肾病科常用药物课件

肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肾病科常用药物肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肾病科常用药物主要分类>诚少尿蛋自的药物降压茲利尿消肿药物>营养治疗药物>改善贫血药物治疗肾性骨病药物>胃肠道吸附剂酸碱平衡的调节剂在中学语文教学过程中，培养学生文学鉴赏能力的时候，要制定出合理的教学目标，并且对于文学作品要有一个深刻的认知，在教学过程中对于文学的鉴赏有个逐渐渗透的过程，从而更好地培养学生的鉴赏能力。一、中学语文教学中文学鉴赏能力培养的重要性就目前学生的实际学习情况来看，大多数学生的语文成绩都较好[1]，但是文学鉴赏能力比较差，这就需要教学工作者引起重视。无论是散文、诗歌、戏剧，还是小说，这些类别的文学作品都是一个时代思想文化的结晶。教师引导学生对其深入学习，可以让学生的思维能力得到提升，在情感上给学生美的熏陶，对于学生精神情感升华具有深远的意义。优秀的文学作品大多都运用了多样的表现手法，在作品的结构上也包括很多手法。结构上包括倒叙和插叙，修辞手法上运用了比喻和拟人、排比等手法。学生对于这类修辞手法的运用和学习，不仅能够更深刻地认识作品的大意，还能在自己今后的写作中更好地借鉴，提升自身写作的质量。文学作品的内容也涉及很多方面，学生可以通过对文学作品的鉴赏感受到世界各地的政治、经济、文化，感受到更多国家的地域文化以及风土人情，了解相关的历史知识[2]，对于促进学生全面的认知水平具有重要意义。二、中学语文教学中文学鉴赏能力培养存在的问题初中时期面临着升学的实际压力，很多教师在实际的教学过程中忽略了对学生文学鉴赏能力的培养。教师在日常教学活动中，对于文学作品的讲解，只是按照考试要求对文章做出一些基本的总结和归纳。这样的教学模式会破坏文学作品的整体结构，学生只能单方面地学习到解题技巧，其内在的文学素养还是没有从真正意义上得到提升。教师在教学过程中没能从学生的实际出发，只选取枯燥无味的读物，让学生失去了学习的兴趣。三、中学语文教学中文学鉴赏能力培养的方法1.文学作品朗读训练在日常语文教学过程中，朗读训练能够让学生更好地梳理文章的脉络，提升对语言文字的情感，这也是语文教学中最常见的训练方法。朗读一些有故事情节的优秀文学作品，可以让学生从作品中感受到更多矛盾冲突；在朗读散文和诗歌的时候，让学生大声地朗读，旨在让学生感受到更多语言上的韵律美。默读和朗读的过程和作用是有区别的，学生在朗读的过程中可以更好地把握文章中的语调和情感，能够从主观意识上更深刻理解文学作品的内涵。朗读之前要对字、词、句有一个清晰的发音，要对作品的情感有一个了解，而后再声情并茂地进行朗读。比如，在学习《天净沙?秋思》时，如果没有一个良好的朗读过程，将很难感受到元曲的韵律，也不能更好地感知作者的创作心境及思想感情。通过朗读，学生也能更好地理解文章，从语调中发现情感的变化，“昏鸦”“人家”，到之后的“瘦马”，再到最后一句的“天涯”，会发现语调在不断地加重，情感也在不断地深化。学生在阅读中就能更好地感受到作者的写作视角，从远到近，营造了一个荒凉的环境，从而让人联想到作者自身悲凉的命运。作者再将视角转移到“古道”“西风”“瘦马”，更衬托了一种凄苦的景象。最后一句“断肠人在天涯”更是对前文的总结和烘托，让所有的情感更有说服力。文章婉转悠长，带有一点难舍的凄美，最后的结尾悠远绵长，愁闷之情传荡在人与自然之间[3]。