初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 氧气 一等奖PPT

下列谜语是什么物质呢？无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参与，动物生长离不了。氧气自然界利用植物的制造氧气!我们在实验室怎样制取氧气呢?光合作用上述方法适不适合在实验室制取氧气呢？怎样可以得到氧气？不适合因为：要消耗电能；操作复杂，条件高不易控制电解水液态空气的分离（工业上）那么实验室到底要怎样才能制氧气呢？1.选择反应物2.如何控制反应条件3.确定反应装置4.确定收集装置5.看整个反应是否环保、安全一.实验室制取气体物质的思路分析（经济易得，价格低廉）（简单，易控制）（简单易组装，省药品）（由气体性质决定）1、水(H2O)2、二氧化碳（

CO2）3、氯化钠（NaCl)4、高锰酸钾（KMnO4）5、过氧化氢（H2O2）6、甲烷（CH4）你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？反应物中没有氧元素（1）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢（2）CO2二氧化碳无色无味气体要和过氧化钠等物质反应生成氧气，能难收集，成本太高。（3）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。（4）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。资料介绍二、实验室制取氧气方法最佳原理过氧化氢水＋氧气催化剂H2O2H2OO2

不用加热，反应速度适中，安全、环保在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂

“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）“两不变”：本身的质量和化学性质都没有改变催化作用

催化剂在化学反应中所起的作用实验室制取和收集氧气用什么装置呢？发生装置发生装置固液不加热固固加热反应物的状态反应的条件气体发生装置的选择依据气体的发生装置的选择改进分液漏斗可以控制液体的流速

控制反应的速率。小资料

通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。向上排空气法(密度比空气大)气体空气向下排空气法(密度比空气小)空气气体排水法（不易溶于水，不与水反应）气体收集装置的选择向上、向下排空气法:导气管要伸到接近集气瓶底部排水法:导气管只伸到集气瓶口部

(密度比空气大，比空气重)排水法向上排空气法（不易溶于水，不与水反应）收集氧气可以用排水法——向上排空气法——氧气不易溶于水

氧气比空气重

干燥、方便更纯净氧气的收集方法收集装置过氧化氢水＋氧气

二氧化锰H2O2H2O+O2

MnO2双氧水和二氧化锰制氧气的实验装置发生装置实验装置：用MnO2催化H2O2溶液2、打开瓶塞，向锥形瓶中加入0.5克（约半药匙）二氧化锰,并塞紧瓶塞;3、将集气瓶装满水，从侧面轻推盖上毛玻璃片，翻转后，扣在水槽中；4、向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；5、在水底将毛玻璃片盖紧，取出，正放；演示实验：组装仪器，并收集一瓶气体，感受一下化学实验的乐趣，操作步骤如下：组装并检查装置的气密性1、

讨论交流：用下面这套装置制取氧气时，应如何验满呢？

验满方法：

将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。

讨论交流：如何检验一瓶气体就是氧气呢？

检验方法：

将带火星的木条放在集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。知识小结氧气的实验室制法1.药品2.反应原理3.反应和收集装置4.收集方法5.检验方法6.验满方法练一练1、下列关于催化剂的说法正确的是（）

A.二氧化锰是催化剂。

B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。

C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。

D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用D练一练2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A.向上排空气法。B.排水法。C.排水法或向上排空气法。D.排水法或向下排空气法。B实验室制取氧气的实验步骤：（1）连接装置，检查____________;（2）向锥形瓶中加入__________;（3）塞好带有长颈漏斗和导气管的橡皮塞并且准备好___________；（4）向长颈漏斗中加入___________;

（5）等导管口有___________产生时，再收集一瓶氧气。想一想装置的气密性二氧化锰过氧化氢连续均匀气泡收集装置拓展延伸实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热氯