鼠疫实验室检测技术课件整理-002

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测■针对病原体本身的生长繁殖、生理生化特性的检测:鼠疫菌的染色检査;鼠疫菌的培养及鼠疫噬菌体试验;鼠疫菌的生化检査、营养需求、毒素检测、毒力测定等。■针对病原体特异性抗原结构的检测:鼠疫F1抗原抗体检测;鼠疫菌外膜蛋白的检测■针对病原体遗传基因的检测:鼠疫菌的质粒检测;鼠疫菌特异性核酸片断的检测;鼠疫菌全基因组测定;插入序列的检测。2高中语文学习不仅要发展我们的语言知识以及综合运用能力，而且我们必须要在自我学习的过程中懂得如何熏陶自己的情感，通过感受名家的情感表达树立正确的学习态度，进而在高中语文学习的过程汇总提高独立思考和判断对错的学习能力，通过团队小组合作，加强对于中国传统文化的理解和文化素养，树立正确的世界观，人生观和价值观，使自己成为德智体美劳全面发展的中学生。一、高中语文学习中的情感熏陶的重要性在21世纪的教育体制发展的过程中，各个老师以及教育部门都致力于培养全方位发展的学生，而不再立足于传统上的要求学生们进行大量的死记硬背，这都是因为在时代的发展过程中，我们的个人情感相较于传统上的学生来说发生了很大的变化。社会上、生活环境、家庭环境甚至是学习环境的好坏与否都直接影响到了我们能否有正确的价值观、人生观以及世界观，关系到我们能否有正确的情感素养。语文作为一门与名家大作密切相关的学科，在向我们传授写作技巧的同时也在无意识中影响到了我们的个人情感，如在高中人教版语文课本中选择了朱自清、鲁迅、胡适等20世纪伟大的作家的文章就是为了让我们能够紧密的靠近名家的崇高素养，从而提高自身的情感素养，熏陶自己的文化情操。所以，为了让自己能够树立一个正确的人生观、世界观和价值观，为了能够让自己肩负起社会的责任感，为了能够让自己在今后的发展中有一个更广阔更开阔的发展空间，我们高中生必须要抓住高中语文学习的机会，从高中的时候就不断地熏陶自己的情感，陶冶自己的情操。二、如何在高中语文学习中进行情感熏陶1、加强与老师的情感交流，塑造健全人格高中生在高中学习的阶段联系最紧密的人除了自己的父母就是高中老师了。高中的时候由于高考的压力，很多老师在学习的过程中往往会侧重于高考考试题型，依照高考考试大纲进行教学，这样的好处是可以让老师们保证一个良好的升学率，但是其弊端就是会使得学生在语文这样的学科的学习过程中缺乏对语文课文、对语文学习情感的把握，缺乏对语文学习的批判思维。因此，我们在学习的过程中应该要加强与语文老师的联系，在课后多多与语文老师交流，通过老师的建议可以在语文这一个学科上有进一步发展与提高。在平时的学习过程中，要坚定自己的批判性思维，遇到疑点难点要坚持与老师沟通，最重要的是可以有自己独特的想法并且与老师交流。通过这样不断地训练与交流，我们在高中语文学习的过程中才能够得以持续的熏陶自己的情感与情操，塑造一个健全的人格。2、挖掘阅读文本的情感因素阅读对于语文来说，犹如头脑对于人体的重要性。语文的学习成功与否，很大程度上都取决于阅读量的多少。在高中语文学习的过程中，我们必须要多看书，多阅读，因为阅读文本是作者们表达自己思想感情的具体体现，有的作者托物言志，有的作者寓情于景，有的作者寓情于景。每一篇文学作品，尤其是经典的名家大作都达到了一个常人难以企及的崇高文学境界，所以在阅读的过程中，我们必须要准确把握这些作者的思想，跟随着作者的描绘进入文本的世界，通过自己的阅读理解把握作者的意图。