班主任、科任教师工作制度

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量

,进一步规范教师的教育教学行为，确保学校教育教学工作有序、高效运转，特制定本制度。一、作息制度、教师实行考勤考课制度和坐班制。坐班时间为上、下午第一节开始至第三节结束。、除节假日、因公外出、请假外，教师必须每天到校，不得无故调课、旷课。、教师请假必须办理请假手续，除特殊情况可电话请假（回来后补请假条）外，其它一律应书面请假，以请假条为准。事假

天以

天以上或病假的由教导处安排。请假结束后应到教导处销假。、教师请假一律由校长批准，未经批准视为旷工或旷课。、除特殊情况外，教师一律不准事后请假，连续事假不得超过

天。二、备课制度、认真钻研《课程目标》

教材、教师教学用书及学生练习等资料，熟练掌握教材知识结构。教材重点难点，确定教法和学生作业。搞好课堂设计。

③教学目的；④教学过程；⑤教学方法；⑥教学用具；⑦课内练习、教学后记。教案书写工整、规范。、备课采取个人钻研和集体合作相结合的形式，教师在独立备交流经验体会，加强合作。、备课至少要超前

课时。、理化生教师要备好实验课，确保实验课教学效果。、要做到课课有准备、节节有教案。作文辅导、复习、试卷分析、实验、集体备课均要有教案。三、

上课制度、教师上课必须坚持

分钟在课堂上，不得无故迟到、早退、中途退堂、随意拖堂。未经校长同意，不得擅自宣布提前上课、下课和放学。，、做好课前准备工作（包括教具和实验用具）没有教案不能进，课堂，禁止无教案上课。、教师要严密地组织教学，严格地要求学生遵守课堂纪律，注偶发事件。、上课时间不允许使用手机接打电话、不允许接待来客。、教师要根据教学目的，正确的阐述教学内容，注意突出重点，突破难点，不允许讲与教学无关的内容，更不允许宣传迷信、反动等不健康的内容。少而精、启发式作用，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，培养学生自学能力、分析和解决问题的能力、创造性思维的能力。、教师上课板书要清楚，布局结构要合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。、尽量用普通话教学，语言表达吐字清楚、声音洪亮、形象生动。、要向

分钟要质量，确保教学目标的实现，不断提高课堂教学效率。要上一节多媒体公开教学课。、教法应用得当，学法指导得法，注重师生互动、教学相长。、杜绝课堂教学的随意性，要严格按照教学进度和计划授课。学期结束必须完成教学任务。、要依法执教，尊重学生人格，不体罚学生或变相体罚学生，不剥夺学生学习权利。四、

作业布置与批改制度。、文化课一般都应有适当的书面练习（课内和课外）既要加强。基础训练，又要注意避免学生过重的课业负担。、布置作业要注意教学内容的要求，并从学生实际出发。要精心设计课堂作业，精选补充习题，难易适中。防止滥用资料，搞题海、严格要求指导学生按时、按质、按量独立完成作业，注意培补做，有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。、作业批改要及时，学生有差错（包括书写规格）一定要求订正，书写潦草应予重抄。要注重作业评价（评分或评定等次或必要的评语）。、每次作业要指导小结，表扬先进，分析问题。五、

辅导制度、在课堂教学基础上，对学习优秀、课内教学不能满足其要求者可选择适当的补充教材，采取有效措施，指导自学。、对成绩特别优秀，有望在竞赛中获奖的学生进行有组织、有计划的竞赛辅导，力争出高级别的竞赛成绩。、对学习成绩较差的学生，要分别情况进行思想教育，启发、调动他们的学习积极性。注重补差补缺，扫除接受新知识的障碍。特别要及时发现学生的亮点、闪光点，保护、鼓励他们的微小进步，以增强他们学习的信心，使他们在原有的基础上不断提高。、

的情况，并解答学习中疑难问题。、注意指导学生的学习方法，在学生中开展适当的互帮互学活动。六、

成绩考核制度、教师要重视对学生平时成绩的考查。对学生进行提问、作业检查以及测验。要认真做好成绩记录，及时了解教学效果。、初一、初二基础学科和初三中考科目实行月考制度。每学期举行五次月考，即除期中期末考试外，开学后一周内、期中考试前后一个月各增加一次月考，以考促教，以考促学。、考试后要认真及时评定成绩，进行试卷分析，并在课堂教学中小结讲评，对有明显进步的学生应予鼓励。、实行教考分离制度。除学校统一组织要求参加外，凡月考、期中、期末考试及学科竞赛的命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计、评估、授课教师应自觉回避，不参加相关活动。考试成绩揭晓后，学校公布各班各科均分及综合排名等次。七、命题制度：、命题要坚持正确的指导思想。即三个“有利于”有利于贯彻：国家教育方针，面向全体学生，推进实施素质教育；有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于课程改革，加强基础，培活泼、主动学习。）导向性原则。试题要在立足基础的前提下，把大纲、教材的主干知识拿出来，考查学生运用知识分析问题、解决（问题的能力，有利于学生创造能力的开发，有利于中考。）实践性（原则。试题要符合学生特点，联系实际，贴近生活，适当控制客观试（题的比例，减少死记硬背的题。

