初中历史人教七年级上册第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革 《百家争鸣》PPT

百家争鸣1.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。2.掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。3.通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。

学习目标壹贰叁目录肆掌握老子开创额道家学派以及他的主要思想主张掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响课堂目录道家老子生平约公元前571年~公元前471年姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，在道教中老子被尊为道祖，称太上老君。思想主张认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。著作《道德经》“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。道家老子被世人称为哲学之父、智慧之父。我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。——托尔斯泰老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。——黑格尔

主张人们应顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。（一）老子简介（二）老子有哪些思想主张？道家学派的创始人时期、国家——姓名——人物地位——姓李名耳春秋后期楚国人无为而治1．思想——2．政治——老子知识小结儒家

孔子:公元前551-公元前479名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。儒家学派代表人学习新知政治主张有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。

孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？仁、爱人、为政以德教育成就孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。创办私学，提出有教无类。因材施教

孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。学习新知因材施教

《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。儒家孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。（一）孔子简介（二）孔子有哪些政治思想主张？孔子和儒家学说儒家学派的创始人；大思想家、大教育家时期、国家——姓名——人物地位——名丘、字仲尼春秋后期鲁国人以德治国，反对苛政1．核心思想——2．政治主张——“仁”、仁者爱人知识小结（三）孔子有哪些教育成就？创办私学，主张“有教无类”注重德育与知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法（四）孔子有哪些文化成就？《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》《论语》1．创办——2．教学——1．整理古籍——2．思想记录——孔子和儒家学说知识小结

孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

（五）孔子思想的历史影响：孔子讲学图知识小结百家争鸣

战国时期，社会处于大变革时期，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。学习新知背景经济：生产力发展，井田制崩溃政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸战争百春秋战国时期，许多学术流派或学者针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同见解，展开争论，形成“百家争鸣”局面。家

“百家争鸣”指春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学、研讨学术、著书立说，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题；各学派在思想上和政治上的观点不同，展开激烈的辩论，又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面被称为“百家争鸣”。

“百家”指诸子百家。影响最大的是儒、道、墨、法四家学派。百家争鸣孟子墨子庄子韩非荀子老子孔子老子孔子和儒家学说百家争鸣主要思想派别、代表人物及其思想儒家道家法家墨家兵家孔子孟子墨子荀子老子庄子韩非子孙膑学派代表人物主要思想地位或影响儒家孔子仁、礼、德治、教育创始人孟子仁政、义利观、性善论亚圣荀子

天行有常；性恶论；礼法并施集大成者道家老子道、辩证法、无为而治

文学、美学对后世有深远的影响。庄子齐物、逍遥、天人“不相胜”集大成者。适应中央集权政治体制的需要，成为中国古代社会统治思想的理论基础。法家韩非子法、术、势相结合；中央集权；变法革新集大成者。适应中央集权政治体制的需要，成为中国古代社会统治思想的理论基础。墨家墨子兼爱；非攻；尚力；节用、节葬 曾被其他学派广泛吸收，战国后不受人们重视了

兵家孙膑战争规律；创造有利于已的形势；重视人的作用对后世有深远影响主要思想派别、代表人物及其思想墨家学派代表人

墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。思想主张:“兼爱”、“非攻”著作:《墨子》《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。道家学派代表人庄子约公元前369年－公元前286年名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。

思想主张：要顺其自然和民心，追求精神自由，保持独立的人格。

著作：《庄子》兵家学派代表人孙子（约公元前535－?）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人。思想主张：“知彼知己者，百战不殆”

著作：《孙子兵法》1．你能举出哪些事例（或成语）体会老子的思想——对立的双方可以相互转化？

2．孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？

3．结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？4．春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？小组合作——分析讨论合作探究材料研读——明理解惑

相传老子晚年曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可是我柔软的舌头还在。”你能用一个成语说明这段话的深刻含义吗？以柔克刚朴素的辩证法无为（与世无争），不够积极，有消极的一面合作探究人们要互相敬爱、谦让、和谐相处。感悟思想——汲取智慧以“仁”为核心,以“礼”为形式,重在修身人们的言行举止要符合社会规范。在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？生活实例——说“仁”明礼合作探究我来试一试：教育对象

教学方法学习态度学习方法因材施教

温故知新有教无类知之为知之，不知为不知阅读经典——指导学习子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”

——《论语》合作探究

铁器的使用牛耕的出现战争不断，社会变革

春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣生产力发展旧的社会制度崩溃，新的社会制度确立百家争鸣合作探究百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。为中国古代文化的发展奠定了基础。对后世有十分重要而深远的影响。合作探究

诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？文化传承——智慧启迪以德治国，公平公正儒家的仁政思想——孔子的教育思想——法家的法治思想——墨家的兼爱非攻——道家的顺应自然——全民教育，因材施教等以法治国，服务人民博爱平等，反对战争人与自然和谐发展合作探究

我们应当以什么样的态度去对待中国的传统文化？我们应传承“百家争鸣”的哪些精神？

态度：我们应该批判地继承传统文化，取其精华，去其糟粕。

精神：敢于独立思考、自由讨论、探索创新、勇于变革实践。文化传承——智慧启迪合作探究墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”孟子提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”荀子主张实行“礼治”庄子主张顺应自然和民心墨家儒家道家法家韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家孙武《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”百家争鸣课堂总结学以致用春秋时期发生了这样一件事：

楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死了就