电功率说课1-人教版课件

第二节电功率枣阳市第六中学谢安凤义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二节电功率枣阳市第六中学谢安凤义务教育课程标准实1说课流程图

教材分析目标分析教法学法分析教学过程分析教学反思说课流程图教材分析2教材分析

电流

电功率测量小灯泡的电功率电功率和安全用电用电器铭牌电压电阻电能教材分析电流电功3知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，理解额定电压和额定功率；会用电功率公式P=UI进行简单的计算，能综合运用所学的知识解决简单的电功率问题。过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率的大小，形成节约用电的意识和习惯。教学目标分析知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，理解额定电压和额定功4掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电压、电流之间的关系。理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用所学过的知识解决简单的电功率问题。

教学重点教学难点教学重点教学难点5教法与学法分析教法：学法：演示法、引导讲解法社会实践法、观察法、合作交流法、练习法、实验探究法教法与学法分析教法：学法：演示法、引导讲6教学器材准备简易家庭电路示教板、开关、学生用稳定电源、导线、电流表电压表、小灯泡、滑动变阻器多媒体课件教学器材准备简易家庭电路示教板、开关、7创设情景引入新课习题讲解巩固体验学生总结体验心得合作探究学习新知布置作业巩固提高实验探究搜集证据教学流程创设情景习题讲解学生总结合作探究布置作业实验探究教学8演示实验：分别拿一只25W和一只200W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢实验现象？教学过程分析演示实验：实验现象？教学过程分析9外观上：

200w的灯泡：灯丝粗

外观上：25w的灯泡：灯丝细

200w灯泡的亮度大些200w灯泡接入电路，电能表铝盘转动的快些200外观上：外观上：200w灯泡的亮度大些20010自主讨论1、如何来比较不同用电器做功的快慢呢？2、如何计算电功率的大小？自主讨论1、如何来比较不同用电器做功的快慢呢？111、意义:表示电流消耗电能的快慢。2、定义：电流在单位时间内所消耗的电能。

公式：

P=W——消耗的电能——焦（J）t———所用的时间——秒（s)P———电功率————瓦（w)3、单位：主单位：瓦(w)

常用单位：千瓦(Kw)

1KW=103W电功率1、意义:表示电流消耗电能的快慢。2、定义：电流在单位时间内12

空调:约1000W

吸尘器:约800W电吹风机：约500W

电视机:约200W抽油烟机：约140W

电冰箱:约100W手电筒：约0.5W

计算器:约0.5mw电子表：约0.01mW

家用电器的电功率家用电器的电功率13

2、1KW.h=3.6×106J1、如果P和t的单位分别是千瓦、时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）。“千瓦时”的来历

14W=Pt

=0.25kW×90h=22.5kW·h例题：某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）解：P=250W=0.25kWt=3h×30=90h答:一个月用电22.5千瓦时.据P=W/t得:

W=Pt例题：某电视机的电功率是15发光程度经过灯泡的电流（a）灯泡两端的电压（v）小灯泡的功率（w）较亮较暗正常将有关实验数据记录在如下的表格中：实验探究搜集证据发光经过灯泡的灯泡两端的小灯泡的较亮较暗正常将有关实验数161、额定电压和额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作当U实﹥U额，P实﹥P额，用电器容易损坏当U实﹤U额，P实﹤P额，用电器不能正常工作结论1、额定电压和额定功率当U实=U额，则P实=P额，用电器正常172、公式的推导通过电流和电压的测量，间接的得出用电器的电功率。结论P——功率——瓦特（W）U——电压——伏特（V）I——电流——安培（A）注意：使用这个公式时，只有电流电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特2、公式的推导结论P——功率——瓦特（W）U——电压——181、如图所示小灯泡两端电压是６V，通过电流是２A，这时小灯泡的电功率是多少？解：根据P=UI得：P=UI=6V×2A=12W答：小灯泡的电功率是12W。做一做1、如图所示小灯泡两端电压是６V，通过电流是２A，这时小灯泡192、一台饮水机的额定功率为660W，正常工作时通过它的电流是3A，求:该饮水机的工作电压．解：由P=UI可得:U=PI=660W3A=220V答：饮水机的工作电压是220V做一做2、一台饮水机的额定功率为660W，解：由P=UI可得:20学生总结体验心得本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑吗？学生总结体验心得本节课你有哪些收获？211、一个灯泡工作时，如果1min消耗电能2400J，那么该小灯泡的电功率是

W。另一只灯泡工作10h消耗电能1KW·h,则这只灯泡的电功率是

W.2、在电路中有一用电器，它两端的电压是6V，通过它的电流是200mA,则它5min之内消耗的电能是

J3、有如下四个规格的灯泡，如果都是在各自额定电压下工作，则最亮的是：A、“36W100W”B、“12W12W”C、“220W60W”D、“110W40W”巩固提高：1、一个灯泡工作时，如果1min消耗电能2400J，那么该小22布置作业收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率。布置作业收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率。231．上课的节奏尽量加快。2．对公式、概念的理解多通过训练解决。3．注意让学生多参与教学活动，在学生活动中发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率。教学反思1．上课的节奏尽量加快。教学反思24我的说课完毕，谢谢大家！我的说课完毕，谢谢大家！25在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯26第二节电功率枣阳市第六中学谢安凤义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二节电功率枣阳市第六中学谢安凤义务教育课程标准实27说课流程图

