1.1 中国古代政治制度的形成与发展 同步测试- 高中历史人教统编版2019选择性必修一国家制度与社会治理

第=page1010页，共=sectionpages1010页第=page99页，共=sectionpages1010页第一课同步测试独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代(周、秦、唐、元)先后排列正确的是①“微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南”②政事堂、越窑、夜市、“士大夫画”③“腹里”、木活字、北曲、“赵体”④象郡、“直道”、灵渠、小篆A.①②④③ B.①④②③ C.③②①④ D.④②①③下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。这些演变(

)秦朝西汉隋唐宋朝明朝三公九卿制中外朝制三省六部制二府三司制废丞相设内阁A.加强了对地方的管理 B.起到了监督皇权的作用

C.缘于皇帝个人的喜好 D.体现了皇权加强的趋势下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。这些演变（）秦朝西汉隋唐宋朝明朝三公九卿制中外朝制三省六部制二府三司制废丞相设内阁A.体现了皇权加强的趋势 B.起到了监督皇权的作用

C.缘于皇帝个人的喜好 D.加强了对地方的管理“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职,不师古,始罢侯置守。太尉主五兵,丞相总百官,又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝()A.创立官僚政治体制 B.监察体制正式形成

C.等级制度日趋固化 D.郡国并行体制终结中国古代君臣关系经历了：宋以前君臣“坐而论道”，宋太祖以后“站而论道”，到了清朝只能“跪受笔录”。这种变化说明了我国古代中央政治制度演变的重要特点是A.中央集权日益加强 B.君主专制不断强化

C.内阁制度日渐成熟 D.丞相被废，六部地位极低中国古代的官衙机构、官职名号各有渊源。根据学者钱穆的说法，元朝政府所设的“行中书省”意为“行动的中书省”。从名称解释看，“行省”是（）A.皇帝的秘书机构 B.中央的派出机构

C.地方的自治机构 D.朝廷的朝贡藩属中国古代实行“君主集权于上、行政体制分权于下”的权力制衡体制：一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项分别体现这两种专制模式的是()A.唐朝实行三省六部制

宋朝设二府三司

B.汉武帝“中外朝制度”

清朝设立军机处

C.唐朝实行三省六部制

明朝设置内阁制

D.明朝设置内阁制

清朝设立军机处吕思勉指出，古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建；第二次是刘邦封建同姓和异姓王；第三次是晋武帝封建司马氏宗室；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明（）A.分封制日益发展完善 B.中央集权制度不断强化

C.血缘政治的深远影响 D.主要利用宗室强化皇权明朝为加强皇权而采取的措施是（）①确立一省制

②废丞相

③设内阁

④建立东厂A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④公元前482年黄池之会，吴王说吴国开国者在周室中辈份最高，所以“为长”，晋定公说从晋文公开始，晋国尊王攘夷，成为周王室认定的霸主，所以自己才是“长”。这反映出A.宗法分封制蕴含着大一统的因子

B.诸侯争霸导致周天子的威信扫地

C.嫡长子继承制因诸侯争霸受到冲击

D.周王室与诸侯的矛盾成为主要矛盾钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”是指（）A.进一步加强了中央集权 B.权力中枢决策规范化

C.中央机构行政效率提高 D.社会阶层流动性增强有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明()A.官僚体制成为当时社会的主宰

B.素养不同的人享有同等的国家管理权

C.以分封制构架国家垂直管理地方形式

D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响徐扬杰先生认为：“殷周王室、各诸侯国和各卿大夫邑，既是国家的一级行政机构，又是大大小小的家族；殷王、周王、诸侯、卿大夫和各级贵族，既是各级政权的首领，又是各个家族的族长。”其意在说明中国商周时期政治制度（）A.实现了国家权力的合理分配 B.体现了极其森严的社会等级

