1.1生活处处有哲学课件-高中政治人教版必修四生活与哲学 (共36张PPT)

永昌县第四中学政治组【全书基本框架图】辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论:4、5辩证法：7、8、9、10认识论：6（第二单元）（第四单元）第一单元：马克思主义哲学（第三单元）哲学的一般知识今天开始让我们一起走进

《生活与哲学》永昌县第四中学政治组第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一课生活处处有哲学永昌县第四中学政治组1.通过自主预习，认识到哲学并不神秘，哲学就在我们身边；2.通过互动探究，理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，理解哲学的任务；（重难点）3.通过互动探究，初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力；4.通过本课时的学习，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问，使自己喜欢哲学、热爱哲学。学习目标第一问：哲学是怎样产生？哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?一切从实际出发文理选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？

相对论

考试排名任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。

生活中很多事情都包含了哲学道理：哲学就在我们身边生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学拔苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。

不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。守株待兔把事物之间的偶然联系当做规律木桶原理关键部分对整体起着至关重要的作用永昌县第四中学政治组

从上述事例探讨中，我们不知道哲学是什么，但看问题（认识世界），办事情（改造世界）的时候，却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。这些哲学智慧是天上掉下的？还是人脑凭空产生的？这说明什么？

探究活动1永昌县第四中学政治组自主学习请同学们阅读课本相关内容，教材中找出下列问题:哲学的智慧产生于哪里？哲学起源于什么？

一、哲学就在我们身边

结论１：哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。

过渡哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？情境探究一：苏格拉底问道德

苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。他同别人谈话、讨论问题时，往往采取一种与众不同的形式。这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究竟是什么？”那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己人就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”情境探究一：苏格拉底问道德

苏格拉底又追问起来：“假如你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”苏格拉底把这种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”探究活动2：希腊三贤的故事和名言，对我们理解哲学的起源有什么启示？名言

结论２：

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

1.哲学就在我们身边(哲学的起源)

（1）哲学的智慧产生于

（2）哲学源于人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考小结探究三：有一艘小船载着三个人，其中一个是著名的医生，另外两个分别是优秀的教师和警察。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把船维持在海平面以上，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！运用你的理性思维从实际情景出发，才能更好地解决问题！第二问：为什么要学习哲学？哲学有什么作用和意义？探究二阅读教材P5探究材料并思考问题。1.为什么对同一问题会有两种不同的解决方式？2.想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。永昌县第四中学政治组1.哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧。二、哲学是指导人们生活得更好的艺术

易错易混·误区指正误区一：哲学都是科学的、正确的。哲学也有正确、错误；科学与非科学之分。误区二：任何哲学都能为人们的生活和实践提供积极有益的指导。只有真正的哲学才能使人们……

斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；

王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；

西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；

马克思说：世界是客观存在的物质世界意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然2.哲学的意义（或功能）：

战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导

吸毒、自杀、暴力……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。具体说“两个看待”“三个对待”——正确看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。——正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利。2.哲学的意义：

一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”

听了上面的故事，你得到了什么启发？探究三永昌县第四中学政治组2.哲学的任务指导人们正确地认识世界和改造世界。●故事：泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好

经商，老去探索一些“没用的事情”，所以他很

穷。有人就说哲学家是那些没用的人，赚不到钱

的人，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商

人看，泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一大

笔钱。他知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后

租下了全村所有的榨橄榄的机器，由此大大赚了

一把。他以此来证明哲学家是有智慧的人，如果想赚钱的话，是可以比别人赚得多的，不过他有更重要的事情要做。

永昌县第四中学政治组生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结永昌县第四中学政治组1.《师说》导学案第3页：随堂练习1-3题。2.第2页：“判一判”。课堂