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文档简介
一个接一个第二单元3导入新课你的童年是什么样子的呢?同伴间快乐的玩耍月光下的游戏老师的教导妈妈的叮咛作者简介金子美铃(1903—1930),活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。
主要作品:《金子美铃童谣全集》。我会写bú不过mǎlù过马路笔顺:笔顺:
zhǒnɡyànɡ各种各样
ɡè各个ɡuò过ɡè各lèi种类zi
种子笔顺:笔顺:bǎnɡ
榜样zhuānɡmúzuò
装模作样zhǒnɡ种yànɡ样bàn伙伴chénɡqúnjié
成群结伙笔顺:笔顺:péi陪伴tónɡ
同伴huǒ伙bàn伴笔顺:
yànɡ这样
lǐ这里zhè这我会认jiējiàozàizuòmènɡquèqù接觉再做梦却趣读课文一个接一个yíɡèjiēyíɡè用心倾听,找一找:文中写了哪些童年趣事?和小伙伴玩跳房子听老师讲故事做各种各样的梦月夜踩影子课文解读月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!”唉,我好想再多玩一会儿啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不过”是转折连词,表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴,表明“我”是一个开朗乐观的孩子。正做着好梦,又听见大人在叫:“该起床上学啦!”唉,要是不上学就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考:这句话体现了什么?
这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理,体现了儿童天真烂漫的特点。búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上学吗?不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考:这句话体现了什么?
这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心,几乎忘记了时间。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考:这句话体现出“我”是一个怎样的孩子?
这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童,又是一个爱学习的好学生。biédeháiziyěshìzhèyànɡmɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡmɑ别的孩子也是这样吗?也像我一样,这么想吗?主旨概括
本文主要写了童年生活中一个接一个的烦恼,赞美了童心的纯洁美好。拓展延伸春天的早晨
金子美铃雀儿喳喳叫,天气这么好。呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。你是最棒的!加油!20.咕咚1.用“√”给
加
点
字
选
择
正
确
的
读音。yòng
ɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn成熟(shú
sú)逃跑(yáo
táo)掉下(diào
dào)野花(yiě
yě)小鹿(lǜ
lù) 拦住(lán
nán)······√√√√√√2.读拼音,写字词。dúpīnyīnxiězìcí(1)“咕咚”一声把兔子了一跳,他害
xià
pà
极了。(2)
shānyánɡ
、狐狸等
ɡēnzhe
dōu
兔子跑起来。
jiā(3)放学了,妈妈来接我回。吓怕山羊都跟着家3.选字组词。xuǎnzìzǔcí①像②象(1)大(
)的鼻子好(
)长长的水管。①很②跟(2)我(
)妈妈都(
)喜欢看童话故事书。②②①①4.把
句
子
补
充
完
整。bǎjùzǐbǔchōnɡwánzhěnɡ(1)妈妈一边洗衣服,一边
。
(2)
(谁)一边
,一边
。
听广播哥哥看书做笔记“咕咚”是
掉进湖里发出的声音,兔子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。最后大伙被
拦住了。弄清楚原因后,大伙“
,
,都笑了”。
5.课文感知。kèwénɡǎnzhī木瓜野牛你看看我我看看你6.阅
读
短
文,完
成
练
习。yuèdúduǎnwénwánchénɡliànxí(1)【词语练习】照样子写词语。
亮晶晶金灿灿(
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