在对阅读文章的把握中，我们应该要正确地进行深层意思的搜寻，准确地把握作者内心情感的波动，通过自己的内心世界与作者进行交流，进而被作者的情感美所感染。长此以往，我们在高中语文学习的过程中就会不断的积累新的情感气势，得到新的情感熏陶，?亩?发现高中语文学习中的美的、正确的、积极的情感体验。3、明确语文学习目的，陶冶自身情操著名的教育学家苏霍姆林基曾经说过：“学生学习文学，根本不是为了几年后从学校毕业时复述他们背熟的东西，学习文学的最终目的是形成人的内心世界――道德，修养和美。”他的话不仅对于高中语文老师的教学有所启发，更告诉我们在语文学习的过程中一定到明确自己学习的目的，切忌盲目死记硬背。我们都知道，语文是一个文科优势明显的学科，尤其是对于词语、句子以及文本分析的时候更有体会。语文的学习没有一个统一的标准，老师们不会因为我们语文成绩不好就评定我们语文素养不好，也不会因为我们取得的优异的成绩就说我们适合从事语文教学工作。高中语文学习从本质上来说是一种情感陶冶的过程，是一种情感熏陶的过程，在学习现代文，文言文的过程中，在阅读小说、散文等体裁的作品的时候，在高中语文学习思考的过程中，我们都可以在学习的过程中进行情感熏陶。三、小结高中阶段是学生们人生观、世界观以及价值观正确形成的阶段，因此，在语文这样一个极有利于培养我们的情操的科目的学习过程中，我们必须要明确语文学习的根本目的，在学习的过程中不断的熏陶我们的情感，不断地提高我们的综合文学素养。只有在这样的一种动力和目标之下，我们才有可能在未来的发展过程中找到一条更加广阔更加开阔的道路，才能够在自己的精神境界上达到一个新的高度。有这样一所偏远地区的农村小学，全校一共61个学生，6个年级，只有3个正式教师，3个志愿者老师，加上1个代课教师一共7个人。除了那3个正式教师外，另外几个老师都从来没有接触过小学教学，于是他们提出听课的请求。后经中心校研究决定，终于在学期中组织了一次示范课的活动。此次示范课主要为小学三个主要科目，即语文、数学、外语。看得出来，示范课老师做了大量的准备，课前引入都使出了自己的绝活。几乎每个老师都使用了教具，语文的生字卡片、英语的模型、图片和数学图形等。老师们也不厌其烦地把他们的手工作品想办法贴在教室那斑驳的黑板上。课后各位邻校老师也纷纷发表看法高度赞扬了这些老师的教学。然而，热闹过去之后，笔者却不得不重新思考这样的示范课对于学生到底有多大的帮助。这些看似完美的课堂背后却有那么多的缺陷。因为平时大多数老师都不会这么上课。教师们在课后私底下都认为这样的课只能是作秀或是表演而已。特别是小学英语的教学，就眼下各个村小的教育现状来讲，是不现实的。一目前遵义农村英语教学的现状1.教学设备紧缺笔者做了个调查，在全镇的所有村小中，所有开设了英语课的学校都没有配备多媒体语言实验室、电视机，甚至连几年前使用的录音机都没有。教师能够拥有的东西就是一本书、一支粉笔、一块黑板，以及面对的那一双双纯真的眼睛。除了教材以外没有其他可以利用的资源。全校四个年级的英语课，居然连一本教师参考用书都没有。而这次的示范课中，示范教师为了调节气氛用自己的笔记本电脑来辅助教学，笔者认为这样的方式对于一个只有两台电脑，而且有一台是用捐赠的电视机做显示器的地方来讲，其作用恐怕也只是示范罢了。相对而言，多媒体英语教学对他们来说根本就是奢侈。2.