2.全方位深入学习文学作品文学鉴赏从作品的创作风格、表达技巧、主旨、文章风格等方面来进行。每位作家的语言文字风格是不同的，可以引导学生对文学的语言进行分析，从而掌握更多的表达方式。在教学过程中教师要引导学生对作品中的文学形象进行分析。文学形象真实地反映了生活，为更好地表达情感去服务。在中学时期培养学生的鉴赏能力，可以从人物的外在特征入手，如神态表情、语言环境等，并根据内容进行提问，引导学生进行分析。引导学生对文学作品的主题进行鉴赏。一篇文章的主题是思想最精华的部分，也是情感最关键的表达。作品主题的形成跟作者自身的生活经历以及所处的时代背景息息相关。想要更深刻地把握主题，就要更全面地了解作品所处的时代背景和作者自身的全部经历，从作品的意向出发。?之，在中学语文教学中，培养学生的文学鉴赏能力是必不可少的。培养学生的文字鉴赏能力，不仅能够让学生的语文学习效率不断提升，还能让学生的文学素养不断提高，让学生感受到中外文化作品的精髓，引导学生更好地分析文学作品的语言、形象以及主题，这对提高学生文学鉴赏能力有积极意义。在学校教育中，培养学生的民族情感非常重要，不仅是强化学生民族意识的需要，更是培养学生健全人格的必经途径。在小学音乐教学中，采取有效的教学方式，培养学生的民族情感，让学生在音乐中充分感受到祖国的温馨等有积极意义。1充分利用教材知识，激发学生学习民族音乐的兴趣我国是千年文明古国，在民族音乐中可以找到许多传统文化的缩影。利用音乐教材来开展民族音乐教育，有助于学生民族意识的强化，使得学生的民族情感得以提升，振奋他们的民族精神。1.1从音乐知识入手音乐课教学中要掌握的最基本的东西就是音乐知识，教师必须要有足够的耐心，将音乐知识传授给学生，让学生对音乐作品能够有所理解，并且精心设计多种教学方式，促使学生提高学习音乐知识的兴趣。例如在小学四年级的音乐知识中涉及到民歌一词，教师可以对其相关知识进行讲解，例如民歌的产生、发展、其基本特征以及体裁等，让学生对我国民歌的悠久历史和丰富内容等有充分了解，从而使得学生进行学习探究的兴趣增强。针对目前许多小学生都喜欢流行音乐，关于音乐教材内容的选取就非常重要，要让那些优秀的具有代表性的音乐作品得以渗透进学生的学习中。例如《蜗牛》这首经典的音乐作品，具有鲜明的思想性和艺术性特征。歌词中都传递着积极向上的精神力量，告诉人们越过绝望就会看到希望，一步步地努力就可以到达彼岸等，美妙的音乐节奏，朗朗上口的曲调，积极乐观的精神状态等，非常适合青少年学习。老师应该让学生参与相关音乐知识的讨论，充分发挥其引导作用，让学生学会正确欣赏和对待，对于学生音乐学习兴趣的培养和满足有很大作用。1.2欣赏和学唱民歌每个民族的民歌都有不同风格特点，例如新疆民歌比较欢快，常有舞蹈性的节奏在里面流淌；内蒙古民歌节奏比较宽广，歌声悠扬等。在小学音乐教材里有很多民歌，例如《月光下的凤尾竹》这首民歌，将民族乐器葫芦丝的独特韵味得以充分展现出来；如泣如诉的《二泉映月》，让学生对当时黑暗的社会产生愤懑的同时激起他们的同情心。老师通过对音乐作品的意义进行分析，对作品背景进行讲解，让学生学唱以及欣赏音乐作品，从而达到培养学生民族情感的目的。在民族音乐教学中，要将音乐作品的内在美和外在美统一起来，引起学生对音乐作品的教育价值的重视，让学生对祖国传统文化进行深入地学习和了解。另外，增强小学生对音乐的鉴赏能力，学生对于音乐要有自己独到的见解。并不是所有的流行音乐作品都是优秀的，因此老师要积极引导学生学会辨别优劣，使得学生的审美品位得以提高。