名著导读三国演义课件【教学课件】

名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。名著导读三国演义PPT课件【教学课件】名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。名著导读《三国演义》了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语3、树立“谋事在人”的积极学习目人生观:确立“天下乃天下人之天标下”的社会历史观。4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的1名著导读《三国演义》名著导读《三国演义》2了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语3、树立“谋事在人”的积极学习目人生观:确立“天下乃天下人之天标下”的社会历史观。4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。了解《三国演义》的背景、3罗贯中(约1330约1400),汉族,名本作字贯中,号湖海散人,者籍贯山西太原府祁县;一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)介人。元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。罗贯中(约13304一生著作颇丰,主要作品有:剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。一生著作颇丰,主要作品有:剧本《赵5罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家,当时被视为勾栏瓦舍的下九流,正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的本小册子《录鬼簿续编》,上写:“罗贯中,太原人,号湖海散人。与人寡合,乐府隐语,极为清新。与余为忘年交,遭时多故,天各一方。至正甲辰复会,别来又六十余年,竟不知其所终罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为6《三国演义》(全称《三国志通俗演义》)不γ仅是较早的一部历史小说,而且代表着古代历史小说的最高成就。它的艺术主要在战争描写和人物塑造上。小说最擅长描写战争,并能写出每次战争的特点。注意描写在具体条件下不同战略战术的运用,指导作战的主观能动性的发挥,而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺较量上。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等,每次战争的写法也随战争特点发生变化,在写战争的同时,兼写其他活动,作为战争的前奏、余波,或者战争的辅助手段,使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有张有弛,疾缓相间。《三国演义》(全称《三国志通俗演义》)不7《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说,是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品,属于历史演义。它广泛流传,魅力无穷,在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。《三国演义》是中国第一部长篇章回体小8箸的价1、展示了东汉末年天下大乱,群雄并起,斗争错综复杂,百姓流离失所的社会现实;表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对创造清平世界的明看良臣的渴望。2、给予我们最宝贵的人生启示?历史不能改变,人的命运却掌握在自己手中。3、表现了怎样的历史观、社会观?天下者非一人之天下,乃天下人之天下。箸的价9画驶藏历史演义是用通俗的语言,将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材,组织、敷演成完整的故事,并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想,历史演义在处理历史真实与艺术真实关系时往往具有“七实三虚”的特点。画驶藏10国演义拍摄年份:1990年~1994年总投资:17亿人民币动用群众演员:40万人次建成影视基地两座我名实拍摄地:河北、内蒙古、四川宁夏、甘肃、青海、西藏、江苏、湖北、云南国演义11名著导读三国演义课件【教学课件】12名著导读三国演义课件【教学课件】13名著导读三国演义课件【教学课件】14名著导读三国演义课件【教学课件】15名著导读三国演义课件【教学课件】16名著导读三国演义课件【教学课件】17名著导读三国演义课件【教学课件】18名著导读三国演义课件【教学课件】19名著导读三国演义课件【教学课件】20名著导读三国演义课件【教学课件】21名著导读三国演义课件【教学课件】22名著导读三国演义课件【教学课件】23名著导读三国演义课件【教学课件】24名著导读三国演义课件【教学课件】25名著导读三国演义课件【教学课件】26名著导读三国演义课件【教学课件】27名著导读三国演义课件【教学课件】28名著导读三国演义课件【教学课件】29名著导读三国演义课件【教学课件】30名著导读三国演义课件【教学课件】31名著导读三国演义课件【教学课件】32名著导读三国演义课件【教学课件】33名著导读三国演义课件【教学课件】34名著导读三国演义课件【教学课件】35名著导读三国演义课件【教学课件】36名著导读三国演义课件【教学课件】37名著导读三国演义课件【教学课件】38名著导读三国演义课件【教学课件】39名著导读三国演义课件【教学课件】40名著导读三国演义课件【教学课件】41名著导读三国演义课件【教学课件】42名著导读三国演义课件【教学课件】43名著导读三国演义课件【教学课件】44名著导读三国演义课件【教学课件】45名著导读三国演义课件【教学课件】46名著导读三国演义课件【教学课件】47名著导读三国演义课件【教学课件】48名著导读三国演义课件【教学课件】496、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺50名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。