C.具有家国同构的社会特征 D.实现了中央权力的高度集中商朝时分封的附属国君长与商王很少有血缘姻亲关系。但周公所分封的诸侯中，周王称同姓的为伯父、叔父，称异性的为伯舅、叔舅。这说明西周分封制A.强化中央对地方的控制 B.体现了浓厚的宗法色彩

C.只有周王亲属才能受封 D.家天下取代公天下格局商朝时分封的附属国君长，与商王很少有血缘姻亲关系。但周公所分封的诸侯中，周王称同姓的为伯父、叔父，称异性的为伯舅、叔舅。这说明西周分封制（）A.强化中央对地方的控制 B.体现了浓厚的宗法色彩

C.只有周王亲属才能受封 D.家天下取代公天下格局阅读下列有关中国古代政治制度的相关材料，完成下列要求。

材料一

封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。

--赵翼《廿二史札记》

材料二

政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是此一项制度之自然生长。

──钱穆《中国历代政治得失》

（1）据材料一指出秦朝与前朝（周）相比政治制度方面的“变”与“不变”。．结合所学说明周秦政治制度的主要差别。

（2）依据材料二概括其观点，并结合君主专制中央集权制的创立与发展的基本史实论证这一观点。

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查中国古代的政治经济文化发展，要求识记基础史实。

【解答】

①④②③“微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南”是西周时期的特征，政事堂、越窑、夜市、“士大夫画”是唐朝的特点，“腹里”、木活字、北曲、“赵体”是元朝的特征，象郡、“直道”、灵渠、小篆是秦朝的特点。

故选B。

2.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查中国古代皇权的加强，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

D.根据表格信息可知，从秦到明朝中央官制的演变体现的是皇权的不断加强，故D正确。

A.表格没提及地方管理制度，故排除A。

B.题干无提及监督制度，故排除B。

C.题干无体现，故排除C。

​​​​​​​故选D。

3.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查专制主义，要求运用所学分析解读表格信息。

【解答】

A.依据表格中的政治制度，结合所学可知，从汉代的中外制度到明朝废丞相设内阁，这些中央官制均是在削弱或废除相权，加强皇权，体现了皇权不断加强的趋势，故A正确。

B.表格中的政治制度是均是在削弱或废除相权，加强皇权，不能监督皇权，故不选B。

C.表格信息无体现，故不选C。

D.表格体现的是皇权与相权关系，不是中央与地方关系，故不选D。

故选A。

4.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查秦朝的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.依据题干“太尉主五兵,丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方”可知秦朝君主专制中央集权制度已经建立，取代了以前的贵族政治，官僚体制建立，故A正确。

B.题干没有体现监察制度的相关信息，故不选B。

C.题干没有体现等级制度，故不选C。

D.郡国并行制在西汉初才有，故不选D。

故选A。

5.【答案】B

【解析】本题考查君主专制的加强，旨在考查说明历史现象的能力。从大臣和皇帝的关系来看，大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化，故B项正确；中央集权表现于中央与地方的关系，A项与题干明显不符，故排除；明朝以前没有内阁制度，C项说法不妥，故排除；D项材料未体现，故排除。故选B。

6.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查行省制度，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.行省是地方行政机构，故A项错误。

B.中书省是中央机构，所以“行动的中书省”指的是中书省派到地方上的中央机构，即行省，故B项正确。

C.行省不是地方的自治机构，故C项错误。

D.行省是中央政府直接管辖的地方机构，不是藩属国，故D项错误。

​​​​​​​故选B。

7.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查中国古代政治制度的特点，要求具备准确解读题干信息和理解、运用所学知识的能力。

【解答】

A.唐朝实行三省六部制

宋朝设二府三司只涉及集体宰相制度，故不选A。

B.汉武帝“中外朝制度”、清朝设军机处只涉及另设机构以分权，故不选B。

C.根据题干关键信息“它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。”结合所学知识，解读题干，分析选项：唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相，实行集体宰相制度；明朝设置内阁制，内阁不是正式行政机构，辅助皇帝，故C正确。

