六年级阅读试卷

一、陈叔叔被派往德国进修，开始他不会使用计算机，这对他压力很大。但是陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间就熟练地掌握了计算机的程序设计和运用。他的导师赞叹地说：“你们中国人真了不起！”经过几年的刻苦努力，陈叔叔以全优的成绩通过了博士学位考试。主持考试的雷克教授激动地说：“在我主持的博士学位考试中，陈先生是第一位得到‘优’的。”1．用“ǁ”把这段话分为两层。2．写出两个与“赞叹”意思相近的词语。____________________________________________________3．这段话写了哪两件事？说明了什么？_____________________________________________________________________________________________________二、寒假到了，我骑车到爷爷家去。随着车轮的转动，离爷爷家越来越近了。我真想马上见到爷爷，看看爷爷今天会给我们出什么样的考试题。ǁ去年寒假，我们表兄妹五人一同去看爷爷。爷爷问我们的学习成绩如何，我们都争先恐后地拿出自己的记分册给爷爷看。爷爷看了满意地说：“不错，不错！都是‘优’！”随后把话题一转，说：“不知爷爷出的试题你们是不是都能得优呀！”我们全都楞了，爷爷没文化，能出什么题呢？爷爷从口袋里掏出五张十元的人民币，我们都乐了，原来爷爷要奖励我们呀！爷爷发给我们每人十元，还没等我们说谢谢，爷爷就问上了：“你们拿到钱准备干什么呀？”小卫哥哥快言快语：“我买花炮！”“我买‘圣斗士’！”我也抢着回答。爷爷问小军哥哥：“你呢？”“我嘛，想买本学习参考书。”爷爷赞赏地点点头，又盯着佳佳姐姐。“我想存入银行！”佳佳姐姐回答。最后，爷爷把眼光落在妹妹京京脸上，京京想了一会儿，说：“我们学校开展了‘手拉手’活动，我想把钱捐给山区的小朋友。”爷爷的眼睛亮了，拉过京京大声说：“好样的，这才是我的好孙女呢！”说完，他又看着我和小卫哥哥，意味深长地问：“你们说，今天的考试谁第一呢？”我和小卫哥哥都羞愧地低下头。ǁ想到这儿，我真想马上见到爷爷，不知今年爷爷的考试题又是什么呢？1．根据短文内容填空。爷爷出的考试题是：_______________，孩子们一共说出了__________种答案。爷爷认为___________的答案最好。2．短文已用“ǁ”分成了三段，概括地写出第二大段写了一件什么事。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．答题。为什么“我和小卫哥哥都羞愧地低下了头”？__________________________________________________________________________________________________________________________________4．用“~~~~”在短文中画出一组首尾呼应的句子。5．用短文中的词语给文章加个题目，写在下面的横线上。_________________________________________________________________三、给老师的一封信（节选）亲爱的顾老师：您好！在这jīnfēngsòngshuǎng的季节，我们yínglái了美好的节日——教师节。大家都说，一个好老师的ēnqíng可以让他的学生一辈子gǎnjībújìn。是啊，我是您亲手zāizhòng的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。……我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！祝您青春常在！9月2日您的学生露露1．信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。2．看拼音写词语，填在文中拼音下面。jīnfēngsòngshuǎngyíngláiēnqíng（）（）（）zāizhònggānjībújìn（）（）3．朗读短文中第二段话时该用（）的语气。（填序号）（1分）①亲切②感激③坚定4．根据短文填空：（1）“美好的节日”指的是________月________日。（2）文中的“桃李”指________，栽种桃李的人是________。（3）文中画“________”的句子，意思是（）。（填正确答案的序号）①我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。②我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。③我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。四、我的老师烈日炎炎-村子里的人们都聚在大树下乘凉谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺士呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢”“①好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈这件事呢。我早就说过人家是城里姑娘、大学生，②哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸是个大局长呢，还能不给女儿找个好工作？”“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事?”“柱子，听说你们老师要调走了?”“嗯。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了。1、文中方框内标点依次点得正确的一项是：A.、！？：B.、？？，C.，！，，D.，。，：2、画线句①中“好景”指的是3、将画线句②换种说法。4、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了。”画线部分可用成语(是())来概括；“都呆住”的原因A．因为自己说错了，不好意思。B.被小瑛老师的高尚情操打动了。5、“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的原因是()A小瑛老师走了，就没有老师带自己班了。B小瑛老师书教得好。但现在要离开了，她要去西藏，说明她是个优秀的老师。6、小瑛老师的形象是()地从人们的语言中塑造起来的。A．直接B．间接7、小瑛老师是一个(根据文章内容，把句子补充完整)。五、课内填空1、《牛郎织女》与___________、____________、__________________并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民______________________。学了《牛郎织女》，我们认识了_________的牛郎，____的织女以及____________的王母娘娘。2、古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来：（1）_______________________，_____________________。（2）_______________________，____________________。3、我们学习了许多课文，认识许多人物，如：的船长、的蔺相如、的廉颇、的霍金、的鲁滨逊等。从中我们还得到了许多启迪，如从《的道理。》中，我们懂得了4、各地都有俗语，俗语有的是讲的，有的是讲的，有的是讲……请写一句你喜欢的俗语：六、画香气宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。1、为什么大家连连称好呢？2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？回答得越多越好。3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?4、写出描写香味的词语。七、花的启示在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a盛开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？1、从文中括号里用“√”各选取一处最合适的词。2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实；坚强；勇往直前。3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"，否则打"×"。①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）；②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。①a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。（）c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）②a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。（）c文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。5“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”缩句：九、这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早两年，这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力回击。今天，我们乘火车去八达岭过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已。1、结合课文内容解释词语。藐视：__________________________________________________________赞叹不已：______________________________________________________2、联系上下文，理解带点的词。“这件事”是指：________________________________________________“伟大工程”是指：______________________________________________3、概括这一段话的段意。___________________________________________________________________________________________________________________________________________十、麻雀蹲在矮树上，地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!”麻雀得意极了，他又地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达600多千米。”哇你太幸运了隼地说但不知你有何本领麻雀：“我……我……”半天没说出一句话。突然，隼俯冲下来，双翅一扇，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用?”1、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。炫耀讥讽喋（dié）喋不休结结巴巴2、、给短文第④自然段加上标点符号。3、短文中的麻雀从、4、把短文中画“”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。两个方面向隼吹嘘。5、假如还有机会的话，你想用《古今贤文》中“十一、高尔基和孩子们”的话劝劝麻雀。前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√”）2、给画线部分加上合适的标点符号。3、用“﹏﹏﹏”画出文中起到承上启下作用的过渡句。4、文章通过_______件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_____________的爱，又有______________的爱。5、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”这句话的意思是：十二、机会的意义一艘轮船在海上遇难，有个人在沉船之前很辛运地抱住一根木头，随波逐流地飘上一个小岛。他没有丧失良心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影子也没看见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他看见自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他只要再坚持一会儿就会获救的。”机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅要有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。1、用斜线画去括号中不恰当的词语。2、圈出短文第一自然段中的两个错别字，把正确的字写在下面的横线上。_________________________3、他上了小岛后，心理表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心理表现又是怎样？_________________________________________________________________________4、联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越