病态人格。13．48／84：这种测图的人，行为怪异，很特殊，可能有一些反社会行为。这些人一般诊断为精神分裂症(偏执型)等。14．49／94：这种组合者最显著的特征是完全不考虑社会的规范和价值，常见的诊断为反社会性人格。两点编码形式的意义简介12．47／74：这种人对别人的需求不两点编码形式的意义简介15．68／86：表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。16．69／96：可表现极度焦虑，神经过敏，当其受到威胁易退缩到幻想中去。典型的诊断是躁郁性精神病。17．78／87：这种人常有高度激动与烦躁不安等表现，缺乏抵抗环境压力的能力，并有防御系统衰弱表现。8明显高于7，可能诊断为精神分裂症。18．89／98：倾向于活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实及夸大妄想者。诊断有精神分裂症与躁郁症。两点编码形式的意义简介15．68／86：表现多疑，不信任，缺第二单元明尼苏达多项

人格调查表（MMPI及MMPI-2）的解释、一、学习目标掌握MMPI一般解释程序。掌握MMPI效度量表的解释程序。掌握MMPI临床量表的解释程序。掌握MMPI-2内容量表的解释方法。掌握MMPI-2附加量表的解释方法。第二单元明尼苏达多项

人格调查表（MMPI及MMPI-（一）一般解释程序

要分析传统效度量表（Q，L，F，K）的模式，以及MMPI-2新增加的效度量表的分数，从而判断被试者的测验态度。一方面可以得出某被试者MMPI测验结果整体上无效的结论。（一）一般解释程序

要分析传统效度量表（Q，L，F，K）的模其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立的解释，而要将不同量表结合起来，从分数模式上加以分析。要对Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc和Ma等8个量表形成的编码类型和整体剖面图模式进行仔细的解析。人格特征、认知及情绪状态、人际关系特点和症状严重程度等。临床量表解释还包括对7个临床量表的亚量表分数进行考察。其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立的解释，而要将不然后再分析内容量表和附加量表。内容量表所含的项目内容相对集中，同质性较强，因此它们的信度较临床量表要高。内容量表有助于了解被试者在工作、治疗等生活功能方面的表现和验证从临床量表得出的判断，具有深入挖掘的作用。附加量表通常都有较高的针对性，对于了解被试者在某些特殊的领域的心理与行为，有着重要的补充作用。然后再分析内容量表和附加量表。内容量表所含的项目内容相对集中（二）效度量表解释程序MMPI-2原有4个效度量表（Q，F，L，K）。这些量表可以单独使用，更可以通过量表的各种组合模式，来考察测验结果的效度及被试者的测验态度和动机因素。MMPI-2的效度量表由原MMPI的4个增加至7个。除Q量表、F量表、L量表及K量表以外，新增加的效度量表分别为Fb及VRIN、TRIN

量表。（二）效度量表解释程序MMPI-2原有4个效度量表（Q，F，Fb由于组成该量表的项目大多出现于370题之后，故Fb量表提供了检查被试者对370题以后项目的答案效度的手段，这对于MMPI-2中新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用。Fb由于组成该量表的项目大多出现于370题之后，故Fb量VRINVRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）与效度量表L、F、K的差异之处在于，它们没有任何具体的项目内容含义，只是提供了几个效度指标，用以检查被试者回答项目时的前后一致性或矛盾程度，有些类似于MMPI中由16对矛盾体构成的“粗心”量表。VRIN分高表明被试者不加区别的回答项目；VRINVRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾TRINTRIN高分表明被试者不加区别的对测验项目给予肯定回答，低分则相反，表明被试者倾向于作出否定的回答。TRINICH中国人低频量表香港张妙清等人依照中国常模人群的应答率，选择并编制出一个中国人低频量表，简称为ICH。因为ICH是在中国常模的基础上建构的，它在判断中国被试者的测验态度或病态程度时，具有同F量表同样的效度。ICH中国人低频量表香港张妙清等人依照中国常模人群的应答率临床量表解释程序