师资力量薄弱近几年，各农村小学都在积极引进英语专业教师，但由于受到学校教师整体编制名额等因素的影响，大多数农村小学的师资配备不合理，特别是英语专业教师的配备严重不足。根据调查，我们了解到，遵义农村小学英语教师65%的教师是非英语专业毕业，他们大多是教授其他课程的同时兼任英语课程，或是由于英语课程师资不足，从其他课程的教师中调整来从事英语教学。这些都充分说明了农村小学英语教师，特别是专业英语教师数量的严重不足。像这样的小学，主要科目的老师尚不足，更别说英语专业教师了。即便有英语专业的老师，在安排课程时也是以语文、数学为中心。英语专业教师只能以语文或数学为主要教学科目，而无暇顾及英语科目的教学质量。3.缺乏英语学习环境农村小学学生在刚接触英语学习时，由于新鲜感，学生的兴趣很浓，学生们可以愉快地唱英语歌，做小游戏，情绪很兴奋。可是在课前喧闹过后，如果强行让学生安静下来就会抑制学生的兴奋，加上学习资源的短缺，久而久之，学生就失去了参加课堂活动的积极性。另外，家长文化水平有限，不重视英语。农村很多家长的文化水平都不高，在遵义的农村，绝大多数家长只有初中文化，他们对英语的了解不多、无法对孩子进行辅导。英语对于他们来说是新事物。家庭是孩子成长的摇篮，家庭的不重视或无条件辅导会直接影响孩子对英语的学习态度，学生只有在课堂上接触到英语。而且小学英语课时不多，加上没有专业的引导，在这样的英语学习环境下学生很难掌握英语知识，更不要说应用了。4.教师精力不足，导致课堂教学疲软前文所提到的小学示范课之所以姗姗来迟恐怕是因为得给教师准备的时间。一堂课的内容有的老师要花一个星期甚至更长时间来准备。试问像这样的农村小学，大部分老师能有这么多时间来准备课程吗？7个老师6个班，相当于一个老师带一个班，每天是5～6节的课，也就是满课。这在城市是根本不可想象的。加上老师们一人兼了多门课，主要科目撑下来了，剩下的科目就只有应付了。像英语这样的课，很多老师是硬着头皮接下的，有的甚至就是赶鸭子上架，这样的课上下来，真的无法评估其质量。二农村英语教学的改革策略在这次的示范课中，有位英语教师在课前用笔记本电脑给同学们放了一首歌。这里姑且不去讨论这首歌对这堂课的教学有多大帮助，就光用电脑上课这样的想法都得重新思考。在没有电脑，没有美工材料，而就是一本书、一支粉笔的情况下怎么把英语教好？笔者认为，农村小学英语教学应从学校的实际情况出发，利用学校现有资源，实事求是地上好课。具体措施如下：1.了解学生水平，因材施教因材施教是教育一大根本，只有了解学生真正的水平才能设计出良好的教学方案。英语的教学同样如此。有的班上基础好些可以在课堂上多用英语课堂用语，而有些班级是根本听不懂英语的就不能使用相同方法。教学力求让学生做到学有所获。而在这次的示范课中，学校为了营造课堂气氛，让四年级的学生去听三年级的课程，这其实是个愚蠢的做法，这样的教学不叫教学。学生正是因为不知才要去学，而老师则是解惑之人，像这样的做法不仅不能做到示范，反而起到适得其反的作用。2.加强师资队伍建设第一，加强对农村小学英语教师的培训，形成专业的英语教师培训体系。让教师能用心钻研英语，给英语教学注入新鲜活力。第二，农村的英语教研活动要发展壮大起来。在农村，如果教师在教学中碰到问题，没有人一起探讨，更没有人帮助解决问题。这样英语教学很难坚持下去。教研室要制订一些可行的措施，安排各种形式的活动，对农村小学的英语教师进行辅导培训，努力加强农村小学师资队伍建设。3.利用有限的资源，传授知识还是示范课老师放的这首歌，如果说没有电脑，怎么教？