1.3运用新课程理念，对课程资源进行挖掘和开发对于小学音乐教学领域的有关课程资源必须进行挖掘和开发，使学生能够接触到更多丰富的音乐曲目。例如可以在音乐课程的每一单元增加一些与流行音乐有关的知识。这就要求教师和学生都花费一定的精力去收集和查找相关音乐素材，这个过程对学生之间的合作精神的培养有很大帮助，学生不仅学会了主动探究和辨别音乐作品的优劣，还懂得了怎样学习音乐，从而使学生的音乐鉴赏能力得以提高。2通过优秀影片音乐以及乐器的学习。来加强学生民族情感的培养2.1优秀影片音乐我国适合少年儿童的优秀影片有很多，有战争类的、动画类的、爱国类的等等。每一部影片都有优秀的闪光点可以介绍给学生，让学生在故事情节中理解里面的歌曲，有条件的话，还可以在观看影片之后，将一首首歌曲的旋律放给学生听，学生在享受美妙音乐的同时，对民族音乐的眷恋之情会更加浓烈。比如小学三四年级音乐课堂上的《小小竹棒》，将少年儿童在艰苦的岁月中英勇斗争的顽强精神完全展现出来，《小朋友的家》中将孩子们的真正乐园，即卡通王国体现出来，赢得好多小朋友的喜爱。因此在小学音乐教学中，老师应该充分利用这一优势，将音乐知识讲解给学生听。2.2器乐在小学音乐教学中有许多音乐作品中都涉及到民族器乐，如上述的《二泉映月》，里面就有二胡的独奏，其凄美的旋律可以激发学生的同情心；古琴曲《高山流水》以及唢呐曲《百鸟朝凤》等对于学生民族自豪感的增强有积极意义，并让学生对我国民族器乐产生情感。在学生学习和欣赏民族音乐的过程中，对于本民族特有的精神、气韵等进行吸收，从而达到增强学生民族意识的目的。3营造民族音乐教育的良好氛围培养学生的民族情感不是一下子就可以收到效果的，需要多方面的力量共同努力，为学生创造一个良好的音乐学习氛围。学校、家庭以及社会都要在这方面做出努力，对于学校来说，可以举办一些音乐讲座或者将学生组织起来学习民族乐器等；在家庭方面，家长可以让学生多学习一些民歌等，并对他们进行鼓励；从社会方面来说，可以借助广播、电影等对民族音乐进行积极地宣传，让学生爱上民族音乐等。总之，在小学音乐教学中加强对学生民族情感的培养必须加以重视，在提高学生的音乐素养，使学生的民族情感大大增强的同时，让学生从小就学会爱国，这对学生日后的成长有积极意义。肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。肾病科常1肾病科常用药物肾病科常用药物2主要分类>诚少尿蛋自的药物降压茲利尿消肿药物>营养治疗药物>改善贫血药物治疗肾性骨病药物>胃肠道吸附剂酸碱平衡的调节剂主要分类3减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片)减少尿蛋白的药物4糖皮质激素常用药物:强的松,强的松龙,甲基强的松龙适应症:原发性肾病综合征,原发性肾小球肾炎,急进性肾小球肾炎,部分继发性肾小球病(狼疮、紫癜、血管炎,过敏性间质性肾炎常见的副作用:体重增加,痤疮、紫纹,继发高血压,类固醇糖尿病,骨质疏松、股骨头坏死,消化道出血,电解质紊乱,精神兴奋,免疫力低下导致感染等用药原则:起始足量、缓慢減量、小剂量维持用药注意事项:晨起顿服,不能擅自减药或停药,用药期间监测血压、血糖禁忌症:骨折、重度高血压、活动性溃疡病、糖尿病、创伤、妊娠等糖皮质激素5减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片减少尿蛋白的药物6环孢素A(山地明)适应症:主要用于肝、肾以及心脏移植的抗排异反应可与肾上腺皮质激素同用,也可用免疫性疾病的治用法用量口服:器官移植前的首次量为14-175mg/k9/0,于术前4~12小按此剂量据肌酐和山地明血药浓度,每周减少5%,直到维持量为5~10mg/kg/d不能口服的病人,首次静脉注射量应在移植时,5~6mg/kg/d(相3),按此剂量可持续到手米后,直到可以口服山地明为注意事项:肾毒性;,用毒性,神经系统及胃肠道反应,高血压,多毛症,1岁以下儿童不宜用。