幼儿教师集体诗朗诵

幼儿教师集体诗朗诵幼儿教师集体诗朗诵幼儿教师集体诗朗诵资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿教师集体诗朗诵版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：诗朗诵《爱的梦》爱是智慧为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。在操场上，老师和孩子玩起了老鹰捉小鸡的游戏，在教室里，老师让孩子们围在身边，听拔萝卜的故事。悦耳的琴声从教室里传了出来，忧美的歌声在上空回旋。顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。在花园里，一个孩子发现了一个小秘密，大声地喊起来：“你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞”孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。“动动脑筋，想想看。”老师向孩子送上的是激励的目光。“噢，蜜蜂饿了，在找食。”“不对，不对，蜜蜂累了，在找家。”“不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。”“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。”“老师，老师，我们谁说得对”“都对，都对，你们都是聪明的孩子。”我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人生的底色。我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。爱是微笑微笑能赢得信赖，微笑能传递友好，微笑能拉近心的距离，微笑能给予支持、鼓励，微笑能带给自信。而我们从不吝啬我们的微笑，只因为孩子们需要。爱是尊重尊重孩子们独立的人格，尊重孩子们差异的个性，尊重孩子们选择的权利，尊重孩子们探索的欲望，尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从；尊重，活跃思维，不断创新，做好自己；尊重，让他们飞得更高，飞得更远。爱是理解和宽容理解，家长们的爱子心切，理解，家长们的殷切希望，宽容，“小捣蛋”的恶作剧，宽容，孩子身上的错误和缺点。理解和宽容让我们做到了：以博大的胸怀包容幼儿，以平等的心态对待幼儿，以温和的语言引导幼儿，以亲切的态度理解幼儿，以鼓励代替责备，以关怀代替处罚，用心灵赢得心灵。我们没有宽阔的臂膀，但我们拥有博大无私的爱，在这里我们诠释着爱、延续着爱拉起了一次次滑落的拉链，擦拭了一滴滴哭泣的泪水，系好了一条条掉落的鞋带，安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。一条条围巾围好了，一顶顶帽子戴好了，一条条裤子穿好了，一个个小屁股也擦干净了。偶尔，我们也能听到一声稚气的“谢谢”

更多的是我们看到了满足的笑脸，甜甜地笑容。这就是我们最大的安慰，最大的满足

。蓦然回首，惊奇又感动瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑，因为有伙伴的擦拭；脚步如此的轻盈矫健，因为有小手为你系鞋带。手无缚鸡之力，却能搀扶起摔倒的伙伴；刚呀呀学语，却能安慰伙伴：“要坚强，要勇敢，老师最喜欢坚强、勇敢的小朋友”爱更是无怨无悔。我们无悔当一位幼儿教师，我们无怨工作的繁琐。将你的手放我的手心，让我带你去看世界，成为我们不变的夙愿。幼教工作是平常的，宛如一首最平常的歌，然而飞在天空中的云雀虽小，歌声却响彻云霄。鹦鹉红冠彩翼，歌声中却始终没有自己在为孩子铸就的爱的港湾中，我们甘愿做一只云雀，永远唱着平常而生动的歌。有人说，生活是红色的，像火那样炽热。有人说，生活是蓝色的，像天空那样湛蓝。有人说，生活是紫色的，像玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。然而我们的生活是什么样儿的？是红的是