D.明初开始已废除宰相制度，故不选D。

故选C。

8.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查分封制的影响，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

AB.这几次分封，没有促使中央集权的强化，也不是分封制的发展和完善，故不选AB。

C.由题干描述可知古代封建有四次反动，都是因为分封有血缘关系的亲人为诸侯而导致的，结合所学可知，虽然早在春秋战国时期分封制就瓦解了,但还是深深地影响到后世，故C正确。

D.题干反映的是利用宗室造成了反动，不是强化皇权的主要手段，故不选D。

故选C。

9.【答案】B

【解析】略

10.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查春秋时期的社会特征，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.题干中的黄池之会和晋国尊王攘夷的行为，说明吴王和晋定公都认为自己在周王室中有一定的地位，而当时周王室是国家统一的象征，因此反映的是宗法分封制蕴含着大一统的因子，故A符合题意。

BD.这两项与题干无关，故排除BD。

C.嫡长子继承制对封建社会影响深远，故排除C。

​​​​​​​故选A。

11.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查古代政治制度，要求结合所学解读题干信息。

【解答】

A.题干涉及的是中央机构，不是地方制度，故A错误。

B.根据所学可知，三公九卿制是秦汉实行的中央官制，三省六部制是隋唐的中央官制，前者丞相地位仅次于皇帝，享有大权，后者相权被一分为三，中书省、门下省，尚书省分掌政令的草拟、审核和执行之权，因此从制度变革层面看，中央机构的变化体现了国家决策程序的日益规范化，故B正确。

C.题干信息中反映的中央机构都具有部门牵制的特点，与C关联不大，故排除C。

D.本项是科举制的影响，不符合题意，故排除D。

故选B。

12.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查中国西周分封制，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

A.官僚体制开始于秦朝，周实行贵族政治，故A项错误。

B.本项属于雅典民主政治的弊端，题干没有反映出分封对象的素养差异，故B项错误。

C.垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制，周实行地方分权，故C项错误。

D.分封对象包括“昆弟甥舅”，国家制度受到宗族血缘关系的明显影响，故D项正确。

​​​​​​​故选D。

13.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查商周时期政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.据材料“国家的一级行政机构，又是大大小小的家族”可知材料主要强调的是血缘关系与政治制度相结合，而不是强调国家权力的分配，故不选A。

B.据材料“殷王、周王、诸侯、卿大夫和各级贵族，既是各级政权的首领，又是各个家族的族长”可知材料体现出等级色彩又具有明显的血缘的色彩，故不选B。

C.据材料“既是各级政权的首领，又是各个家族的族长”结合所学可知既是家族等级关系又是政治隶属关系，体现出家国同构的特征，故C正确。

D.依所学，商周时期，尚未实现权力的高度集中，故不选D。

故选C。

14.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查西周的分封制，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.强化中央对地方的控制在题干中并未体现，故A项错误。

B.根据题干信息“但周公所分封的诸侯中，周王称同姓的为伯父、叔父，称异性的为伯舅、叔舅”可知同姓和异姓的称呼体现出血缘关系的远近，体现出浓厚的宗法色彩，故B项正确。

C.西周分封的对象除了王族，还有功臣和古代帝王的后代，故C项错误。

D.家天下取代公天下格局是在夏朝时期，故D项错误。

​​​​​​​故选B。

15.【答案】B

【解析】略

16.【答案】（1）第一小问“变”依据材料中“上犹是继体之主”进行概括，“不变”依据材料中的“下虽无世禄之臣”进行概括．第二小问应抓住中央集权制度的发展这一核心内容进行分析．

（2）第一小问“观点”依据材料中的关键信息“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应”“此制度之用意的主要处则仍可不变”进行概括．第二小问应结合所学知识，从专制主义中央集权制度的发展演变这一角度进行论证．

故答案为：

（1