环孢素A(山地明)7减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片减少尿蛋白的药物8骁悉(霉酚酸酯)适应症:骁悉可用于预防同种肾移植病人的排斥反应,及治疗难治性排斥反应,骁悉可与环孢素和肾上腺皮质激素同时应用用法用量:移植72小时内开始服用,1gbd;难治性排斥患者1.5gbd注意事项:呕吐、腹泻等胃肠道症状,白细胞减少症,败血症,尿频以及某些类型的感染的发生率增加。偶见血尿酸升高血钾、肌痛或嗜睡对MMF或MPA发生过敏反应的病人不能使用本药骁悉(霉酚酸酯)9减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片减少尿蛋白的药物10环僯酰胺适应症:广泛应用的抗癌药物,对恶性淋巴瘤、急性或慢性淋巴细胞肺癌、头颈部鏻癌、鼻咽癌母细前肉瘤发骨肉均定的疗效用法用量成人常用量:口服每日2~4mg/kg,连用10~14天,休息1~2周重复儿童常用量:口服每日2~6mg/kg,连用10~14天,休息12周重复。注意事项:骨髓抑腺抑制,胃肠道反应脱肿瘤;用药前后要密切监测血常规,监测肝功能,在用药时注意水化和碱化,可加用美司期秀为联肾功能害者禁用或慎用。对环僯酰胺11肾病科常用药物课件12肾病科常用药物课件13肾病科常用药物课件14肾病科常用药物课件15肾病科常用药物课件16肾病科常用药物课件17肾病科常用药物课件18肾病科常用药物课件19肾病科常用药物课件20肾病科常用药物课件21肾病科常用药物课件22肾病科常用药物课件23肾病科常用药物课件24肾病科常用药物课件25肾病科常用药物课件26肾病科常用药物课件27肾病科常用药物课件28肾病科常用药物课件29肾病科常用药物课件30肾病科常用药物课件31肾病科常用药物课件32肾病科常用药物课件33肾病科常用药物课件34肾病科常用药物课件35肾病科常用药物课件36肾病科常用药物课件37肾病科常用药物课件38肾病科常用药物课件39肾病科常用药物课件40肾病科常用药物课件41肾病科常用药物课件42肾病科常用药物课件43肾病科常用药物课件44肾病科常用药物课件45肾病科常用药物课件4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肾病科常用药物肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肾病科常用药物主要分类>诚少尿蛋自的药物降压茲利尿消肿药物>营养治疗药物>改善贫血药物治疗肾性骨病药物>胃肠道吸附剂酸碱平衡的调节剂在中学语文教学过程中，培养学生文学鉴赏能力的时候，要制定出合理的教学目标，并且对于文学作品要有一个深刻的认知，在教学过程中对于文学的鉴赏有个逐渐渗透的过程，从而更好地培养学生的鉴赏能力。一、中学语文教学中文学鉴赏能力培养的重要性就目前学生的实际学习情况来看，大多数学生的语文成绩都较好[1]，但是文学鉴赏能力比较差，这就需要教学工作者引起重视。