）科学性原则。命题要准确，杜绝（）适度性原则。试题要有较好的信度和区分度，适当控制难度。、试题要紧扣大纲、课程标准和教材，不超纲、不超进度、不、、，即易、中、难各占、、又要考查学生运用综合知识分析问题、解决问题的能力和学习的能力。适当加入开放性试题，以有利于发挥学生创新精神和实践能力、展示个性。、试卷结构合理，试题科学规范，形式多样，数量适当，试题给学生提供发展创新的时空条件。、命题教师要本着高度负责的态度，认真命题。卷面行文要简练，科学、清楚，图表要清晰，计算数据要简单，确保模板试卷清晰质量低下的试题。、命题既要从学科的性质及教学实际出发，突出学科特点，有实际，联系学生所熟悉的生活、生产实际，体现“以学生为本”的教学理念。、要严格按照考试时间和试题分值命题。命题教师要将自己认真审核后的命题卷和《参考答案及评分标准》及时交教研组长审核。八、监考制度、监考老师必须具有高度的责任心，认真地做好考试的监督、检查工作，既要维护考场纪律，又要热情地关心考生，保证考试工作顺利进行。

分钟到指定地点或考务办公室集中领取试卷、清点试卷，进入考场后，先要求学生按顺序对号坐好，再分发后逐个加以检查，将缺考学生姓名登记下来。、监考老师对考题的内容不作任何解释，但考生对试题印刷文字不清之处提出询问时，应给予当众答复。、监考老师要严肃认真，态度和蔼，在考场内不准阅读书报，不准批改试卷、作业，不准做与监考无关的工作，要严格执行考场规则，不擅离职守。、监考老师如发现考生作弊可先提出口头警告，如严重违犯考试规则要作及时处理。、考试时间终了前十五分钟，监考老师要提醒考生注意，终了时间一到，立即收卷，点清试卷后亲自送教导处（统考）或课任教师作。、执行社会上的监考任务，由教导处对全体教师培训后方可上岗，按社会上监考要求执行。、凡考试试题泄密、丢失试卷、学生在考场内严重作弊，均属于严重教学事故，学校将按有关规定对当事人进行处罚。九、阅卷制度、阅卷由教研组负责完成，要求四统一：统一时间、统一场所、统一标准、统一流水。教研组长要组织协调整个阅卷工作，对各学科试卷的评阅质量、分数的核对、试卷的保管、保密和阅卷工作的进度负责。、阅卷程序为：制定试题答案和评分标准、讨论评分细则、分工流水阅卷、总分、复核、拆封试卷登分。，、阅卷必须严格制定《试题答案及评分标准》

不得提高或降低，标准，不得擅自更动答案。、做好试评工作，统一评分标准。（）正式阅卷前，各阅卷组应组织教师根据《试题答案及评分进行研究、讨论、归纳，在此基础上，制定出《评分标准执行细则》作为教师阅卷的依据。（）试评之后，教研组长要组织教师认真学习《试题答案及评现偏宽、偏严或宽严不一的现象，充分体现宽严适度、首尾一致和严格、公正、准确、规范的原则。、实行岗位责任制，采用流水作业法评卷。（）各阅卷组根据具体情况，分成若干小组，组与组之间分题目传递流水作业。实行岗位责任制，明确分工，责任到人。（）各阅卷组要制定统一的记分和合分方法，记分要规范，合分要准确。记分统一采用加分的方法，对的地方打“√”号，错的地方打“X”号，全题答错或未答的应标“更改，如确实有误，需经阅卷组长审定后方可改动，并在改动的分数旁签名。（）作文和论述题由两人分别评阅。在一定幅度内取两个分数的平均值。如超出一定幅度，由教研组长决定。其它题目一人一题单独评阅，疑难问题由阅卷组讨论解决。（）阅卷要建立严格的复查制度。对评阅后的试卷，要逐题复查，避免评分有误或评分明显偏颇。防止偏严、偏宽或宽严不一及错判、漏判等问题。（）阅卷中，对有异常情况的试卷（如雷同试卷、字迹前后不一致试卷、或在密封线外写有考生姓名、考号或标记等）先评分，再交教研组长处理。（）任何人不得私自拆开密封试卷，不准撬看密封线内的考生姓名和考号，不得涂改考生答卷及成绩。（）要注意做好阅卷场所的安全保卫工作，保持清洁，注意防火、防盗。（）阅卷结束后，各阅卷组长要组织教师认真进行试卷分析，作出分析报告，交教导处审阅后存档。（）如发现评分有较大错误，要追查相应评卷教师及复核教师它必要的处理。、成绩的登录与复核（）登分成绩表要一式两份。登分要实行核对制度，确保所登分数与试卷上分数一致。（）登分和复核均应在试卷密封的状态下进行。（）成绩录入数据库由教导处负责。十、教研制度、在教研组长领导下，积极开展教研活动，活动时要思想集中，强教学研究和合作。、教法要立足于改革，不断提高教学效率。每学期每个教师至少要进行一次多媒体公开教学。每次公开教学要有明确的目的要求，要有高质量的多媒体课件，教前要充分研究，教后要认真评议，以便、要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践，探索教育教学的规律，注意总结经验，每学期学习教育论著不少于一本、要争当学科教改带头人。、要积极订阅本专业的教学刊物，努力学习报刊杂志上介绍的每学期写教学总结一份，存入业务档案。十一、听课制度、分管教学校长、教