初中化学人教九年级上册第七单元 燃料及其利用 燃烧和灭火 教学PPT

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火19十二月2022曾莉娟第一课时

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，每天都要用到的化学反应。提问：什么样的化学反应是燃烧？燃烧需要条件吗？怎么样灭火呢？图7-1燃烧是人类最早利用的化学反应之一图7-2古埃及人冶炼铜示意图图7-3烹饪食物图7-4火箭升空【活动一】温故知新温故说说镁在空气及碳、铁等物质在氧气中燃烧的实验现象，这些现象有何共同特征呢？【活动一】温故知新物质燃烧现象共同特征镁碳铁镁在空气中

燃烧，发出

，

生成

固体。碳在氧气中

燃烧，发出

，

生成

气体。铁在氧气中

燃烧，火星

，

生成

固体。燃烧的现象

、

、

。与

反应。剧烈剧烈的剧烈剧烈耀眼的白光放热白色放热放热放热红光四射黑色能使澄清石灰水变浑浊的发光氧气

燃烧的定义：通常情况下

、与

发生的一种

、

的

的

反应。可燃物氧气发光放热剧烈氧化【提出问题】物质燃烧是否需要什么条件呢？【活动一】温故知新【实验探究1】实验目的：

。实验过程：操作现象结论燃烧的条件【活动二】走进实验【实验探究1】实验目的

。序号操作现象分析和结论实验1将木条和坩埚钳夹持的大理石分别放在酒精灯上加热4秒钟。木条会

、大理石

、物质要是

。实验2点燃两只蜡烛，其中一只用烧杯罩住。未罩蜡烛

、罩着蜡烛

、可燃物要与

接触。实验3将一根木条放在酒精灯上加热4秒钟，一根木条不加热。加热木条

、未加热木条

、达到燃烧所需的

温度。【活动二】走进实验燃烧的条件燃烧不燃烧燃烧熄灭燃烧不燃烧可燃物氧气最低结论：燃烧的条件①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。（同时满足，缺一不可）【活动二】走进实验【温馨提示】

着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度，可燃物的一种固有属性，不能改变。表7-1通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点\0C40240250—330320—370700—750【揭秘】魔棒点灯

取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。分析你认为酒精灯能被点燃的主要原因是什么呢？

【实验探究2】1、铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。2、铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。3、思考怎样才能让水下的白磷燃烧起来呢？

80℃课本128实验7-1（视频）【活动二】走进实验分析讨论白磷水下燃烧实验【活动二】走进实验80℃80℃

提问：从绿色化学的理念看，课本128页7-1实验有何不足之处？

让白磷在密闭装置中燃烧，防止对空气造成污染。怎样设计装置呢？【实验改进】改进思路：【实验改进】分析已达到条件未达到条件能否燃烧试管中的白磷试管中的红磷水中的白磷可燃物、氧气、温度达到着火点可燃物、氧气可燃物、温度达到着火点温度未达到着火点缺少氧气能不能不能【实验改进】思考分析：1、试管中的白磷和红磷作

实验，可证明燃烧需要

。2、试管中的白磷和水中白磷作

实验，可证明燃烧需要________。3、气球有何作用？4、如何熄灭燃着的白磷呢？对比达到可燃物的着火点对比氧气火——善用之为福饭店厨房钢铁厂不善用之则为祸大兴安岭火灾衡阳火灾灭火的原理：破坏燃烧的条件（缺一即可）探究新知【实验探究】科学灭火实验目的：

。实验过程：灭火方法讨论分析结论科学灭火，看谁灭蜡烛的“鬼”点子多【提出问题】怎样科学灭火？【活动三】科学灭火【活动三】科学灭火【实验探究3】科学灭火【实验目的】科学灭火，看谁灭蜡烛的“鬼”点子多【实验操作】点燃一根蜡烛，请你用多种不同的方法将其熄灭？【提供的物品】沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。也可以不用上述物质。【小组方法】

。【分析】蜡烛为什么熄灭？【总结】灭火原理

。灭火方法2、隔绝空气（或氧气）3、降低温度至可燃物着火点以下1、清除或隔离可燃物燃烧条件2、与空气(或氧气）接触1、有可燃物总结灭火的原理和方法灭火原理破坏燃烧的条件【活动三】科学灭火3、温度达到物质着火点游戏一人人争当消防员（1）酒精灯失火；（2）炒菜时油锅着火；（3）扑灭森林大火；【活动四】学以致用（4）纸箱着火；游戏二小小成语大道理【活动四】学以致用要沉着冷静啊！火警119【活动四】学以致用

遇上火灾要沉着冷静，及时拨打火警电话119，掌握火中逃生小知识。【走进生活】

下列逃生方法处理得当的是（）A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑。B、成站立姿快速跑出。C、匍匐迅速爬向门外。D、准备打开窗户跳出。E、将棉被浇湿披在身上后逃生。F、迅速打开门窗，降低室内温度。ACE【走进生活】

遇上火灾要沉着冷静，及时拨打火警电话119，掌握火中逃生小知识。

下列逃生方法处理得当的是（）A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑。B、成站立姿快速跑出。C、匍匐迅速爬向门外。D、准备打开窗户跳出。E、将棉被浇湿披在身上后逃生。F、迅速打开门窗，降低室内温度。ACE建构思维导图燃烧和灭火单元总结提升①可燃物燃烧的条件①清除（或隔离）可燃物灭火的原理和方法火灾安全知识氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下【活动五】谈谈收获定义缺一不可缺一即可完成学案练习【活动六】