教材分析目标分析教法学法分析教学过程分析教学反思说课流程图教材分析28教材分析

电流

电功率测量小灯泡的电功率电功率和安全用电用电器铭牌电压电阻电能教材分析电流电功29知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，理解额定电压和额定功率；会用电功率公式P=UI进行简单的计算，能综合运用所学的知识解决简单的电功率问题。过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率的大小，形成节约用电的意识和习惯。教学目标分析知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，理解额定电压和额定功30掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电压、电流之间的关系。理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用所学过的知识解决简单的电功率问题。

教学重点教学难点教学重点教学难点31教法与学法分析教法：学法：演示法、引导讲解法社会实践法、观察法、合作交流法、练习法、实验探究法教法与学法分析教法：学法：演示法、引导讲32教学器材准备简易家庭电路示教板、开关、学生用稳定电源、导线、电流表电压表、小灯泡、滑动变阻器多媒体课件教学器材准备简易家庭电路示教板、开关、33创设情景引入新课习题讲解巩固体验学生总结体验心得合作探究学习新知布置作业巩固提高实验探究搜集证据教学流程创设情景习题讲解学生总结合作探究布置作业实验探究教学34演示实验：分别拿一只25W和一只200W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢实验现象？教学过程分析演示实验：实验现象？教学过程分析35外观上：

200w的灯泡：灯丝粗

外观上：25w的灯泡：灯丝细

200w灯泡的亮度大些200w灯泡接入电路，电能表铝盘转动的快些200外观上：外观上：200w灯泡的亮度大些20036自主讨论1、如何来比较不同用电器做功的快慢呢？2、如何计算电功率的大小？自主讨论1、如何来比较不同用电器做功的快慢呢？371、意义:表示电流消耗电能的快慢。2、定义：电流在单位时间内所消耗的电能。

公式：

P=W——消耗的电能——焦（J）t———所用的时间——秒（s)P———电功率————瓦（w)3、单位：主单位：瓦(w)

常用单位：千瓦(Kw)

1KW=103W电功率1、意义:表示电流消耗电能的快慢。2、定义：电流在单位时间内38

空调:约1000W

吸尘器:约800W电吹风机：约500W

电视机:约200W抽油烟机：约140W

电冰箱:约100W手电筒：约0.5W

计算器:约0.5mw电子表：约0.01mW

家用电器的电功率家用电器的电功率39

2、1KW.h=3.6×106J1、如果P和t的单位分别是千瓦、时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）。“千瓦时”的来历

40W=Pt

=0.25kW×90h=22.5kW·h例题：某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）解：P=250W=0.25kWt=3h×30=90h答:一个月用电22.5千瓦时.据P=W/t得:

W=Pt例题：某电视机的电功率是41发光程度经过灯泡的电流（a）灯泡两端的电压（v）小灯泡的功率（w）较亮较暗正常将有关实验数据记录在如下的表格中：实验探究搜集证据发光经过灯泡的灯泡两端的小灯泡的较亮较暗正常将有关实验数421、额定电压和额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作当U实﹥U额，P实﹥P额，用电器容易损坏当U实﹤U额，P实﹤P额，用电器不能正常工作结论1、额定电压和额定功率当U实=U额，则P实=P额，用电器正常432、公式的推导通过电流和电压的测量，间接的得出用电器的电功率。结论P——功率——瓦特（W）U——电压——伏特（V）I——电流——安培（A）注意：使用这个公式时，只有电流电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特2、公式的推导结论P——功率——瓦特（W）U——电压——441、如图所示小灯泡两端电压是６V，通过电流是２A，这时小灯泡的电功率是多少？解：根据P=UI得：P=UI=6V×2A=12W答：小灯泡的电功率是12W。做一做1、如图所示小灯泡两端电压是６V，通过电流是２A，这时小灯泡452、一台饮水机的额定功率为660W，正常工作时通过它的电流是3A，求:该饮水机的工作电压．解：由P=UI可得:U=PI=660W3A=220V答：饮水机的工作电压是220V做一做2、一台饮水机的额定功率为660W，解：由P=UI可得:46学生总结体验心得本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑吗？学生总结体验心得本节课你有哪些收获？471、一个灯泡工作时，如果1min消耗电能2400J，那么该小灯泡的电功率是

W。另一只灯泡工作10h消耗电能1KW·h,则这只灯泡的电功率是

W.2、在电路中有一用电器，它两端的电压是6V，通过它的电流是200mA,则它5min之内消耗的电能是

J3、有如下四个规格的灯泡，如果都是在各自额定电压下工作，则最亮的是：A、“36W100W”B、“12W12W”C、“220W60W”D、“110W40W”巩固提高：1、一个灯泡工作时，如果1min消耗电能2400J，那么该小48布置作业收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率。布置作业收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率。491．上课的节奏尽量加快。2．对公式、概念的理解多通过训练解决。3．注意让学生多参与教学活动，在学生活动中发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率。教学反思1．上课的节奏尽量加快。教学反思50我的说课完毕，谢谢大家！我的说课完毕，谢谢大家！51在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身