其实教师的言传身教估计比起那嘈杂的音响里出来的声音更具有吸引力。或把即将要教的单词用某一首歌曲的音调唱出来，这样学生既可以娱乐也可以在娱乐中学习。而那些漂亮的手工则可以提前让班上的学生来做，这样既可以提高学生的积极性，又节约了老师的时间。4.跟家长进行沟通，向家长强调学习英语的重要性家长要重视英语学习，及时监督孩子的英语学习，配合学校一起营造英语学习氛围。甚至可以考虑跟村里联合办个小型的英语声像阅览室，让学生拥有一个良好的学习环境，爱上英语学习。当然，英语教学方法不一而足。我们也在期待国家教育部门多多关心农村特别是偏远地区的小学英语教学，给他们提供更多的教学设备，加大对农村教育的人力与物力投入。在条件还不充分的时候，各个小学老师们，应从实际出发思考自己的教学，设计出更适合于本校的英语教学方法，增强孩子们学习英语的信心，更重要的是让他们体会到学习英语的快乐。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术2鼠疫实验室检测■针对病原体本身的生长繁殖、生理生化特性的检测:鼠疫菌的染色检査;鼠疫菌的培养及鼠疫噬菌体试验;鼠疫菌的生化检査、营养需求、毒素检测、毒力测定等。■针对病原体特异性抗原结构的检测:鼠疫F1抗原抗体检测;鼠疫菌外膜蛋白的检测■针对病原体遗传基因的检测:鼠疫菌的质粒检测;鼠疫菌特异性核酸片断的检测;鼠疫菌全基因组测定;插入序列的检测。2鼠疫实验室检测3鼠疫菌菌体形态检查典型的鼠疫菌呈短而粗,菌体长1~2μm,宽0.5-0.7μm,中段膨大,两端钝圆,且两极浓染的卵圆形小杆菌,有荚膜,无鞭毛,无芽胞。革兰氏染色阴性。染疫动物或患者及其尸体的新鲜脏器制备的压印片,可见到两端钝圆、两极浓染的典型鼠疫菌。压印标本中可在吞噬细胞内外见到鼠疫菌,对于鉴别杂菌污染材料极有价值。鼠疫菌染色方法有革兰氏染色(菌体染成红色)、美兰染色(菌体染成兰色,两极浓染明显)、姬姆萨染色(菌体染成色,荚膜染成色)鼠疫菌菌体形态检查4鼠疫菌染色检查(脏器压印片)■革兰氏染色美兰染色鼠疫菌染色检查(脏器压印片)5鼠疫菌染色鼠疫菌涂片的革兰氏染色pC、tns211N,,鼠疫菌染色6鼠疫菌染色检查Waysonstain(魏申氏荚膜染色一墨汁负染色染色)呈现的两极浓染特征0000°80⊙鼠疫菌染色检查7、鼠疫菌的培养特性◆鼠疫菌是典型的异养菌。鼠疫菌为需氧菌,亦为兼性厌氧菌鼠疫菌在普通培基上生长良好,培养的最适温度为28℃,最适pH为697,发育初期的最适氧化还原电位(Eh约为100~150mV,接种后至少20h以上才能形成肉眼可见的菌落般24~48h形成肉眼可见的小菌落。◆强毒鼠菌对钙离有半依赖性,缺时生长不良。37℃缺钙毒鼠疫菌ops和分泌毒力蛋白v抗原(Lcrv)。此现象称为低钙反应,受70kb(45MD)质粒上的遗传基因控制◆典型鼠疫菌培养18-20h光镜下呈透明的碎玻璃片状。培养24h以上菌落在透过光线下是灰自色略带淡素色,反射光线下菌落圆形隆起呈淡灰白色见菌落中心发花边,周边围绕一圈宽窄不等,边缘不整呈锯齿状、薄而透明的、鼠疫菌的培养特性8鼠疫噬菌体试验在培基上密集平行划线培养鼠疫菌,鼠疫噬菌体滴于上端划线中部,直立平板,使噬菌体液垂直划线自然流下,置20℃培养24h,有明显的噬菌带在18~22℃鼠疫噬菌体只能裂解鼠疫菌而不裂解假结核菌,具有较强的专一性(噬菌作用具有种的特异性),是鼠疫细菌学诊断中特异的鉴定方法之一。