沙和土教案幼儿园优质8篇

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沙和土教案幼儿园篇1

活动要求：

1、通过观测和比较等形式，知道汽车的功用及形状特征。

2、进展幼儿的观测比较和分析综合的技能。

活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：幼儿独立得观测和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)

二、观测比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观测这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。

3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观测这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

沙和土教案幼儿园篇2

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的援助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学预备：

配套cd、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、开始部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容掌控好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的积极性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

沙和土教案幼儿园篇3

《和妈妈在一起》

【活动目标】

1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2．具备初步的自我爱护意识。

【活动预备】

1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2.依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】

1．引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。

老师讲解并描述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

老师讲完故事。

师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，老师完整地讲解并描述故事。

2．老师引导幼儿深入理解故事内容。

师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样?

老师小结：小伙伴在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。

3．表演游戏“和妈妈在一起”。

角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位技能强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位老师扮演鸡妈妈．另一位老师扮演小宝宝的妈妈。

师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

师幼共同表演。老师在表演的过程中一边讲解并描述故事，一边鼓舞幼儿跟着讲解并描述并表演。

师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

沙和土教案幼儿园篇4

【活动目标】

1、通过探究发觉关节的有趣和有用。

2、能积极参加活动，知道在活动中要爱护关节。

3、情愿观测和探究，能主动说出自己的发觉。

【活动预备】

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带。

2、幼儿阅历预备：会拍球、初步知道在运动中如何爱护身体。

【活动过程】

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

〔1〕身体各部分的预备。

〔2〕幼儿自由玩体育用具。

2、老师引导幼儿发觉关节。

〔1〕老师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？

〔2〕组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

〔3〕老师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

〔4〕老师小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

〔1〕游戏“扭一扭，动一动”：老师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜爱的动作，让关节娃娃学一学，其他小伙伴也一起来做一做他的动作。

〔2〕每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

〔3〕发觉关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

〔1〕幼儿双臂套纸筒，老师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

〔2〕引发争论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

〔3〕老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通，初步了解在运动中怎样爱护关节。

〔1〕老师：我们做任何事都离不开关节的援助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱护关节呢？

〔2〕师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿态，猛烈活动前还要进行预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱护我们的关节不受损害。

沙和土教案幼儿园篇5

幼儿园大班语言教案《伞》含反思

活动目标：

1、运用已有的阅历，援助小动物查找合适的“伞”。

2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。

3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美妙意境。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

活动过程：

一、导入主题

1、老师提问，引出主题

在一片漂亮的大森林里，住了很多小动物。看，谁飞来了?(蝴蝶)谁走来了?(蚂蚁)，

那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙)

他们玩的正快乐呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。

下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)

可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各种动物逐个提问，假如没有自己要的答案，就说“老师也想了一个方法…..”)

2、老师有感情的朗诵诗歌

老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听

(一边念，一边出示“伞”)

?伞》

下雨了，下雨了，

快快撑开漂亮的伞。

红红的花朵是蝴蝶的伞，

黄黄的树叶是蚂蚁的伞，

绿绿的荷叶是青蛙的伞，

白白的蘑菇是小兔的伞。

下雨了，下雨了，

大家都有一把伞。

二、老师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容

1、老师提问，幼儿感受诗歌结构

啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都特别美丽。老师现在想请考考你们了，

刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)

啊，这些词都特别的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧(老师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责)

2、幼儿分角色朗诵诗歌

现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜爱的小动物，是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌，

轮到哪个小动物出场了，就请你们仿照那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。

三、仿编诗歌

1、老师提问，扩展幼儿阅历

小伙伴们想想，红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂，树叶)

那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

2、老师实时整理，组合成新诗

活动反思：

1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己径直进行创编，提高了难度。

2、在请幼儿熟识儿歌时，请幼儿一边仿照一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿径直在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕老师所展示的图片，而不能发散思维。此时老师应实时将图片撤离，在熟识诗歌的最末阶段就可以将图片撤离。

4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示共享。

沙和土教案幼儿园篇6

一、活动目标

1、知识目标：通过观测画面，理解故事内容，使幼儿能够掌控精美的词汇和短句。

2、技能目标：进展幼儿口语表达技能及发散思维。

3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。

二、活动重点：理解故事内容，掌控故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个〔易拉罐〕、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

〔一〕开始部分：集中幼儿学习的留意力，引出主题。

1、老师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、老师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日老师给小伙伴带来一个小故事，首先请小伙伴看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿爱好。

〔二〕基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、老师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿爱好，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题观赏。

3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？到底会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，揭示以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，老师讲对白，幼儿表演〔将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演〕。

9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。

〔三〕结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

沙和土教案幼儿园篇7

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。

活动预备

1．阅历预备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质预备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发爱好

1．老师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的爱好。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简约说一说，老师实时鼓舞。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧!

二、观赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。

老师操作ppt，逐页为幼儿讲解并描述画面内容。

重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓舞幼儿大胆表达，老师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

老师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