临床量表的解释与效度量表的解释一样，不仅要察看单个量表的分数情况，更要注重考察剖析图所显示出的编码类型、因子分数和图形的整体模式。大量研究表明，由多个临床量表组成的编码和模式才更具有临床的稳定性。临床量表解释程序

编码的解释通则如下：编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模）或65分（美国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表1（Hs）、量表2（D）、量表3（Hy）、量表4（Pd）、量表6（Pa）、量表7(Pt）、量表8（Sc）及量表9（Ma）；而量表5（Mf）及量表0（Si）一般不做编码分析。例如，当量表2（D）和量表8（D）分别出现剖析图中最高和次高的分数，且超过临床分界点时，它们就组成了28/82编码.编码的解释通则如下：编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两突出编码和非突出编码编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分；两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。突出编码类型在重复测验中，一般能保持较好的一致性，它们在MMPI及MMPI-2之间也保持了较好的一致性，所以临床价值较高。在对非突出编码进行解释时需要谨慎，因为这种编码不如突出编码稳定。突出编码和非突出编码编码类型可分为突出编码和非突出编码。注意事项（一）进行测试之前，一定要让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，以便得到他的合作。并详细记录测验时被试者的表现。注意事项二）应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下来，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。还要告诉被试者不要对每个问题做过多的考虑，个性各有不同，对每个问题的回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必有任何顾虑。二）应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下（三）如果被试者问道，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答？可以告诉他以目前情况为准。（四）填答此调查表是个需要长时间而又枯燥的任务，如果一个人焦虑或情绪不稳定，这时可将测验分成几次完成。也可以用录音带或由一个固定的人将题目读给被试者听，由被试者或主试者记录下反应。（三）如果被试者问道，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何（五）在使用MMPI-2的临床量表时，最好用英文缩写字母或数字符号，而不要直接使用中文全译名称。有些量表的名称与量表所测量的内容已经有较大的出入，容易导致误解、误判、误读。（五）在使用MMPI-2的临床量表时，最好用英文缩写字母或数谢谢大家！谢谢大家明尼苏达多相个性调查表

(MMPI)的应用明尼苏达多相个性调查表

(MMPI)的应用明尼苏达多相人格测验在全世界范围内使用广泛，65国家使用。翻译成115种外国文字。广泛应用于人类学、心理学和医学领域。我国中科院心研所宋维真1980年组织修订，1984年确定中国常模。明尼苏达多相人格测验在全世界范围内使用广泛，65国家使用。明尼苏达多相个性调查表(MMPI)美国明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）1940年合编。1989年布彻（J.N.Butcher）修订。属自陈量表，采用经验法编制。主要功能：人格鉴定，精神疾病的诊断、治疗，人类学、心理学、医学的研究。明尼苏达多相个性调查表(MMPI)美国明尼苏达大学哈特卫（明尼苏达多相个性调查表题目组成共566个条目，399题可包括14个分量表。4个效度量表，10个临床量表。566题还包括附加量表，如外显焦虑量表(A)、抑制量表(R)、自我力量量表（Es)麦氏酗酒量表（MAC—R）等。每个分量表有若干条目但数目不同，让被试根据自己的实际情况就每一个条目回答“是”或“否”，另外可选“弃权”。明尼苏达多相个性调查表题目组成共566个条目，399题可包括（一）测验的实施方法1、测验形式卡片式（个别测验）手册式（个别或团体测验）电脑式（个别或团体测验）人机对话录音带式简略式（一）测验的实施方法1、测验形式2、测验要求主试熟悉测验材料了解被试情况环境温度、亮度、安静2、测验要求主试3、测验步骤准备工作被试在答题纸上填写一般情况宣读指导语和测验大致测验时间提醒被试题号与答卷号相一致回收问卷和答题纸3、测验步骤准备工作（二）测验的记分方法电脑记分模版记分借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。模版记分具体步骤1、核对Q量表分2、套板依次套出各量表原始分数（二）测验的记分方法电脑记分模版记分具体步骤3、将5个量表的原始分加K分Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K4、换算成T分数

