部编人教版八年级语文上册写作《说明事物要抓住特征》优质课件

写作

说明事物要抓住特征结合课文学习、掌握常用的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。利用写作实践，学习把握事物特征的方法，合理安排说明内容和说明顺序。养成仔细观察、勤于思考的习惯，正确使用各种说明方法，努力提高写作说明文的水平。目标导航说明事物要抓住特征善于观察和比较既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部将说明对象与类似的事物进行比较，同中求异除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点，异中求同巧妙构思展特征安排好说明顺序：根据说明事物特征的不同要求，采用不同的说明顺序确定说明的主次和详略巧用说明方法：合理有效地使用说明方法，使被说明事物的特征体现得更加突出注意说明文与记叙文写法的异同区分说明方法与记叙文中某些类似的写法，如摹状貌与描写，打比方与比喻修辞形式相似，目的不一样即该事物区别于其他事物的独特之处事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征。能体现特征的内容要详写，无关的要略写。记叙文旨在展现事物的“神”，带有作者的主观色彩；说明文虽然有的也带有文学色彩，但目的在于准确、具体、客观地展现事物的特征。写作指导【一】利用下面的材料（材料见教材P119），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。思维导图角度一坎儿井的来历按照时间顺序，介绍坎儿井的起源、使用和未来角度二坎儿井的开凿介绍坎儿井是如何开凿、如何使用的角度三坎儿井的设计抓住坎儿井的设计，突出其科学的设计方法角度四坎儿井的效益重点说明坎儿井如何实现灌溉目的，突出其效益巨大的特征文题展示坎儿井起源之谜长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有三种：“井渠说”。该说法认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者王国维。在其所著的《西域井渠考》中，王国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商颜山，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即‘大亮点批注以“××之谜”的形式命题，容易引起读者的阅读兴趣。开门见山，直接提出比较流行的起源说有三种，总领全文。例文展示井六通渠’（书中论证依据为《史记·河渠书》的有关记载）”的引水方法传到新疆后才有了坎儿井。“西来说”。依古代波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已超过2000年）推断，坎儿井是随着“丝绸之路”到了中国新疆。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”，与中国新疆、巴基斯坦、阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由于名称的差异，人们对“西来说”存在疑虑。“本地说”。在现存的坎儿井中，吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有约500年的历史。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。主体部分采用原材料内容，紧承上文，依次说明三种比较流行的起源说，叙述清晰，材料翔实。暂不论坎儿井究竟起源于何时何地，可以肯定的是，它是干旱、高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧创造。有了坎儿井，他们才有了生存的基础。指出坎儿井是古代劳动人民的智慧创造，总结全文。名师总评：这篇文章以原文材料中介绍坎儿井的起源为主要内容，增添了部分信息。开篇概括全文的主要内容，总领全文；主体部分保留原文的说明顺序，丰富了相关内容。这样介绍使说明更具体、翔实。【二】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。