版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023年湖南省张家界市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为()。
A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策
2.学校进行教导工作的基本单位是()。A.A.小组B.班级C.年级D.教导处
3.我国颁布的第一个现代学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
4.某人在面对问题时,善于把握事物方方面面的关系,全面地分析问题,这体现了他思维品质的()。
A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性
5.
第
29
题
人的气质主要受下列哪个选项的制约()
6.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是()
A.《人是教育的对象》
B.《民主主义与教育》
C.《林哈德与葛笃德》
D.《教育学》
7.教师在教育过程中起()。A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用
8.在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为()。
A.激情B.心境C.应激D.热情9.个体活动积极性的内在源泉是()A.A.需要B.理想C.兴趣D.信念
10.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为()。
A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应二、填空题(10题)11.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
12.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
14._______是以学科为中心设计的课程。
15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
17.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
18.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
19.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。20.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(2题)21.简要说明顺从的概念及其影响因素。
22.知觉的基本特性有哪些?
四、论述题(2题)23.试述人的发展对教育的制约。
24.联系实际论述如何进行概念掌握。
五、辨析题(2题)25.知识多了,智力自然就提高了。
26.教师为了更好地了解和教育学生,可以拆看学生的信件。
参考答案
1.A教育规律是客观的,题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。
教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的,有人的主观愿望在里面,它们具有主观性的特点,而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的,因此,它们都具有客观性的特点,即它们是主观性和客观性有机结合的产物。这道题还容易出成辨析题。如教育规律就是指教育内部诸因素之间的内在的、必然的联系;又如教育规律就是指教育与其他事物之间的内在的、必然的联系。这种表述都不全面,教育规律不仅要揭示教育内部诸因素之间的关系,而且还要揭示教育与其他事物之间的关系,如社会的政治、经济、文化和科学技术与教育的关系等。
2.B
3.A
4.B思维的广阔性指思路广泛,善于把握事物各方面的联系和关系,善于全面地思考和分析问题。
5.D
6.CC
[解析]A的作者是乌申斯基。B的作者是杜威。D的作者是凯洛夫,所以答案选C。
7.B
8.C应激是在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当遇到突然出现的事件或意外发生危险时,人们为了应付这类瞬息万变的紧急情境,就得果断地采取决定.迅速地做出反应。而应激正是在这种情境中产生的内心体验。
9.A
10.B
11.意义识记机械识记意义识记,机械识记12.社会家庭
13.社会问题社会问题
14.学科课程学科课程
15.评比操行评定评比,操行评定
16.夸美纽斯夸美纽斯
17.独立性新颖性独立性,新颖性
18.认识19.稳定,统一20.比较与分类,抽象与概括
21.(1)顺从的概念:个体在行为上听从他人支配,接受他人指挥的心理现象。
(2)影响顺从的因素:①个性因素;②社会文化历史因素;③客观环境和群体压力因素。
22.(1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体,这就是知觉的整体性。
(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时,总是利用已有的知识经验去认识它,并用语词把它标志出来。
(4)知觉的恒常性:知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。23.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进入的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性,在身心发展,的关键期,施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性,既考虑稳定性,不任意改动教育内容和方法,又注意可变性,充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。解析:该题是一道重点题。它包括两个方面:一是人的发展规律有哪些;二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。
24.教学是引导学生获得科学概念的主要途径,教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面:
(1)以感性材料作为概念掌握的基础。
(2)合理利用过去的知识与经验。
(3)充分利用“变式”。
(4)正确运用语言表达。
(5)形成正确的概念体系,并运用于实践中。
【解析】此题较难,首先,要把要点答完整;其次,要注意每个要点中的重要概念;最后,要结合实际进行论述。
25.错误。
要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件:第一,从传授知识的内容看,传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识,才能举一反三,触类旁通,才能实现知识的迁移,才能由已知推至未知,才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识,才需要理性思维的形式。第二,从传授知识的量来看,在一定时间范围内所学知识的量要适当,不能过多。
要给学生留有充分的思考时间。通过思考,促进学生智力的发展。第三,采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维,启发学生学习的愿望,引导学生学习的兴趣,始终使学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 ISO 15708-1:2024 EN Non-destructive testing - Radiation methods for computed tomography - Part 1: Vocabulary
- 2024-2025学年济南市长清区崮云湖中学七年级(上)九月考数学试卷(含答案)
- 什么是课件教学课件
- 名班主任工作室三年发展规划
- 咏柳课件和教案
- DB1331-T 025.4-2022 雄安新区工程建设关键质量指标体系:合交通
- 三年级安全教育主题班会教案
- 常春藤的水培催根
- 中国1,4-丁二醇二甲基丙烯酸酯(1,4-BDDMA)现状调研及前景预测报告2024-2030年
- 2024年上海奉贤区五校联考中考三模数学试卷试题(答案详解)
- 智能电梯控制系统项目可行性研究报告写作范文
- 精读Unit2课文-The-Fun-They-Had(新)
- 液压与气动技术课程设计报告范文
- 晋商成功之道PPT课件
- 拍手歌说课稿
- 机关涉密文件收发登记表(模板)
- 就餐券模板饭票模板
- 常见职位胜任能力模型汇总(非常实用)
- 500吨履带吊性能表
- 同济大学本科生校外实习鉴定表
- 北大模联PKUNMUN 学术标准手册
评论
0/150
提交评论