鼠疫噬菌体试验可快速诊断鼠疫菌。对被检材料作细菌分离培养的同时作噬菌体裂解试验,20h左右即可获得结果。>分离到鼠疫噬菌体,可以间接判定检材中存在鼠疫鼠疫噬菌体试验9鼠疫菌培养及鼠疫噬菌体试验■典型鼠疫菌菌落形态■噬菌带较(肉鼠疫菌培养及鼠疫噬菌体试验10鼠疫菌培养及鼠疫噬菌体试验鼠疫菌培养特征鼠疫噬菌体试验鼠疫菌培养及鼠疫噬菌体试验11鼠疫实验室检测技术课件整理_00212鼠疫实验室检测技术课件整理_00213鼠疫实验室检测技术课件整理_00214鼠疫实验室检测技术课件整理_00215鼠疫实验室检测技术课件整理_00216鼠疫实验室检测技术课件整理_00217鼠疫实验室检测技术课件整理_00218鼠疫实验室检测技术课件整理_00219鼠疫实验室检测技术课件整理_00220鼠疫实验室检测技术课件整理_00221鼠疫实验室检测技术课件整理_00222鼠疫实验室检测技术课件整理_00223鼠疫实验室检测技术课件整理_00224鼠疫实验室检测技术课件整理_00225谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，2636、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测■针对病原体本身的生长繁殖、生理生化特性的检测:鼠疫菌的染色检査;鼠疫菌的培养及鼠疫噬菌体试验;鼠疫菌的生化检査、营养需求、毒素检测、毒力测定等。■针对病原体特异性抗原结构的检测:鼠疫F1抗原抗体检测;鼠疫菌外膜蛋白的检测■针对病原体遗传基因的检测:鼠疫菌的质粒检测;鼠疫菌特异性核酸片断的检测;鼠疫菌全基因组测定;插入序列的检测。2高中语文学习不仅要发展我们的语言知识以及综合运用能力，而且我们必须要在自我学习的过程中懂得如何熏陶自己的情感，通过感受名家的情感表达树立正确的学习态度，进而在高中语文学习的过程汇总提高独立思考和判断对错的学习能力，通过团队小组合作，加强对于中国传统文化的理解和文化素养，树立正确的世界观，人生观和价值观，使自己成为德智体美劳全面发展的中学生。一、高中语文学习中的情感熏陶的重要性在21世纪的教育体制发展的过程中，各个老师以及教育部门都致力于培养全方位发展的学生，而不再立足于传统上的要求学生们进行大量的死记硬背，这都是因为在时代的发展过程中，我们的个人情感相较于传统上的学生来说发生了很大的变化。社会上、生活环境、家庭环境甚至是学习环境的好坏与否都直接影响到了我们能否有正确的价值观、人生观以及世界观，关系到我们能否有正确的情感素养。语文作为一门与名家大作密切相关的学科，在向我们传授写作技巧的同时也在无意识中影响到了我们的个人情感，如在高中人教版语文课本中选择了朱自清、鲁迅、胡适等20世纪伟大的作家的文章就是为了让我们能够紧密的靠近名家的崇高素养，从而提高自身的情感素养，熏陶自己的文化情操。所以，为了让自己能够树立一个正确的人生观、世界观和价值观，为了能够让自己肩负起社会的责任感，为了能够让自己在今后的发展中有一个更广阔更开阔的发展空间，我们高中生必须要抓住高中语文学习的机会，从高中的时候就不断地熏陶自己的情感，陶冶自己的情操。二、如何在高中语文学习中进行情感熏陶1、加强与老师的情感交流，塑造健全人格高中生在高中学习的阶段联系最紧密的人除了自己的父母就是高中老师了。