四年级上册美术教案-第十二课 一模不一样 ︳湘美版

“风格四则”自主课堂《第12课一模不一样》教学目标：1、掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。

2、学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。

3、感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。教学重点：主要掌握基本形和构成形式的设计。教学难点:如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计。学情分析：学生对构成比较陌生，本节课初步接触到平面构成的有关知识，关于重复和特异构成的现象学生在实际生活中已有初步的感知，如衣服花边的装饰的重复与万绿丛中一点红的特异，学生校服的统一着装与领队服装的区别等。虽有感知但缺乏理论的认识和分析，本节课通过大量、丰富的图片欣赏结合教师讲解分析，让学生不仅全面、深刻的理解重复个特异构成的意义与美感，进而体会美术与生活的密切联系。教学准备：

课件、道具、画纸、彩笔、油画棒。

教学过程：第一课时做准备——整装待发1．出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张照片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？

小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。

2．说一说自然界中还有哪些特异的现象？——出示更多的自然界中的特异现象的图片。

3．出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你又有什么感受？

小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。4．揭题：一模不一样。

二、初体验——艺术之旅1．寻找要素

根据特异构成的作品，请同学们观察并分析：特异构成有哪些要素构成？

总结：特异构成的组成要素——基本形和骨式。

2．认识基本形

根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。②基本形的特点——简洁。

基本形的来源及分类。

3．了解骨式图

①根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的骨式图。②如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？——折纸，也可以用画的方法。4．制作步骤

①设计重复基本形。

②设计骨式图。

根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。设计特异基本形。5．游戏解难

①小训练——为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。

②分析作品，解决难点：基本性可以使几何形、抽象形、具象性。要求：想法特别，有趣味性，与整个画面有联系。

③欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的创作以作品。

小结：同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。6．不同的制作方法

出示不同媒材制作的特异作品，让学生感受并分析不同材料和方法产生的不同视觉较果。

三、显身手——创意无限1．设计一个基本形，以剪贴的方式做一个特异形构成作品。

2．教师巡回指导。

四、勤实践——快乐收获1．请同学上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。2.学生互评，你最喜欢哪个作品，为