介绍某一建筑1.确定说明对象，抓住特征（位置、外观、用途）2.安排说明顺序，有条理地介绍特征3.巧用说明方法，具体形象生动地展现特征思维导图我们的新宿舍楼盼望已久的新学期终于到来了，真是激动、兴奋呀！因为我们要从旧宿舍搬到新宿舍了！搬进新宿舍就值得这么高兴吗？当然啦，因为我们从平房搬进了新建的宿舍大楼，你说，我能不高兴吗？亮点批注开头先表达心情，吸引读者的阅读兴趣。例文展示闲话少说，让我先带领大家去参观一下我们的新宿舍大楼。穿过教学区和食堂，正对着的就是新宿舍大楼。宿舍楼一共六层，高高地矗立在学校的北面。踏上七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。宽阔的大厅既是走廊，也是发布各类通知的地方。正面楼梯上方，张贴着八个大字——“明之尚美，馨德亦缘”，提醒我们尚美、聚德，采用参观介绍的方式进行说明，总领全文，形式新颖。交代新宿舍楼的位置，让读者有方位感，能更好地了解大楼。注重习惯的培养和道德修养的提升。东边是舍管员老师的屋子，几位年龄较大的老师退休不退志，义务为我们服务。西边墙壁上悬挂着功能栏，上面张贴着卫生检查通报、寻物启事等。楼梯东西两边各有一条走廊，沿着走廊便可以走到自己的宿舍。按照空间方位顺序介绍大厅，说明过程有条有理。每间宿舍两边各有一个小门，一间是卫生间，一间是卧室，里面的设施一应俱全。地面上铺着带花纹的瓷砖地板，亮堂而不滑。室内一共四张床，都是上下铺。每个床铺上面有悬挂蚊帐的铁架，中间有放书的书档，下面有盛东西的小橱。小橱旁还有放鞋子、脸盆的架子。床的设计很合理，可见设计者考虑得很周全。墙面光滑细腻，洁白如雪。靠近屋顶的地方，还安装了一个空调，虽然空调还没有开启，但我好像已经感觉到丝丝凉风扑面而来。详细介绍宿舍的布局和设施，重点突出。以前我们住的宿舍可不是这样。那时我们住的是低矮的平房，屋内光线昏暗，地面潮湿，墙壁灰暗、脱落，窗户的缝隙在夏天还会渗进恼人的雨，在冬天吹进寒冷的风。30多人挤在一间大教室一样的宿舍里，就好像是民工的大通铺。一早一晚，人头攒动，拥挤不堪，连洗脸、刷牙都成问题，有的同学有时甚至干脆免去了洗脸这个程序。把新宿舍和旧宿舍进行对比，在比较中突出新宿舍舒适的特点。新宿舍的房间南面还有一个小阳台，阳光可以毫无保留地照射进来，很是惬意。忘了告诉你，我数了一下，每层楼有12间宿舍。楼道的东面，还有一间大水房，专供学生洗漱之用，以后洗脸刷牙，再也不用端着盆子到处走了。怎么样，我的新宿舍楼还可以吧？有空的话，欢迎你到我们的宿舍来做客。记住，是303宿舍哟。用问句的形式表达自己对新宿舍楼的满意，引起读者共鸣。发出邀请，读来亲切，收束自然。这篇说明文按照参观的顺序，清晰、有条理地介绍了即将搬进的新宿舍大楼的布局和每间宿舍的基本情况。全文综合运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，详略得当地对新宿舍楼进行了细致、生动地说明，让读者对这座新宿舍楼有了直观而深刻的印象。名师总评：【三】我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。介绍某一物品说明对象电话手表毛巾眼镜手机自行车说明顺序时间空间逻辑说明方法列数字打比方作比较摹状貌举例子引用分类别下定义思维导图我的生活少不了它近期，我看到一则挺有趣的谜语：“稀奇真稀奇，鼻子当马骑，直到去睡觉，彼此才分离。”这是什么呢？聪明的你肯定猜到了，这就是眼镜。随着近视人数的增多，越来越多的人戴上了近视眼镜。我在小学六年级就加入了近视一族，戴上了近视眼镜。亮点批注运用谜语引出说明对象，激起读者的阅读兴趣。例文展示据不完全统计，我国城市小学、初中、高中学生近视患病率分别约为50%、60%和70%。近视的原因主要有两种：一是先天性遗传，一是后天不注意用眼卫生。现在很多同学过度地使用电子产品，比如手机、电视、电脑等，这是造成近视的主要原因。采用分类别和列数字的说明方法，说明了近视的人数之多和造成近视的主要原因。近视眼镜分为普通近视眼镜和隐形近视眼镜。隐形近视眼镜虽然更为美观，但平时护理要求更高，操作更麻烦，所以我戴的是普通近视眼镜。普通近视眼镜由镜框和镜片组成。民国时期的眼镜，大多是两个圆镜框和两根挂在耳朵上的架子，而现在的眼镜框架各式各样，有长方形的、椭圆形的、圆形的。在颜色上更是五彩缤纷，有红色、黑色、金色、无色等。我选择的是粉红色加一些卡通图案的长方形镜框。