教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全精品（考试直接用）

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全精品（考试直接用）第一部分单选题(50题)1、在个性心理结构中，（）更为稳定。

A.兴趣

B.价值观

C.气质

D.性格

【答案】：C

2、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：D

3、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

【答案】：D

4、在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。

A.自然资源

B.校内资源

C.社会资源

D.个体资源

【答案】：C

5、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

A.杜威

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

【答案】：B

6、()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

7、我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】：B

8、小学英语课程的性质是()

A.工具性

B.人文性

C.基础性

D.工具性与人文性的统一

【答案】：D

9、近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。

A.壬子癸丑学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.“六三三学制”

【答案】：B

10、一名学生在学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。这种情况可能是（）

A.多动症

B.学习焦虑

C.学习困难

D.人际障碍

【答案】：C

11、“孟母三迁”体现了()对人的影响。

A.学校教育

B.遗传

C.家庭教育

D.社会环境

【答案】：D

12、教学过程的中心环节是()

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

【答案】：A

13、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于()

A.道德价值

B.道德认知

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：B

14、教育者单纯强调人的自然性就会导致()。

A.教育万能论

B.儿童中心论

C.环境决定论

D.遗传决定论

【答案】：D

15、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

16、以学生实践活动为基本特征的练习法属于()。

A.以语言传递信息为主的方法

B.以直接感知为主的方法

C.以实际训练为主的方法

D.以引导探究为主的方法

【答案】：C

17、下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

A.先于学习任务本身呈现

B.与新旧知识均有关联

C.概括和包容水平低于将要学习的材料

D.可以促进知识的学习和保持

【答案】：C

18、教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是（）

A.条件反射

B.准备律

C.练习律

D.效果律

【答案】：B

19、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

【答案】：B

20、现代教育发展的根本动因是()

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力的发展

D.科学技术

【答案】：D

21、我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能

【答案】：D

22、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（）。

A.负强化

B.消退

C.惩罚

D.强化

【答案】：C

23、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：B

24、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的()冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.多重趋避

【答案】：C

25、中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是()

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂

【答案】：C

26、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想

【答案】：B

27、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()

A.自主学习

B.创造学习

C.探究学习

D.合作学习

【答案】：C

28、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

【答案】：D

29、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）

A.教学环境最优化

B.教学内容最优化

C.教学过程最优化

D.教学方法最优化

【答案】：C

30、阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。

A.班队会活动

B.竞赛型活动

C.值勤活动

D.晨会活动

【答案】：B

31、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

【答案】：B

32、班级管理的主要功能是()。

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

【答案】：A

33、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：B

34、夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.创新性原则

D.主体性原则

【答案】：B

35、短时记忆的信息容量是有限的，为()

A.4～8个组块

B.5～8个组块

C.4～9个组块

D.5～9个组块

【答案】：D

36、人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

A.相互衔接

B.循序渐进

C.长善救失

D.教学相长

【答案】：C

37、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学

【答案】：A

38、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于(）

A.设疑导入

B.温故导入

C.情境导入

D.故事导入

【答案】：B

39、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：C

40、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.统一性

【答案】：A

41、（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

【答案】：D

42、“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）

A.《孟子》

B.《论语》

C.《学记》

D.《说文解字》

【答案】：A

43、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质

【答案】：D

44、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

【答案】：C

45、()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

A.小学德育目标

B.小学教育目的

C.国家德育目标

D.基础教育本质

【答案】：A

46、学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（）

A.上位学习

B.并列结合学习

C.相关归属学习

D.派生归属学习

【答案】：A

47、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C

48、《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而