无论是散文、诗歌、戏剧，还是小说，这些类别的文学作品都是一个时代思想文化的结晶。教师引导学生对其深入学习，可以让学生的思维能力得到提升，在情感上给学生美的熏陶，对于学生精神情感升华具有深远的意义。优秀的文学作品大多都运用了多样的表现手法，在作品的结构上也包括很多手法。结构上包括倒叙和插叙，修辞手法上运用了比喻和拟人、排比等手法。学生对于这类修辞手法的运用和学习，不仅能够更深刻地认识作品的大意，还能在自己今后的写作中更好地借鉴，提升自身写作的质量。文学作品的内容也涉及很多方面，学生可以通过对文学作品的鉴赏感受到世界各地的政治、经济、文化，感受到更多国家的地域文化以及风土人情，了解相关的历史知识[2]，对于促进学生全面的认知水平具有重要意义。二、中学语文教学中文学鉴赏能力培养存在的问题初中时期面临着升学的实际压力，很多教师在实际的教学过程中忽略了对学生文学鉴赏能力的培养。教师在日常教学活动中，对于文学作品的讲解，只是按照考试要求对文章做出一些基本的总结和归纳。这样的教学模式会破坏文学作品的整体结构，学生只能单方面地学习到解题技巧，其内在的文学素养还是没有从真正意义上得到提升。教师在教学过程中没能从学生的实际出发，只选取枯燥无味的读物，让学生失去了学习的兴趣。三、中学语文教学中文学鉴赏能力培养的方法1.文学作品朗读训练在日常语文教学过程中，朗读训练能够让学生更好地梳理文章的脉络，提升对语言文字的情感，这也是语文教学中最常见的训练方法。朗读一些有故事情节的优秀文学作品，可以让学生从作品中感受到更多矛盾冲突；在朗读散文和诗歌的时候，让学生大声地朗读，旨在让学生感受到更多语言上的韵律美。默读和朗读的过程和作用是有区别的，学生在朗读的过程中可以更好地把握文章中的语调和情感，能够从主观意识上更深刻理解文学作品的内涵。朗读之前要对字、词、句有一个清晰的发音，要对作品的情感有一个了解，而后再声情并茂地进行朗读。比如，在学习《天净沙?秋思》时，如果没有一个良好的朗读过程，将很难感受到元曲的韵律，也不能更好地感知作者的创作心境及思想感情。通过朗读，学生也能更好地理解文章，从语调中发现情感的变化，“昏鸦”“人家”，到之后的“瘦马”，再到最后一句的“天涯”，会发现语调在不断地加重，情感也在不断地深化。学生在阅读中就能更好地感受到作者的写作视角，从远到近，营造了一个荒凉的环境，从而让人联想到作者自身悲凉的命运。作者再将视角转移到“古道”“西风”“瘦马”，更衬托了一种凄苦的景象。最后一句“断肠人在天涯”更是对前文的总结和烘托，让所有的情感更有说服力。文章婉转悠长，带有一点难舍的凄美，最后的结尾悠远绵长，愁闷之情传荡在人与自然之间[3]。2.全方位深入学习文学作品文学鉴赏从作品的创作风格、表达技巧、主旨、文章风格等方面来进行。每位作家的语言文字风格是不同的，可以引导学生对文学的语言进行分析，从而掌握更多的表达方式。在教学过程中教师要引导学生对作品中的文学形象进行分析。文学形象真实地反映了生活，为更好地表达情感去服务。在中学时期培养学生的鉴赏能力，可以从人物的外在特征入手，如神态表情、语言环境等，并根据内容进行提问，引导学生进行分析。引导学生对文学作品的主题进行鉴赏。一篇文章的主题是思想最精华的部分，也是情感最关键的表达。作品主题的形成跟作者自身的生活经历以及所处的时代背景息息相关。想要更深刻地把握主题，就要更全面地了解作品所处的时代背景和作者自身的全部经历，从作品的意向出发。?之，在中学语文教学中，培养学生的文学鉴赏能力是必不可少的。