介绍近视眼镜的分类。介绍近视眼镜镜框的形状和颜色。近视眼镜的镜片是凹透镜。近视眼主要是由于晶状体的变形，导致光线过早地聚焦在了视网膜的前面。凹透镜成正立、缩小的虚像，它能使像距变长，使物像恰好落在视网膜上，这样就能达到矫正的目的。凹透镜焦距的大小，决定了近视眼镜的度数。近视眼镜的镜片会因个人近视度数的高低而随之改变。介绍近视眼的成因和近视眼镜的矫正原理。戴近视眼镜虽然能够让我们看清事物，但也会带来很多不便。比如长时间戴眼镜后，鼻梁上会留有两个印记，眼睛的外形也会随之发生变化。在冬天时，热气腾腾的水蒸气是最麻烦的，水蒸气会在眼镜表面液化，让我们什么也看不清。近视眼镜，让我欢喜让我忧。有了它之后，我的生活少不了它。使用举例子的说明方法，写出戴眼镜的烦恼。结尾议论抒情，再次点题。作为一个戴眼镜的学生，作者通过自己离不开眼镜这一点，抓住近视眼镜的特征，按照逻辑顺序介绍了近视眼镜的构造以及矫正视力的原理，同时阐述了佩戴眼镜的烦恼。作者观察细致，运用了列数字、分类别、作比较、举例子等说明方法，说明自然生动，重点突出，极易引起眼镜佩戴者的共鸣。名师总评：（宁波中考）按要求写作。学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。中考真题【要求】①任选一个角度，可记叙，可议论，可说明……②自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。栏目内容举例家乡风味宁波汤圆、红膏咸蟹……家乡风光四明山、东钱湖……家乡风俗闹元宵、过端午……家乡风尚全民健身、垃圾分类……【真题解读】本题为新颖别致的话题作文，命题采用给文学社投稿的方式，更容易让人接受。话题重点考查对自己家乡的了解，提供了四个写作角度，即“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”，贴近生活，让人有话可说。四个角度中，风味重饮食文化，风光重景观文化，风俗重民俗文化，风尚重道德文化，各有侧重。很明显，命题者是从关注生活的角度出发，要求将目光投射到自己熟悉的家乡，以独特的视角去发现美、欣赏美、传递美，在写作中渗透对家乡文化的自信心、对文化传承的责任感。这与中学生发展核心素养中的人文底蕴等方面相契合。根据命题提示，此作文题可有如下写作思路：家乡风味。展现家乡饮食习惯，推介宁波汤圆、红膏咸蟹等，让读者了解宁波美食。家乡风光。展现家乡的四明山、东钱湖等，以旖旎的风光，展现宁波自然之美，吸引读者。家乡风俗。展现宁波闹元宵、过端午等风俗，向读者展现一个不一样的宁波。家乡风尚。选取家乡中的流行风尚，如全民健身、垃圾分类等，突出家乡的新变化。最是家乡“咸味道”我的家在宁波，宁波人的餐桌上常常有几种“咸下饭”。我记忆中家乡的味道是咸的，是咸鸭蛋的满口油黄，是咸菜的清爽，是咸鱼咸肉的咸香，是咸烤笋的入味，更是那赫赫有名的红膏咸蟹的“好下饭”。宁波人对于“咸下饭”的喜欢，丝毫不亚于四川人对辣的喜欢。咸，是家乡的味道，是亲情的味道，更是我梦里挥不去、割不断的故乡情思。满分作文说到咸，红膏咸蟹的味道最让人垂涎三尺。小时候，每逢过春节吃年夜饭，奶奶都会忙活一下午，做出一大桌子的好菜，摆在正中间的就是红膏咸蟹。一只撬开壳的蟹，那壳中晶莹的蟹肉好似一颗果冻，一大块红色蟹膏点缀其中，蟹身被切成八小块。站在桌边，一股醉人的蟹香扑入鼻腔。我趁奶奶不注意，偷偷拿了一个小蟹脚，咬一口，真是太鲜了，那味道我到现在还记得。奶奶告诉我，红膏咸蟹是我们宁波人最爱吃的一道菜。它是下饭的好菜，吃一口咸蟹，再和着一大口米饭咽下去，一碗米饭很快就下肚了。我的家乡是竹乡，每年春季毛笋上市时就是爷爷大显身手的时候了。爷爷烤笋很有一手，他曾经对我说，烤咸笋需要的是火候和时间，两样缺一不可，关键是时间，需要用文火烤上一天一夜，等到锅里的笋变成黄褐色才行。烤好后，等锅里的笋全凉了，爷爷就把它们放在瓦缸里，倒上原汁。这种咸烤笋可是下饭的好东西，家家都有，以前更是一年到头必备的家常菜。咸菜黄鱼汤，那可是宁波的一道名菜；咸菜笋丝汤，味道极其鲜美；咸菜年糕汤、咸菜面更是我们人人喜欢的早餐。我曾在书中读到一句宁波老话“三天不吃咸齑汤，脚骨有点酸汪汪”，由此可见家乡人对咸味的喜欢非同一般。随着现代人对健康的追求，人们越来越崇尚清淡饮食，拒绝大油大盐。而宁波人之所以钟情于“咸”，是因为“一方水土养一方人”，我们这里盛产海鲜，在古代，为了使海鲜能存放的时间更长，祖先就想到了用盐来保存海鲜，这才造就了宁波人的咸口味。