名著导读三国演义PPT课件【教学课件】名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。名著导读《三国演义》了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语3、树立“谋事在人”的积极学习目人生观:确立“天下乃天下人之天标下”的社会历史观。4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。名著导读三国演义PPT课件【教学课件】6、黄金时代是在我们的51名著导读《三国演义》名著导读《三国演义》52了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语3、树立“谋事在人”的积极学习目人生观:确立“天下乃天下人之天标下”的社会历史观。4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。了解《三国演义》的背景、53罗贯中(约1330约1400),汉族,名本作字贯中,号湖海散人,者籍贯山西太原府祁县;一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)介人。元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。罗贯中(约133054一生著作颇丰,主要作品有:剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。一生著作颇丰,主要作品有:剧本《赵55罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家,当时被视为勾栏瓦舍的下九流,正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的本小册子《录鬼簿续编》,上写:“罗贯中,太原人,号湖海散人。与人寡合,乐府隐语,极为清新。与余为忘年交,遭时多故,天各一方。至正甲辰复会,别来又六十余年,竟不知其所终罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为56《三国演义》(全称《三国志通俗演义》)不γ仅是较早的一部历史小说,而且代表着古代历史小说的最高成就。它的艺术主要在战争描写和人物塑造上。小说最擅长描写战争,并能写出每次战争的特点。注意描写在具体条件下不同战略战术的运用,指导作战的主观能动性的发挥,而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺较量上。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等,每次战争的写法也随战争特点发生变化,在写战争的同时,兼写其他活动,作为战争的前奏、余波,或者战争的辅助手段,使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有张有弛,疾缓相间。《三国演义》(全称《三国志通俗演义》)不57《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说,是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品,属于历史演义。它广泛流传,魅力无穷,在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。《三国演义》是中国第一部长篇章回体小58箸的价1、展示了东汉末年天下大乱,群雄并起,斗争错综复杂,百姓流离失所的社会现实;表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对创造清平世界的明看良臣的渴望。2、给予我们最宝贵的人生启示?历史不能改变,人的命运却掌握在自己手中。3、表现了怎样的历史观、社会观?天下者非一人之天下,乃天下人之天下。箸的价59画驶藏历史演义是用通俗的语言,将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材,组织、敷演成完整的故事,并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想,历史演义在处理历史真实与艺术真实关系时往往具有“七实三虚”的特点。画驶藏60国演义拍摄年份:1990年~1994年总投资:17亿人民币动用群众演员:40万人次建成影视基地两座我名实拍摄地:河北、内蒙古、四川宁夏、甘肃、青海、西藏、江苏、湖北、云南国演义61名著导读三国演义课件【教学课件】62名著导读三国演义课件【教学课件】63名著导读三国演义课件【教学课件】64名著导读三国演义课件【教学课件】65名著导读三国演义课件【教学课件】66名著导读三国演义课件【教学课件】67名著导读三国演义课件【教学课件】68名著导读三国演义课件【教学课件】69名著导读三国演义课件【教学课件】70名著导读三国演义课件【教学课件】71名著导读三国演义课件【教学课件】72名著导读三国演义课件【教学课件】73名著导读三国演义课件【教学课件】74名著导读三国演义课件【教学课件】75名著导读三国演义课件【教学课件】76名著导读三国演义课件【教学课件】77名著导读三国演义课件【教学课件】78名著导读三国演义课件【教学课件】79名著导读三国演义课件【教学课件】80名著导读三国演义课件【教学课件】81名著导读三国演义课件【教学课件】82名著导读三国演义课件【教学课件】83名著导读三国演义课件【教学课件】84名著导读三国演义课件【教学课件】85名著导读三国演义课件【教学课件】86名著导读三国演义课件【教学课件】87名著导读三国演义课件【教学课件】88名著导读三国演义课件【教学课件】89名著导读三国演义课件【教学课件】90名著导读三国演义课件【教学课件】91名著导读三国演义课件【教学课件】92名著导读三国演义课件【教学课件】93名著导读三国演义课件【教学课件】94名著导读三国演义课件【教学课件】95名著导读三国演义课件【教学课件】96名著导读三国演义课件【教学课件】97名著导读三国演义课件【教