2020年等级考试幼儿保教知识与能力考前练习第84套

第第1贞2020年等级考试《幼儿保教知识与能力》考前练习考试须知：1、 考试时间：180分钟。2、 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位宜填写您的答案。4、 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、 答案与解析在最后。姓名: 考号: 得分评卷人一、单选题（共70题）人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的（ ）O白板说最近发展区遗传论认知论下列不属于传染病三环节的是（ ）病原体传染源传播途径易感者对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。筛选、排队教师反思性成长提高保教质量了解幼儿的发展需要生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（ ）。再认识记回忆保持研究表明，6岁儿章脑的重量约为成人脑重量的（ ）25%60%75%90%在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（ ）＜，行为练习法角色扮演法游戏法移情训练法TOC\o"1-5"\h\z为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是（ ）40〜60次60〜80次100次120次维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是（）。维生素A维生素Bl维生素C维生素B2儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（教师演示实验儿童操作实验科学观察科学讨论环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）目的性优美教育性多样性TOC\o"1-5"\h\z“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是（ ）2〜3岁3〜4岁4〜5岁5〜6岁“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。相对评价绝对评价泄性评价定量评价13.以下说法不正确的为（ ）病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病鼠疫、霍乱属于甲类传染病传染病分为甲、乙、丙类幼儿的活动室应（ ）o尽屋安装空调以自然通风形式为主使用变速风扇以使用换气扇通风为主个性的（ ）指人与人之间没有完全相同的个性。独特性整体性稳定性社会性儿童多动综合症的主要表现（ ）发展迟缓品行障碍动作多、注意力明显缺陷阅读能力低下列属于肺炎症状的是（ ）发烧、咳嗽、气喘而色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡发烧、畏寒、嗓子痛皮肤出红斑1&以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（ ），帮助幼儿学习、掌握一加的美术知识和技能是幼儿园美术教冇的终极目标幼儿美术是幼儿个性的表现帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿恫美术教育的重要目标幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教冇目标制立的重要依据19.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展违背“发展适宜性原则”，不应该这么做在条件好的城市幼儿园可行可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心20•—般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（ ）。线条复杂的美术作品色彩明快、鲜艳的图案非常夸张变形的形象内容陌生的作品妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）.回避型依恋安全型依恋抗拒型依恋矛盾型依恋（ ）是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于（ ）形态。单独游戏联合游戏平行游戏合作游戏在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（ ）。移情训练角色扮演模拟活动玩耍活动幼儿进入幼儿园后，往往根据（ ）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。小朋友对自己的态度教师教学的水平教师对自己的言行幼儿园玩具的多少物质环境是学前教育存在与发展的（ ）条件。必备主要次要生活被称为“幼儿园之父”的是（ ）夸美纽斯B.卢梭福禄贝尔蒙台梭利托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和（ ）情绪不稳左型多愁善感型掩蔽现象型迟缓型儿童智力发展的萌芽阶段是在（ ）感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段逻借运算阶段以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是（ ）幼儿园的人均户外活动面积是3平方米幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种幼儿园的沙水区是一种固左结构材料设施迷宫属于眩晕类的设施31.晨检时，保健人员发现。某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹。初步诊断是（ ），建议家长带到医院就诊。麻疹风疹水痘手足口病下列属于按认知划分的游戏阶段是（ ）。独自游戏阶段平行游戏阶段象征性游戏阶段合作游戏阶段实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）自主化社会化教育化虚构化儿童游戏的基础与源泉是（ ）生活经验教师引导同伴引导家长指导被褥的日常消毒方法是（ ）。开窗通风洗涤日晒煮沸“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是（ ）强烈的好奇心好模仿岀现“第一反抗期”有意性行为开始发展关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（ ）。开始以他人为中心辨别左右开始以自身为中心辨别左右开始以他人为中心辨别前后开始以自身为中心辨别前后TOC\o"1-5"\h\z能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是（ ）2〜3岁3〜4岁4〜5岁5〜6岁幼儿时期的言语学习主要是（ ）阅读训练书而言语的学习口语学习识字学习幼儿园的幼小衔接工作应做到（ ）。将小学内容下放到幼儿园大班幼儿不再玩游戏幼小衔接工作贯穿整个幼儿期大班使用小学低年级的作息时间表下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是（ ）缺锌影响智力测立发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足新生儿缺锌是母乳中缺锌（ ）是个性形成的最初阶段。TOC\o"1-5"\h\z0〜1岁1〜3岁3〜6岁7岁幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（ ）适应现象对比现象联觉知觉中对象与背景的关系下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是（ ）。