苏教版《确定位置》课件4

2用数对确定位置（教材P99）四年级数学·下新课标[江苏]第8单元苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件42用数对确定位置（教材P99）四年级数学·下新

在地球仪上有横线和竖线，连接两级的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4在地球仪上有横线和竖线，连接两级的竖线叫经线，什么是列？什么是行？竖排叫作列横排叫作行。怎样确定第几列？第几行？从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4什么是列？竖排叫作列怎样确定第几列？第几行？从观察者的角度，ABCA（3，2）B（5，3）C（7，1）第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行用数对表示A、B、C三点的位置。数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4ABCA（3，2）B（5，3）C（7，1）第1列第7列第2列怎样用数对表示点的位置呢？苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4怎样用数对表示点的位置呢？苏教版《确定位置》PPT优质课件42知识点用数对描述方格图上点的位置下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件42知识点用数对描述方格图上点的位置下面是红山公园平面图，123456780书报亭大门北12345678910横轴从第1列到第10列纵轴从第1行到第8行大门第3列第1行（3，1）书报亭第2列第3行（2，3）列和行既可以用数字表示,也可以用字母表示,有时列和行还可以用数字和字母分别表示。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭大门北12345678910横轴从第123456780书报亭盆景园饭店大门北12345678910盆景园第5列第7行（5，7）饭店第5列第2行（5，2）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭盆景园饭店大门北1234567891123456780书报亭儿童乐园盆景园水池饭店大门北12345678910水池第8列第2行（8，2）儿童乐园第2列第6行（2，6）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭儿童乐园盆景园水池饭店大门北1234123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北12345678910草坪第7列第6行（7，6）假山第9列第4行（9，4）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北(3，1)(2，3)(2，6)(5，7)(7，6)(9，4)(5，2)(8，2)表示同一列上两个场所数对的第一个数相同，表示同一行上两个场所数对的第二个数相同。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4(3，1)(2，3)(2，6)(5，7)(7，6)(9，4)方格图中的每一个点都可以用数对来表示。数对中的第一个数相同,所表示的物体位置在同一列;数对中的第二个数相同,所表示的物体位置在同一行。要用数对把位标，弄清行列很重要。竖排为列横排行，列先行后不能调。一个位置一括号，逗号分隔标明了。巧学妙记苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4方格图中的每一个点都可以用数对来表示。数对中的第一个数相同,下面是实验小学所在街区的平面图。12345678910北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村糖城广场012376548（1）用数对表示下面的位置。面粉厂（）实验小学（）马庄新村（）中国银行（）糖城广场（）（2）数对（1,2）表示（），数对（2,1）表示（）。5，65，57，57，29，2书店影剧院苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4下面是实验小学所在街区的平面图。12345678910北书店01234567891010987654321C(,)A(1,1)B(,)2341CABABC(2,7)(4,5)(1,5)(5,1)(8,1)(6,3)（1）分别画出三角形向上和向右平移4格后的图形，再写出所得图形顶点的位置。物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的格数。物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。（2）注意观察数对的变化有什么规律，说说你发现了什么？苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件40123六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？8×6＝48（人）答：有48人参加了队列表演。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后笛卡儿与“数对”

最早确立用“数对来表示平面上点的位置”的是法国数学家——笛卡儿。笛卡儿,1596年生于法国,伟大的哲学家、数学家,解析几何的创始人。在笛卡儿之前,几何与代数是数学中两个不同的研究领域。笛卡儿站在方法论的自然哲学的角度,认为希腊人的几何学过于依赖图形,束缚了人的想象力,因此他提出必须把几何与代数的优点结合起来,建立一种“真正的数学”。笛卡儿的思想核心是:把几何学的问题归结成代数形式的问题,用代数学的方法进行计算、证明,从而达到最终解决几何问题的目的。依照这种思想他创立了“解析几何学”。1637年,笛卡儿发表了《几何学》,创立了直角坐标系。他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定点的位置,用坐标来描述空间上的点。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4笛卡儿与“数对”最早确立用“数对来表示平面上点再

见

苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4再见苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确1、溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，宛在水中址。2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3.明末复社的主要领导人有张溥等。该社因主张“兴复古学，将使异曰者务为有用”而得名。4.“察举”、“九品中正”和“科举”是古代选拔人才、授予官职的三种铨选制度5.先秦寓言有的是民间传说的故事，有的是历史传说，有的则是作者为论理而创造的故事。6、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件41、溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，宛在水中址。苏教版《确定位182用数对确定位置（教材P99）四年级数学·下新课标[江苏]第8单元苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件42用数对确定位置（教材P99）四年级数学·下新

在地球仪上有横线和竖线，连接两级的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4在地球仪上有横线和竖线，连接两级的竖线叫经线，什么是列？什么是行？竖排叫作列横排叫作行。怎样确定第几列？第几行？从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4什么是列？竖排叫作列怎样确定第几列？第几行？从观察者的角度，ABCA（3，2）B（5，3）C（7，1）第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行用数对表示A、B、C三点的位置。数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4ABCA（3，2）B（5，3）C（7，1）第1列第7列第2列怎样用数对表示点的位置呢？苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4怎样用数对表示点的位置呢？苏教版《确定位置》PPT优质课件42知识点用数对描述方格图上点的位置下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件42知识点用数对描述方格图上点的位置下面是红山公园平面图，123456780书报亭大门北12345678910横轴从第1列到第10列纵轴从第1行到第8行大门第3列第1行（3，1）书报亭第2列第3行（2，3）列和行既可以用数字表示,也可以用字母表示,有时列和行还可以用数字和字母分别表示。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭大门北12345678910横轴从第123456780书报亭盆景园饭店大门北12345678910盆景园第5列第7行（5，7）饭店第5列第2行（5，2）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭盆景园饭店大门北1234567891123456780书报亭儿童乐园盆景园水池饭店大门北12345678910水池第8列第2行（8，2）儿童乐园第2列第6行（2，6）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭儿童乐园盆景园水池饭店大门北1234123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北12345678910草坪第7列第6行（7，6）假山第9列第4行（9，4）苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门北(3，1)(2，3)(2，6)(5，7)(7，6)(9，4)(5，2)(8，2)表示同一列上两个场所数对的第一个数相同，表示同一行上两个场所数对的第二个数相同。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4(3，1)(2，3)(2，6)(5，7)(7，6)(9，4)方格图中的每一个点都可以用数对来表示。数对中的第一个数相同,所表示的物体位置在同一列;数对中的第二个数相同,所表示的物体位置在同一行。要用数对把位标，弄清行列很重要。竖排为列横排行，列先行后不能调。一个位置一括号，逗号分隔标明了。巧学妙记苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4方格图中的每一个点都可以用数对来表示。数对中的第一个数相同,下面是实验小学所在街区的平面图。12345678910北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村糖城广场012376548（1）用数对表示下面的位置。面粉厂（）实验小学（）马庄新村（）中国银行（）糖城广场（）（2）数对（1,2）表示（），数对（2,1）表示（）。5，65，57，57，29，2书店影剧院苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4下面是实验小学所在街区的平面图。12345678910北书店01234567891010987654321C(,)A(1,1)B(,)2341CABABC(2,7)(4,5)(1,5)(5,1)(8,1)(6,3)（1）分别画出三角形向上和向右平移4格后的图形，再写出所得图形顶点的位置。物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的格数。物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。（2）注意观察数对的变化有什么规律，说说你发现了什么？苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件40123六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？8×6＝48（人）答：有48人参加了队列表演。苏教版《确定位置》PPT优质课件4苏教版《确定位置》PPT优质课件4六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后笛卡儿与“数对”

最早确立