培养学生的文字鉴赏能力，不仅能够让学生的语文学习效率不断提升，还能让学生的文学素养不断提高，让学生感受到中外文化作品的精髓，引导学生更好地分析文学作品的语言、形象以及主题，这对提高学生文学鉴赏能力有积极意义。在学校教育中，培养学生的民族情感非常重要，不仅是强化学生民族意识的需要，更是培养学生健全人格的必经途径。在小学音乐教学中，采取有效的教学方式，培养学生的民族情感，让学生在音乐中充分感受到祖国的温馨等有积极意义。1充分利用教材知识，激发学生学习民族音乐的兴趣我国是千年文明古国，在民族音乐中可以找到许多传统文化的缩影。利用音乐教材来开展民族音乐教育，有助于学生民族意识的强化，使得学生的民族情感得以提升，振奋他们的民族精神。1.1从音乐知识入手音乐课教学中要掌握的最基本的东西就是音乐知识，教师必须要有足够的耐心，将音乐知识传授给学生，让学生对音乐作品能够有所理解，并且精心设计多种教学方式，促使学生提高学习音乐知识的兴趣。例如在小学四年级的音乐知识中涉及到民歌一词，教师可以对其相关知识进行讲解，例如民歌的产生、发展、其基本特征以及体裁等，让学生对我国民歌的悠久历史和丰富内容等有充分了解，从而使得学生进行学习探究的兴趣增强。针对目前许多小学生都喜欢流行音乐，关于音乐教材内容的选取就非常重要，要让那些优秀的具有代表性的音乐作品得以渗透进学生的学习中。例如《蜗牛》这首经典的音乐作品，具有鲜明的思想性和艺术性特征。歌词中都传递着积极向上的精神力量，告诉人们越过绝望就会看到希望，一步步地努力就可以到达彼岸等，美妙的音乐节奏，朗朗上口的曲调，积极乐观的精神状态等，非常适合青少年学习。老师应该让学生参与相关音乐知识的讨论，充分发挥其引导作用，让学生学会正确欣赏和对待，对于学生音乐学习兴趣的培养和满足有很大作用。1.2欣赏和学唱民歌每个民族的民歌都有不同风格特点，例如新疆民歌比较欢快，常有舞蹈性的节奏在里面流淌；内蒙古民歌节奏比较宽广，歌声悠扬等。在小学音乐教材里有很多民歌，例如《月光下的凤尾竹》这首民歌，将民族乐器葫芦丝的独特韵味得以充分展现出来；如泣如诉的《二泉映月》，让学生对当时黑暗的社会产生愤懑的同时激起他们的同情心。老师通过对音乐作品的意义进行分析，对作品背景进行讲解，让学生学唱以及欣赏音乐作品，从而达到培养学生民族情感的目的。在民族音乐教学中，要将音乐作品的内在美和外在美统一起来，引起学生对音乐作品的教育价值的重视，让学生对祖国传统文化进行深入地学习和了解。另外，增强小学生对音乐的鉴赏能力，学生对于音乐要有自己独到的见解。并不是所有的流行音乐作品都是优秀的，因此老师要积极引导学生学会辨别优劣，使得学生的审美品位得以提高。1.3运用新课程理念，对课程资源进行挖掘和开发对于小学音乐教学领域的有关课程资源必须进行挖掘和开发，使学生能够接触到更多丰富的音乐曲目。例如可以在音乐课程的每一单元增加一些与流行音乐有关的知识。这就要求教师和学生都花费一定的精力去收集和查找相关音乐素材，这个过程对学生之间的合作精神的培养有很大帮助，学生不仅学会了主动探究和辨别音乐作品的优劣，还懂得了怎样学习音乐，从而使学生的音乐鉴赏能力得以提高。2通过优秀影片音乐以及乐器的学习。来加强学生民族情感的培养2.1优秀影片音乐我国适合少年儿童的优秀影片有很多，有战争类的、动画类的、爱国类的等等。每一部影片都有优秀的闪光点可以介绍给学生，让学生在故事情节中理解里面的歌曲，有条件的话，还可以在观看影片之后，将一首首歌曲的旋律放给学生听，学生在享受美妙音乐的同时，对民族音乐的眷恋之情会更加浓烈。