现今科技发达了，家家户户都用冰箱来存放食物，我们喜爱的“咸”味却依然没有变，它成了家乡的标签，让世界看到了独特的宁波！文章写的是家乡的风味，用一个“咸”字贯串全文，详写红膏咸蟹、爷爷烤咸笋的情景，然后略写一系列宁波的“咸”菜，突出家乡人对咸味的喜爱，点面结合，使文章更具可读性和感染力。名师点评：教学课件说明事物要抓住特征人教部编版初中语文八年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业请同学们看右侧的图片，有没有人能准确的描述出图片的内容呢？想要准确地说明一个事物，就必须要准确把握它的特征，就如本单元学的课文一样，通过事物特征的描写给读者留下深刻印象，今天我们就来学习说明事物要抓住特征一课。整体感知第二节整体感知说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说明文整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业常用的说明方法打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。作比较1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。列数字为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。分类别将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别引资料有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

整体感知——技巧点拨1.抓住事物的特征，要善于观察和比较。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏州园林“不讲究对称”的特征。可以通过实地测量、计算，进行精细观察，比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果。整体感知——技巧点拨2.恰当的引用资料。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业引用的资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》一文就引用了《水经注》的记载，说明石拱桥在中国的悠久历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使对象的特征更具体、准确。整体感知——技巧点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业3.运用说明方法。一些说明方法的运用，既能突出事物特征，同时又避免文章枯燥乏味。例如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。深入探究第三节

深入探究——文章赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业香烟的自白朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐)我的“作用”确实不小。人们参加社交活动少不了我，我成了男子汉“气派”的体现；平常办事少不了我，据说不管多难办的事，只要我出面准能成；提神醒脑开通思路也少不了我。甚至只要一打开电视，就可以看到我的身影：屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶海绵帽子。(第2自然段重点写香烟的作用)

深入探究——文章赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明，近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分，以及香烟的危害。)

深入探究——文章赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业现在，我的外衣越来越精美，身价也越来越高了。我的足迹踏遍每一个角落。我也时常为自己能够风靡世界，在