2021年度第二学期教学督导工作总结

201*年度第二学期教学督导工作总结201*年度第二学期教学督导工作总结教学督导专家组成员广泛学习，充分认识到教学督导要以人为本，变革监督、检查、评估职能，强化和扩大指导、帮助、咨询和服务职能，树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价观等现代教育理念，其宗旨是指导和帮助教师提高教学水平。本学期除常规听课重点工作外，还与教务处共同开展了期中教学检查与学生座谈会工作。现将有关工作情况总结如下一、教师授课状态与教学质量本学期教学督导室共听课68人次，理论课57人次，实验（实训）课11人次。教学评价结果为90分及以上66人，占906%；80~89分2人，占94%。现将具体情况总结如下常规检查所有授课教师均按要求携带教学文件按时上课，绝大多数教师备课认真，教案规范，教学内容符合教学大纲要求，教学进度与教学日历一致，教师无私自调停课现象。从教学内容和教学目的上看，专业课教学以真实工作任务为依据，且能够与职业资格考试接轨；基础课基本能够体现为专业课服务并考虑到学生可持续发展能力的培养；公共素质课以培养学生职业素养为目标。在本学期被听课教师中，值得大家学习的教师有梁金环、曹迎凤、鲁春平、李志红、刘伯玲、许郑林、孙凤娥、陈瑞玲、胡庆、丁玲、张树焕、董君霞、邢荣秀、李连芝、夏凤岐、谢秀茹、李淑清、张俊霞、何书芬、郭全福、徐斌、牛占忠、田静、李铁、庞胤、李文婧、杨毅、夏东昌、屈庆平、杨艳梅、边云卓等。生化戚月明老师，教学内容设计科学合理，知识点衔接自然，环环相扣，联系临床紧密，学生课前做好预习，将问题以纸条的形式交给老师，戚老师授课过程中穿插对小纸条内容的重点解释和提问相应同学，同时也评价了学生学得如何，使学生有目的的学，方法新颖。板书布局精美巧妙，前后呼应，收到了高质量的教学效果；基础护理朱庆环老师，讲课认真负责，讲解细致清晰，教学方法及手段灵活多样，教学环节设计合理，课堂气氛活跃；病理高庆芬老师实验器材准备到位，过程讲解清楚，并与临床疾病相联系，指导认真且耐心，注重学生认知能力的培养；德育刘淑仙老师，教学态度认真，育人教育始终贯穿教学过程中，教学内容密切联系生活中的实例和当前社会形势，板书规范，教学方法灵活，对学生不断鼓励，课堂气氛活跃，师生关系融洽；解剖夏凤岐老师，教学内容熟练，板图优美，形象化教学，学生学习积极性高；微寄孙国贤老师，内容讲解熟练，语句精妙，运用启发式教学进行提问，课堂气氛活跃，举例恰当，板书规范，板图清晰，结合临床实例讲解，易化难点，为专业课打好基础；生理崔福江老师，将教学内容优化重组，条理清楚，重点突出，板图优美，课件精致；计算机赵金波老师，通过和上节课知识对比，让学生自己找出区别，课程导入自然，边讲边操作，重点突出；化学张立明老师，教学方法灵活，通过讲解分子式命名规则，易化难点，使学生较好的掌握分子式的命名，重点突出，目标明确；中医王书伦老师，教学内容紧密联系临床实际，实用性非常强，学生学习积极性高，因好学而不断发问。但个别教师也存在一些问题①课程内容设置不合理，前紧后松，后一节课时间富裕太多；②由于课程内容安排较少，导致一段视频连续播放，稍显内容空洞；③个别教师授课精神状态稍显低沉，影响课堂气氛；④受多媒体的限制，个别教师一直站在讲台上，不能很好地与学生交流和观察学生理解程度。二、班级管理情况与学习氛围本学期听课涉及13个班级，多数班主任能在课前检查学生到课情况。绝大多数班级卫生纪律状况良好，能够做到课前预习，课上带着问题认真听讲，主动学习主动发问，师生互动好，课堂气氛活跃。如临床医学11-1班、护理10-1、1、班，学生学习积极性高，主动参与教学，课堂纪律好，学习氛围浓，教室环境好。但也有少部分班级学习积极性不高，迟到、旷课情况较严重，上课不认真听讲，睡觉、说话、玩手机，如口腔10-1班，4人旷课，第二节上课时，2人迟到，纪律观念较差。三、期中教学督导检查情况根据学校重点工作任务要求，为进一步了解教学工作进展情况，教学督导室重点检查了系部督导听课计划及安排，领导听课制度执行情况、教研室主任及教师同行评价情况，现汇总如下此次检查，整体情况良好，各部门均按照教学督导计划开展督导工作，内容较详尽，资料较充实。在检查过程中也发现一些问题，如①督导工作计划中督导项目不一，个别部门只是督导听课一项内容，太过简单；②个别教师同行评价表背面记录了大量听课内容，稍显凌乱；③部分教师用油笔填写同行评价表，不利于资料存放；④个别部门教学督导听课评价表及反馈记录单填写简单且不够认真；⑤所有部门同行评价分数普遍偏高，且调研发现部分教师未进行听课只是应付填写，应引起部门领导注意并高度重视同行评价的意义；⑥部门领导听课次数不一，个别领导学期过半还未深入课堂听课。