T分转换公式：T=50+10(X-X) SD

5、根据各量表T分数，画出被试的人格剖析图。模版记分具体步骤3、将5个量表的原始分加K分（三）MMPI的量表的判断及结果的解释判断标准按中国标准T分>60分为异常或偏离。1、单因素分析法：以T分超过70分为高分，按各量表诊断分析。效度量表标号简写名称1、Q疑问量表2、L说谎分数3、F诈病量表4、K校正分量（三）MMPI的量表的判断及结果的解释判断标准效度量表1、Q疑问量表：566题>30分，399>22分，提示测验不可信，逃避现实。2、L说谎分数；共15题，>10分为不可靠测验，高分是追求尽善尽美，留好印象的指标3、F诈病量表：共64题，识别那些胡乱反应故意装坏的的人或判断精神病程度。>26无效4、K校正分量表：共30题，与L、F有关，巧妙的有效的测量被试的态度。分高表示防卫态度，装好人，反之装坏人。T>70分效度量表明尼苏达多相个性测验临床量表标号简写名称标号简写名称

1Hs疑病量表

7Pt精神衰弱

2D抑郁8Sc精神分裂

3Hy癔病9Ma轻躁狂

4Pd精神病态0Si社会内向

5Mf男子气-女子气

6Pa妄想狂明尼苏达多相个性测验临床量表标号简写名称临床量表1、Hs疑病量表：共33题，来自于对自己身体功能异常关心的神经质的病人。2、D抑郁量表：共60题来自过分悲伤、无望、生活状况不满意者。3、Hy癔病量表：共60题，来自经常运用身体或心理症状来回避困难和责任的患者。临床量表4、Pd精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社会道德规范蔑视社会习俗。5、Mf男子气-女子气量表：共60题，反映性别色彩。6、Pa妄想狂量表：共40题，可判断敌意观念、被害妄想、多疑、过分敏感。4、Pd精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社7、Pt精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感、优柔寡断的神经症的患者。8、Sc精神分裂症量表：共78题，反映情绪、思维、行为混乱，幻觉的精神分裂症状。9、Ma轻躁狂量表：共46题，具有气质昂扬、精力充沛、过于兴奋易躁。0、Si社会内向量表：共70题，鉴别对社社会性接触和社会责任回避、退缩。7、Pt精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感2、两点编码法（Twopointcodes）从大量MMPI的临床研究中，经过有关专家反复验证，进一步提出了两点编码的解释。所谓两点编码就是将出现高峰的两个量表的英文符号联合起来，其中分数较高的写在前面。如各临床量表的高分点很多，则应逐个配对解释，尤其要对最高点特别重视。2、两点编码法（Twopointcodes）从大量MMP两点编码形式的意义简介1．12／21：这种测图的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或抑郁性神经症。2．13／31：这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症。3．18／81：这种组合的精神病患者，有时被诊断为焦虑性神经症和分裂样病态人格。两点编码形式的意义简介1．12／21：这种测图的患者常有躯体两点编码形式的意义简介4．23／32：这种组合者通常诊断为抑郁性神经症。5．24/42：具有这种测图的人常有人格方面的问题，有的可诊断为反社会人格。6．26／62：此种测图者常有偏执倾向，可能的诊断有抑郁性神经症、被动专横人格。7．28／82：常见于精神病患者，如F量表T分高于70，可诊断为重性抑郁症、更年期抑郁或分裂情感性精神病。