图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置图书区的图书要左期更换儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果？（ ）视网膜脱落脱臼酸件移位头晕不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。胆汁质多血质C.黏液质D.抑郁质下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是（ ）。圆形、三角形、梯形圆形、长方形、正方形半圆、三角形、正方形正方形、圆形、椭圆由于（ ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。动机需要情绪记忆评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（ ）。改进完善课程评比检查筛选排队判断课程好坏下列选项中属于内部感觉的是（ ）。嗅觉味觉运动觉肤觉老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。无意注意有意注意有意后注意注意转移根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。总结性评价、形成性评价与诊断性评价常模参照评价和标准参照评价标准化测验评价与教师自编测验评价系统测验评价和日常观察评价婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（ ）。碗水化合物蛋白质脂肪维生素我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）主动性活动兴趣创造力活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（ ）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。个性化可利用性选择性发展性下列属于4"5岁幼儿想象特点的是（ ）想象出现了有意成分想象活动没有目的，没有前后一贯的主题想象形象力求符合客观逻辑想象依赖于成人的语言提示眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是（ ）。用淸水冲洗干净后去医院将眼内组织送回眼睛后去医院不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院用淸水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院5&社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（ ）。社区文化的教育性社区环境的教育性社区资源的文化性社区环境的文化性下列关于幼儿园活动区的说法错误的是（ ）活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（ ）进行游戏活动学习书本知识弹钢琴、画画、做体操任其自由发展在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调査园”的主题墙。这主要是为激发幼儿良好的入学动机培养幼儿的责任感提高幼儿的学习能力帮助幼儿形成良好的学习习惯《教育漫话》的作者是( )福禄贝尔卢梭蒙台梭利洛克呼吸道传染病主要是通过( )。食物传播空气飞沫水源虫媒( )是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。形成性评价诊断性评价自身差异评价总结性评价幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本TOC\o"1-5"\h\z性质，其年龄阶段是( )。2〜3岁3〜4岁C.4〜5岁D.5〜6岁中班幼儿能双手抓杆悬空吊起（ ）10秒左右15秒左右20秒左右25秒左右幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（ ）同龄人社区人士家长教养员幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是（ ）。立即将其送至阴凉通风处休息服用十滴水等祛暑药品令其大量饮用冰水，以迅速降低体温症状严重者立即送医“理性、严格、民主、耐心和爱”是（ ）教养方式的特点。权威型专制型溺爱型忽视型幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班TOC\o"1-5"\h\z（5周岁至6周岁）35人，混合班（ ）人。3530C.40D.25第第1贞单选题答案:1:A2：A3：D4：A5：D6：A7：B8：A9：B10：C11：D12：A13：A14：B15：A16：C17：A18：A19：B20：B21：B22：C23：B24：B25：C26：A27：C28：D29：A30：B31：D32：C33：C34：A35：C36：D37：B38：D39：C40：C41：C42：C43：D44：C45：C46：B47：A48：C49：A50：C51：A52：D53：A54：D55：A56：A57：C58：B59：A60：A61：A62：D63：B64：C65：C66：B67：C68：C69：A70：B单选题相关解析：1:洛克提出白板说。2：传染源、传播途径和易感者构成了传染病发生和流行的三个基本环卩，缺少英中任何一个环节，都不会形成传染病的流行。3：对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。4：完整的记忆环节包括识记、保持和恢复，上述题干明显是恢复的阶段，恢复义分为再认和回忆，再认指识记过的事物重新岀现，感到熟悉，确知以前感知或经历过，题F听到曲子后想起，所以选择A。5：岀生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%,6岁时，脑重已相当于成人脑重的90%。6：行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。7：对年长的儿童：救护者把右手掌放在胸竹偏下方，左手按压在右手上，成交差式。以助右手之力，每分钟按压60〜80次。8：脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。9：儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于比较简单、带有游戏性质的实验。10：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教冇性，即环境设计的目标要符合幼儿全而发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。11：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域'中“科学探究“的目标。12：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。13：1989年我国政府颁布了《中华人民共和国传染病防治法》，将38种严重危害人民健康的疾病划分为三类，给予重点防治，这三类分别是：甲类，鼠疫、霍乱：乙类，病毒性肝炎、细菌性痢疾、伤寒、艾滋病、麻疹、百日咳、狂犬病、流行性乙型肝炎等22种；丙类，流行性感冒、肺结核、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风等。