四、学习委员反馈意见为了解全校教学基本情况，教务处、教学督导室联合召开了学习委员座谈会，参会学生对教师授课情况基本满意。一致认为，绝大多数教师教学态度认真，教书育人，尊重学生，师生关系融洽。他们尤其喜欢亲切自然、语言幽默、知识渊博、讲课形象生动、能够充分调动学生学习积极性、与行业一线联系密切，并能与他们交流沟通、责任心强、对学生要求严格、有耐心的教师，他们希望教师能经常鼓励学生、给学生以自信心、与学生打成一片。但也存在一些问题，教务处已汇总并与相关部门及教师沟通交流寻求最佳解决途径。五、领导干部听课情况学期初教学督导室按照学校重点工作任务要求将《领导干部听课安排表》、《领导干部听课评价表》以及《副科级以上管理干部听课实施细则》的纸质文件。现学期末临近，希望还没有完成听课任务的领导抓紧时间深入课堂听课，了解我校教学现状，发现并解决教学工作中存在的问题，为我校可持续发展提出合理化建议。学期末教学督导室将按要求回收领导干部听课评价表。六、意见和建议1．从参加说课比赛可以看出，教师对专业人才培养方案内涵了解不够。建议教师认真学习相关专业人才培养方案，将专业培养目标、课程目标、单元（或课时）目标连贯一致。2．同一专业的基础课与专业课教师应多沟通多交流，了解本专业其他课程理论知识和实践技能，更好地将基础课内容与专业课内容整合，将知识融会贯通。3．班主任教师尽量不要在课前找学生处理问题，以免影响教学秩序并耽搁学生学习。教学督导室二0—0年六月三十日扩展阅读201*-201*年度第二学期督导工作计划201*-201*年度第二学期督导工作计划东城职大质量是教育的生命线。为了提高我校的教学质量，进—步作好教学质量监控与评价工作，加强对教学过程的动态监控，科学有序地做好201*-201*学年度第二学期教学督导工作，特制定本学期教学督导工作计划—、指导思想本学期的教学督导工作，应树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取切实有效的措施，加强教学质量管理，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作的新思路和新方法，推动良好教风、学风的形成，促进我校教学质量的全面提高。二、工作重点—）常规教学督导工作教学常规，是教学管理经验的结晶，落实教学常规，是正常教学秩序的基本保证。在工作中，我们要经常了解各系、部有关教学内容、教学方法、教学效果及教师对网上教学的意见和建议，了解学生的对学校、教师及教学过程的反映，对在各教学环节中发现的问题，科研督导处及时向教学主管部门反映，并提出建议和改进意见。1、职大开学初教学秩序的检查督导室分别在职大开课的第一周进行教学秩序检查，主要包括教室、教师、教材、课表的到位情况、电教设备的使用情况、外聘教师和教师上课情况、学生的到课情况、各系部的教学准备工作。2、对职大新生进行入学教育督查入学教育是职大新生熟悉成人高等教育的学习环境，适应成人高等教育教与学的方式，掌握高等教育的基本学习技能，培养学生的自主学习习惯和能力的重要教学环节。我们将运用学生问卷，到系参加入学教育讲座等形式了解新生入学教育的情况。3、对职大学生开展教学满意度的调查科研督导处在4月中旬利用问卷的形式，从学校的师资力量、教学质量、学习气氛、师生互动与沟通情况等情况，了解学生对学校教学反馈意见。4、对职大新生进行入学教育督查入学教育是新生入学后的第一课,是开启学生良好大学学习和生活的关键，是了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力的一个很关键的环节。科研督导处的重点主要从教案是否符合教学要求；学生到课率；学生学习“入学教育”课程的收获。督导的方式是查阅资料、学生问卷等形式。7、联合职大教务处做好职大期中和期末的教学检查工作。三、健全学生信息员工作1、本学期对职大201*级新生的学生以班级为单位设立学生信息员。2、科研督导处经常和学生信息员进行沟通，对学生提出的问题，及时归纳整理，通报有关职能部门，并通过适当的方式对处理情况向学生进行反馈。、继续做好对全校各系、部的下学期课程公示工作。本学期要对上学期课程公示进行总结，完善我校的课程公示制度。四、完成校领导交办的各项任务。五、积极筹备完成区教委综合评价工作。继续推进“质量工程”建设，深化教育教学改革全校要以教学为中心，以提高教学质量为根本。各个部门都要以提高教学质量、提高服务质量为出发点去推进“质量工程”，去探索改革措施。采取各种措施，确保开学教学秩序全力以赴做好新学期特别是到外校周转的开学工作，工作要细致，服务要周到，加强教学秩序检查、加大面授课与网上教学的融合与管理基于新的形势和周转期间的条件，加强面授课与网上教学融合的深入研究，加强网上教学管理，成立