2022年小学教研工作计划范文3篇

2022年小学教研工作计划范文3篇

在小学教研工作起先前，坚信大家必须都有做好一份工作打算的。是不是在写的同时都收获不少呢！下面是我为大家整理的2022年小学教研工作打算范文，仅供参考，欢送大家的参阅。

2022年小学教研工作打算范文1

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为根底，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

〔一〕提高理论水平，增加课程实施实力。

1、聚焦核心素养。

基于学生开展核心素养的课程改革是教育开展的趋势，把握学科关键实力是对老师的`势必要求。《xx省义务教育学科核心素养与关键实力框架》对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、运用规那么、问题解决等方面深化内化，并在教学中谨慎落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是老师必备的根本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习实力。

接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书引荐等方式，营造良好的阅读气氛，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有打算，有打算，有主题，有思索，有提升。

本学期接着要求每位老师上传4篇引荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作打算”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇引荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。

4、举办论文评比。

本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比接着以“构建面对每一个孩子的小学数学教育”为主题。老师在谨慎学习理论、总结经历的根底上，围绕主题踊跃撰写教育教学论文，区老师开展中心将在评比的根底上择优选送参与市级论文评比。

〔二〕标准教学管理，提高课程实施水平。

1、提高备课工作的有效性。

强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，谨慎完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学经历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要谨慎做好手工备课。

2、提高课堂教学的实效性。

接着加强对“常态课”的探究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要踊跃探究，以新课程的教学理念进展课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。踊跃运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

3、作业设计与批改。

作业的布置要标准，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，造就学生谨慎的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、标准地批改各项作业，刚好反应，努力做到培优补差。

4、加强数学教学的反思与改良。

撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。

5、制定错题集。

每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。

6、做好质量监测分析工作。

本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测〔五年级学生测试四年级内容〕。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。

〔三〕加强教学探究，彰显课程实施成效。

本学期，区老师开展中心确定的探究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进展深化思索。

1、展示课引领。

通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

2、重点课助推。

标准学科组重点课的开展状况，做到有明确的探究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探究有提升。本学期重点课执教由xx两位教师担当。担当重点课的教师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好谨慎进展评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课教师的教案下面。

3、考核、汇报筑基。

中青年老师xx打算考核课；五年内的新老师xx上好汇报课；本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。

4、推门听课。

关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。

〔四〕深化推动课题探究工作

本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂探究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的探究”。

课题探究的作用主要表达在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探究，所谓课题探究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有必须深度的理论学习和实践探究，并总结出解决问题的方法与经历。课题探究必须贯穿着分析问题和解决问题的过程。

〔五〕老师实力提升

本学期我们将举办老师根本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的时机，还搭建了学习的平台，盼望各位成员赛出风采、赛出水平。

2022年小学教研工作打算范文2

一、指导思想：

本学期我校英语组将以学校和教育处工作打算为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学探究，提高老师驾驭课堂实力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学气氛中，特性得到充分的开展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。

2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和根底之上如何实施教育教学绽开研讨，探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施：

〔一〕加强理论学习，转变教育观念

接着学习《英语课程标准》，踊跃开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。同时要求老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改良教学内容和方法，提高教学质量和效果。

〔二〕标准英语教学常规管理。

标准和加强教学“五谨慎”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进展学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。

坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，幸免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

〔三〕加强探究，以科研促教学。

开展听，评课活动，通过相互听课，刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，探究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

四，各阶段活动支配：

三月份1、集体学习，探讨关于老师专业学问考试；制定本学期教研组工作打算

2、执行本学期教研组工作打算

3、研讨如何较好利用好校内网和英特网，为教学效劳

4、研讨利用网络资源与实际教学效劳的方式、方法

四月份5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

6、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

7、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

8、期中考试

五月份9、总结，分析期中考试

10、打算参与教学能手讲座讲课

11、研讨六年级毕业复习要点

12、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

13、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份14、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15、探究复习方法，制定复习打算

16、做好复习工作，努力提高统考成果

17、教研组工作总结

2022年小学教研工作打算范文3

一、指导思想：

品德教研组以《思品与生活》课程标准、《思品与社会》课程标准为指导，以“道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人”为课程核心，以“珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为根本教学理念，造就具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律，执行学科教学建议，充分发挥“指导、探究、效劳”等职能，以学科建立为主线，营造良好的教研气氛，深化开展课堂教学探究，全面提升小学品德课程老师队伍素养，提高教育教学质量。

依据学校工作布置，结合学校实际状况，本学期《思品与社会》的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特殊强调《思品与社会》课的时效性和针对性，踊跃实施素养教育，为提高学生的思想道德素养，造就健全人格而努力。

二、任务与目标：

1、端正思想，加强相识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂构造，提高教学质量。

2、各位老师以《课程标准》为准绳，以现行教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、造就学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来标准学生。能联系四周社会，提高学生的道德相识。

4、协作学校科教处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强老师的业务素养及实力的提高培训，做好本学期课题探究的深化开展。

三、详细工作要求

〔一〕练队伍：

1、抓好骨干力气：

抓好骨干力气，缔造探究气氛。在接着组织课题探究小组的根底上，让老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分表达自我的存在价值，又能在谨慎探究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研气氛。

2、形成教研气氛：

〔1〕踊跃开展听课、评课活动，鼓舞老师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教育教学的实效。

〔2〕鼓舞老师踊跃参加校内网博客建立，主动供应品德与生活、品德与社会信息，并充分运用现代技术进展网上学习、沟通等。

〔3〕重视听课学习，打破学科的界限，与综合实践、劳技课相结合，实现资源的综合。

〔二〕抓管理：

1、备课：

在备课方面，倡议“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校内网。特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。

2、上课：

〔1〕提出专课专用的要求，并以组内互查、学校抽查的形式进展检查反应。

〔2〕要求老师变更传统单一和机械的承受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进展教学，并踊跃参与各类教学展示。

3、评价：

评价的根本目的在于获得反应信息，以协助老师改良教学，同时也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从学生的原有根底启程，敬重学生的特性特点，强调以鼓舞为主的开展性评价，比拟全面客观地评价学生，以利于学生开展，并且有效