先妣事略-归有光课件

先妣事略先妣：亡母。妣，母，后只用于称亡母。《礼记·曲礼》：“生曰父，曰母，曰妻；死曰考，曰妣，曰嫔pín。”

事略1.文体的一种，记述人或事的梗概，有别于正式传记。2.指人的事迹大略。

先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六來歸。归：古时谓女子出嫁为归。来归：嫁过来踰年，生女淑靜；淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女子：殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。期jī：满一年殇：未成年而死妊rèn：怀孕

先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！正德八年：公元1513弘治元年：公元148825岁正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！於是家人延畫工畫，出二子，命之曰：「鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。」以二子肖母也。延：请命之：这里是告诉画工的意思肖：像，相似接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學生；母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里。由千墩浦而南，直橋並小港以東，居人環聚，盡周氏也。讳：对尊长不直称其名，谓之避讳，以示尊敬去：距离直：至，到並：依傍，紧挨先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住在吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到了。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖與其三兄皆以貲雄；敦尚簡實，與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。

以资雄：以有资财称雄一乡，意思是为地方上有钱人敦尚简实：为人崇尚简约朴实姁姁：和悦貌外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥姪子个个都喜爱。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團，纍纍暴階下。不二日：过不两天问遗：馈赠礼物以表问候不谋夕：即朝不谋夕。形容形势危急，只能顾眼前，不能做长久打算为团：（把碳末和水）做成团子（可以烧）累累：多貌，重叠貌暴：同“曝”。晒外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。有光七歲，與從兄有嘉人學。每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦孝經，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。留：不去上学，留在家中中夜：半夜觉寝：睡醒暗诵：低声读即：倘若龃龉：这里形容背诵生疏，不流利我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。许聘：答应订婚学官弟子：即秀才期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，彷彿如昨，馀則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！追惟：追思，追想茫然：模糊不清孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！有功之生也孺人舉之盡諸兒見家人泣，則隨之泣出二子，命之曰孺人之吳家橋周氏家有羊狗之痾期而抱女，撫愛之

世乃有無母之人之用在主谓结构之间，使成为句子成分代词往，到助词，的助词，的代词以老嫗以杯水盛二螺進然猶以為母寢也鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊以二子肖母也直橋並小港以東外祖與其三兄皆以貲雄用认为用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限因为依,按,凭

用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限乃乃勞苦若不謀夕無一字齟齬，乃喜世乃有無母之人却才竟而期而生有光又期而生女子期而不育者一人由千墩浦而南死三十人而定十六年而有婦期而抱女连词，表示承接关系

表示修饰关系,连接状语

表示承接关系

课文结构分析第一部分（第1、2段）：追忆母亲一生多子、早逝。第二部分（第3—5段）：写母亲的勤劳、简朴、关心孩子学习的美德及母亲娘家的概况。第三部分（第6、7段）：写母亲死后子女们的情况和周家的情况及我的哀伤之情。掌握本文细节描写本文没有描写母亲什么惊天地、动鬼神的大事，只是记载母亲日常生活中的小事，也就是细节，比如，让丫环把没有烧透的媒晒了再用；对奴仆很好；娘家送来好吃的，分给大家来吃；对子女教育，十分严格等等，这些日常生活琐事，絮絮道来，刻画人物，抒发感情。

描写外祖父家的情况所起的作用“孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄；敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥姪无不爱。”对外祖父家情况的描写，对母亲的描写起到烘托的作用。外祖父家境的殷实富裕，敦尚简实，更烘托出母亲的种种的品德，操劳辛苦，见子弟甥姪无不爱，与他的家风是一致的操劳辛苦，更加感人。中心思想文章通过对母亲短暂一生的记叙，表达了作者深深