14：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。15：西方心理学界研究，个性强调个人独特性的左义，认为个性是"个人所以有别于他人的行为"。16：多动症又称“轻微脑功能失调"或“注意缺陷障碍“，是一种以注意障碍为最突岀表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。17：肺炎临床表现有轻有重，开始时可有发热（可高39%〜40二）、咳嗽、气急，严重者可见鼻翼扇动，鼻、曆周用岀现青紫，由于患儿缺氧，而色青灰、胸部出现吸气性凹陷。肺炎还可伴有呕吐、腹泻。患儿烦躁不安、精神萎靡，肺部听诊有细湿啰音。18：幼儿园美术教冇的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。19：题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。20：幼儿的好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观。21：安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心，对陌生人的反应也比较积极，母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。22：保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。这一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教冇工作中。23：儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于3〜4岁儿童中。24：角色游戏：是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。25：幼儿教师的观念、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决泄性因素。26：学前教育要存在和发展，首先必须有一泄的房屋设施、儿童教冇工具、场所布置等物质条件，这是英存在和发展的前提和必签条件。没有这些，学前教冇不可能存在和发展。27：徳国教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父“。1837年，福禄贝尔在勃兰登堡创办了一所发展幼儿活动本能和自发活动的机构，招收工人和手工业者的幼儿入学，使用自己设计的“恩物"开展游戏教学。28：容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，肖奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困难型突岀的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方而缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。29：皮亚杰把幼儿心理发展分为四个阶段，英中感知运动阶段（0〜2岁），智力表现为运动神经的活动，即对可看见、可触摸、可感觉的事物的探索。30：幼儿园的户外活动场地使用面积平均4平方米及以上。幼儿园房舍按功能分有幼儿生活用房和服务用房。幼儿生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽储藏室、音乐活动室等。幼儿园的保健室、隔离室和消毒室属于服务用房。31：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。可引起手、足、口腔等部位的皮疹和溃疡。题干中孩子口腔和手心出现疱疹，初步诊断是手足口病。32：幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0〜2岁）、象征性游戏阶段（2〜7岁）、规则游戏阶段（7〜12岁）。33：教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教冇化。34：儿童游戏是对儿童生活的反映，所以生活经验是英基础与源泉。35：淸洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一晒。36：三岁儿童的特点包括最初步的生活自理，生活目标扩大：行为具有强烈的情绪性；好模仿：思维仍带有直觉行动性：强烈的好奇心以及岀现“第一反抗期“。37：儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。38：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力"中目标2“具有基本的生活自理能力"的内容。39：幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。40：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。41：锌的主要食物来源为动物性食品，如鱼肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、鱼及牡蛎含疑较高°42：个性初步形成的时期是3-6岁幼儿时期。43：对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿用书中有很多鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。44：在图书区活动的时候，教师应给予一泄的指导，例如，培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童语言等方而的发展。45：幼儿应避免从髙处向坚硬的地而上跳，以免造成坐秤、加竹发生移位。46：题干是针对多血质儿童的气质特点。47：幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形一正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形t梯形-菱形。48：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。49：幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分.它的主要目的是为了改进完善课程。50：感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉主要是接受来自体外的％种刺激，反映外部事物的个别属性，主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。内部感觉主要是接受机体内部的各种刺激，反映人体的位置、运动和内脏器官的不同状态，主要有运动觉、平衡觉和机体觉。51：3〜6岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然岀现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。52：根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。53：人体脑细胞所需的能量主要来自匍萄糖，其来源是依靠碳水化合物分解。54：陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指岀：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”55：活动区的设置主要有开放性、可操