比如小学三四年级音乐课堂上的《小小竹棒》，将少年儿童在艰苦的岁月中英勇斗争的顽强精神完全展现出来，《小朋友的家》中将孩子们的真正乐园，即卡通王国体现出来，赢得好多小朋友的喜爱。因此在小学音乐教学中，老师应该充分利用这一优势，将音乐知识讲解给学生听。2.2器乐在小学音乐教学中有许多音乐作品中都涉及到民族器乐，如上述的《二泉映月》，里面就有二胡的独奏，其凄美的旋律可以激发学生的同情心；古琴曲《高山流水》以及唢呐曲《百鸟朝凤》等对于学生民族自豪感的增强有积极意义，并让学生对我国民族器乐产生情感。在学生学习和欣赏民族音乐的过程中，对于本民族特有的精神、气韵等进行吸收，从而达到增强学生民族意识的目的。3营造民族音乐教育的良好氛围培养学生的民族情感不是一下子就可以收到效果的，需要多方面的力量共同努力，为学生创造一个良好的音乐学习氛围。学校、家庭以及社会都要在这方面做出努力，对于学校来说，可以举办一些音乐讲座或者将学生组织起来学习民族乐器等；在家庭方面，家长可以让学生多学习一些民歌等，并对他们进行鼓励；从社会方面来说，可以借助广播、电影等对民族音乐进行积极地宣传，让学生爱上民族音乐等。总之，在小学音乐教学中加强对学生民族情感的培养必须加以重视，在提高学生的音乐素养，使学生的民族情感大大增强的同时，让学生从小就学会爱国，这对学生日后的成长有积极意义。肾病科常用药物16、自己选择的路、跪着也要把它走完。肾病科常48肾病科常用药物肾病科常用药物49主要分类>诚少尿蛋自的药物降压茲利尿消肿药物>营养治疗药物>改善贫血药物治疗肾性骨病药物>胃肠道吸附剂酸碱平衡的调节剂主要分类50减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片)减少尿蛋白的药物51糖皮质激素常用药物:强的松,强的松龙,甲基强的松龙适应症:原发性肾病综合征,原发性肾小球肾炎,急进性肾小球肾炎,部分继发性肾小球病(狼疮、紫癜、血管炎,过敏性间质性肾炎常见的副作用:体重增加,痤疮、紫纹,继发高血压,类固醇糖尿病,骨质疏松、股骨头坏死,消化道出血,电解质紊乱,精神兴奋,免疫力低下导致感染等用药原则:起始足量、缓慢減量、小剂量维持用药注意事项:晨起顿服,不能擅自减药或停药,用药期间监测血压、血糖禁忌症:骨折、重度高血压、活动性溃疡病、糖尿病、创伤、妊娠等糖皮质激素52减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB),中药(雷公藤多甙,冬虫夏草,保肾康,肾炎康复片减少尿蛋白的药物53环孢素A(山地明)适应症:主要用于肝、肾以及心脏移植的抗排异反应可与肾上腺皮质激素同用,也可用免疫性疾病的治用法用量口服:器官移植前的首次量为14-175mg/k9/0,于术前4~12小按此剂量据肌酐和山地明血药浓度,每周减少5%,直到维持量为5~10mg/kg/d不能口服的病人,首次静脉注射量应在移植时,5~6mg/kg/d(相3),按此剂量可持续到手米后,直到可以口服山地明为注意事项:肾毒性;,用毒性,神经系统及胃肠道反应,高血压,多毛症,1岁以下儿童不宜用。环孢素A(山地明)54减少尿蛋白的药物糖皮质激素:强的松,强的松龙,甲基强的松龙免疫抑制剂:环孢A,骁悉,爱若华;环磋酰胺,氮芥,瘤可宁其他:血管紧张素转换酶抑制(ACE|),血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(A