8．29／92：常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格。两点编码形式的意义简介4．23／32：这种组合者通常诊断为抑两点编码形式的意义简介9．34／43：这种人以长期严重的易怒情绪为特征，诊断有癔症性人格、混合性人格障碍、被动专横人格和暴发性人格。10.38/83：具有这种剖面图的人有焦虑与抑郁感，有时表现出思维混乱。常见诊断为精神分裂症或癔症（尤其F量表.Sc量表T分都不超过70分时。）11．46／64：这种组合的人是不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。可能的诊断有被动一攻击人格、偏执型精神分裂症和更年期偏执。两点编码形式的意义简介9．34／43：这种人以长期严重的易怒两点编码形式的意义简介12．47／74：这种人对别人的需求不敏感，自怨自艾。可能的诊断为焦虑性神经症或病态人格。13．48／84：这种测图的人，行为怪异，很特殊，可能有一些反社会行为。这些人一般诊断为精神分裂症(偏执型)等。14．49／94：这种组合者最显著的特征是完全不考虑社会的规范和价值，常见的诊断为反社会性人格。两点编码形式的意义简介12．47／74：这种人对别人的需求不两点编码形式的意义简介15．68／86：表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。16．69／96：可表现极度焦虑，神经过敏，当其受到威胁易退缩到幻想中去。典型的诊断是躁郁性精神病。17．78／87：这种人常有高度激动与烦躁不安等表现，缺乏抵抗环境压力的能力，并有防御系统衰弱表现。8明显高于7，可能诊断为精神分裂症。18．89／98：倾向于活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实及夸大妄想者。诊断有精神分裂症与躁郁症。两点编码形式的意义简介15．68／86：表现多疑，不信任，缺第二单元明尼苏达多项

人格调查表（MMPI及MMPI-2）的解释、一、学习目标掌握MMPI一般解释程序。掌握MMPI效度量表的解释程序。掌握MMPI临床量表的解释程序。掌握MMPI-2内容量表的解释方法。掌握MMPI-2附加量表的解释方法。第二单元明尼苏达多项

人格调查表（MMPI及MMPI-（一）一般解释程序

要分析传统效度量表（Q，L，F，K）的模式，以及MMPI-2新增加的效度量表的分数，从而判断被试者的测验态度。一方面可以得出某被试者MMPI测验结果整体上无效的结论。（一）一般解释程序

要分析传统效度量表（Q，L，F，K）的模其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立的解释，而要将不同量表结合起来，从分数模式上加以分析。要对Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc和Ma等8个量表形成的编码类型和整体剖面图模式进行仔细的解析。人格特征、认知及情绪状态、人际关系特点和症状严重程度等。临床量表解释还包括对7个临床量表的亚量表分数进行考察。其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立的解释，而要将不然后再分析内容量表和附加量表。内容量表所含的项目内容相对集中，同质性较强，因此它们的信度较临床量表要高。内容量表有助于了解被试者在工作、治疗等生活功能方面的表现和验证从临床量表得出的判断，具有深入挖掘的作用。附加量表通常都有较高的针对性，对于了解被试者在某些特殊的领域的心理与行为，有着重要的补充作用。然后再分析内容量表和附加量表。内容量表所含的项目内容相对集中（二）效度量表解释程序MMPI-2原有4个效度量表（Q，F，L，K）。这些量表可以单独使用，更可以通过量表的各种组合模式，来考察测验结果的效度及被试者的测验态度和动机因素。MMPI-2的效度量表由原MMPI的4个增加至7个。除Q量表、F量表、L量表及K量表以外，新增加的效度量表分别为Fb及VRIN、TRIN

量表。（二）效度量表解释程序MMPI-2原有4个效度量表（Q，F，Fb由于组成该量表的项目大多出现于370题之后，故Fb量表提供了检查被试者对370题以后项目的答案效度的手段，这对于MMPI-2中新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用。Fb由于组成该量表的项目大多出现于370题之后，故Fb量VRINVRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）与效度量表L、F、K的差异之处在于，它们没有任何具体的项目内容含义，只是提供了几个效度指标，用以检查被试者回答项目时的前后一致性或矛盾程度，有些类似于MMPI中由16对矛盾体构成的“粗心”量表。VRIN分高表明被试者不加区别的回答项目；VRINVRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾TRINTRIN高分表明被试者不加区别的对测验项目给予肯定回答，低分则相反，表明被试者倾向于作出否定的回答。TRINICH中国人低频量表香港张妙清等人依照中国常模人群的应答率，选择并编制出一个中国人低频量表，简称