《唐雎不辱使命》比较阅读

2121.用“/”给文中划线句子断句，划出两处。 （2分）今民生长于齐不盗,寡人反取病焉。”—（选自《晏子春秋》）秦王怫然②解释下列加点的词语。（（1今民生长于齐不盗,寡人反取病焉。”—（选自《晏子春秋》）秦王怫然②解释下列加点的词语。（（1）寡人反取病焉（）（3）圣人非所与熙也乎？（选出下列加点字词意思、公亦尝闻天子之怒乎【乙】唐雎①不辱使命（节选）徒以有先生也。”2分）（:（）用法相同的一项。（吾欲辱之（2）王曰，何坐?）（4）公亦尝闻天子之怒）（2分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，挺剑而起 而安陵以五十里之地存者徒以有先生也 吾欲辱之，何以也?于土墙凹凸处 生于淮北则为枳用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。（ 2分）得无楚之水土使民善盗耶？译：甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐雎“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？请从乙文中找出所对应的语句进行回答。（ 2分）（2分）（2分）【甲】秦王谓唐雎日……徒以有先生也。 ”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首 揕⑦（zhen）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中◎执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （选自《荆轲刺秦王》）【注释】①［樊於期］秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②［秦武阳］人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③［陛］殿前的台阶。④［少通“稍”。⑤［假借］在文中是“原谅”的意思。⑥（发］打开。⑦［揕］用刀剑等刺。⑧［绝］挣断。⑨（还］通“环”，绕。⑩［卒］“猝”，突然。01［郎中］宫廷的侍卫。（4分）（4分）⑴长跪而谢之（）⑴长跪而谢之（）安陵君受地于先王而守之（）⑶寡人谕矣（）图穷而匕首见⑶寡人谕矣（）图穷而匕首见（）翻译下列句子。（6分）翻译下列句子。（6分）（1） 怀怒未发，休祲降于天。（2） 使毕使于前。 译文：下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是A.B.译文:（）（2分）【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C.D.C.D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。【甲】秦王怫然怒……徒以有先生也。 ”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：’何为者也?’对曰：’齐人也，王曰：’何如曰：'坐盗7晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗.入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶 ？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”臣请缚一人，过或异二者之为吾欲辱之，何以下面加点词的意思相同的一项是 （）（3 分）臣请缚一人，过或异二者之为吾欲辱之，何以A.A.B.C.何为者也D.要离之刺庆忌也D.要离之刺庆忌也甚矣，汝之不惠翻译下面句子。（4分）（1）秦王色挠，长跪而谢之。⑵叶徒相似，其实味不同。愤怒11.【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。（211.【甲】文中秦王对唐雎的态度、12.【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子的态度，也隐含了他的不满。 （2分）取胜,唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠取胜,晏子主要是靠 取胜。（2分）【甲】秦王谓唐雎曰：……而君逆寡人者，轻寡人与？”……挺剑而起。【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”_公与之乘。战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。6•解释下列句子中加点的词。 （4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也（）（2） 公将鼓之（）下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是安陵君不听寡人，何也以君为长者，故不错意也衣食所安，•弗敢专也安陵君受地于先王而守之下列语句朗读停顿正确的一项是A.此庸夫/下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是安陵君不听寡人，何也以君为长者，故不错意也衣食所安，•弗敢专也安陵君受地于先王而守之下列语句朗读停顿正确的一项是A.此庸夫/之怒也 B.C.臣未/尝闻也 D.将下列句子翻译成现代汉语。（1）而君逆毒人者，轻寡人与？（）（2分）小信未孚，神弗福也肉食者鄙，未能远谋■安能辨我是雄雌怀民亦未寝，相与步于—庭中）（2分）I 一衣食所安，弗敢/专也下视/其辙（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（4分）（2）小大之狱，虽不能察，必以情。10.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。 （3分）人物人物性格特点塑造人物的主要方法曹刿唐雎【甲】秦王怫然怒……徒以有先生也。”【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之 ？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：’寡人不喜。’臣曰：’王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：’然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （《战国策•赵策三》，有删改）注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（ben）:战国时期卫国人，是古代著名的武士。解释下列加点的词。（4分）①长跪而谢之 ②寡人逾矣 ③亲尝教以 ④许由无天下之累()(2分()(2分)今王既受先王之传臣亦尝以兵说魏昭王时宿于野王若无兵今王既受先王之传臣亦尝以兵说魏昭王时宿于野王若无兵（4分）公亦尝闻天子之怒乎休祲降于天若土必怒用现代汉语翻译下列句子。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非战国守圉之具，其将何以当之 ？4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）5.冋为劝谏君王，唐雎和郑冋劝谏方式有何不冋 ？（3分）

秦王怫然怒 挺剑而起。解释下列加点字：（4分）))3))3分)②布衣之怒（④天下纟高素（③以头抢地耳（将下列句子译成现代汉语（①公亦尝闻天子之怒乎？文段（二）中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ，矛盾冲突，富有戏剧效果。（ 2分）（三）唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也 ？”对曰:“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有“无忌谨受教②。”即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王①，愿君之忘之也！“无忌谨受教②。”即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：20.解释下列加点字：（4分）②人之有德于我也（④唐雎谓信陵君曰（②人之有德于我也（④唐雎谓信陵君曰（③愿君之忘之也！（将下列句子翻译成现代汉语：（人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。22•（二）（三）选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4分）【甲】秦王使人谓安陵君曰……徒以有先生也。”【乙】读《孟尝君传》嗟乎！盂尝君宜可以南面而制秦⑤,④雄：首领。嗟乎！盂尝君宜可以南面而制秦⑤,④雄：首领。【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：的原因。（2）臣未尝闻也（4）长跪而谢之日（2）臣未尝闻也（4）长跪而谢之日（（2分）