高中的时候由于高考的压力，很多老师在学习的过程中往往会侧重于高考考试题型，依照高考考试大纲进行教学，这样的好处是可以让老师们保证一个良好的升学率，但是其弊端就是会使得学生在语文这样的学科的学习过程中缺乏对语文课文、对语文学习情感的把握，缺乏对语文学习的批判思维。因此，我们在学习的过程中应该要加强与语文老师的联系，在课后多多与语文老师交流，通过老师的建议可以在语文这一个学科上有进一步发展与提高。在平时的学习过程中，要坚定自己的批判性思维，遇到疑点难点要坚持与老师沟通，最重要的是可以有自己独特的想法并且与老师交流。通过这样不断地训练与交流，我们在高中语文学习的过程中才能够得以持续的熏陶自己的情感与情操，塑造一个健全的人格。2、挖掘阅读文本的情感因素阅读对于语文来说，犹如头脑对于人体的重要性。语文的学习成功与否，很大程度上都取决于阅读量的多少。在高中语文学习的过程中，我们必须要多看书，多阅读，因为阅读文本是作者们表达自己思想感情的具体体现，有的作者托物言志，有的作者寓情于景，有的作者寓情于景。每一篇文学作品，尤其是经典的名家大作都达到了一个常人难以企及的崇高文学境界，所以在阅读的过程中，我们必须要准确把握这些作者的思想，跟随着作者的描绘进入文本的世界，通过自己的阅读理解把握作者的意图。在对阅读文章的把握中，我们应该要正确地进行深层意思的搜寻，准确地把握作者内心情感的波动，通过自己的内心世界与作者进行交流，进而被作者的情感美所感染。长此以往，我们在高中语文学习的过程中就会不断的积累新的情感气势，得到新的情感熏陶，?亩?发现高中语文学习中的美的、正确的、积极的情感体验。3、明确语文学习目的，陶冶自身情操著名的教育学家苏霍姆林基曾经说过：“学生学习文学，根本不是为了几年后从学校毕业时复述他们背熟的东西，学习文学的最终目的是形成人的内心世界――道德，修养和美。”他的话不仅对于高中语文老师的教学有所启发，更告诉我们在语文学习的过程中一定到明确自己学习的目的，切忌盲目死记硬背。我们都知道，语文是一个文科优势明显的学科，尤其是对于词语、句子以及文本分析的时候更有体会。语文的学习没有一个统一的标准，老师们不会因为我们语文成绩不好就评定我们语文素养不好，也不会因为我们取得的优异的成绩就说我们适合从事语文教学工作。高中语文学习从本质上来说是一种情感陶冶的过程，是一种情感熏陶的过程，在学习现代文，文言文的过程中，在阅读小说、散文等体裁的作品的时候，在高中语文学习思考的过程中，我们都可以在学习的过程中进行情感熏陶。三、小结高中阶段是学生们人生观、世界观以及价值观正确形成的阶段，因此，在语文这样一个极有利于培养我们的情操的科目的学习过程中，我们必须要明确语文学习的根本目的，在学习的过程中不断的熏陶我们的情感，不断地提高我们的综合文学素养。只有在这样的一种动力和目标之下，我们才有可能在未来的发展过程中找到一条更加广阔更加开阔的道路，才能够在自己的精神境界上达到一个新的高度。有这样一所偏远地区的农村小学，全校一共61个学生，6个年级，只有3个正式教师，3个志愿者老师，加上1个代课教师一共7个人。除了那3个正式教师外，另外几个老师都从来没有接触过小学教学，于是他们提出听课的请求。后经中心校研究决定，终于在学期中组织了一次示范课的活动。此次示范课主要为小学三个主要科目，即语文、数学、外语。看得出来，示范课老师做了大量的准备，课前引入都使出了自己的绝活。几乎每个老师都使用了教具，语文的生字卡片、英语的模型、图片和数学图形等。老师们也不厌其烦地把他们的手工作品想办法贴在教室那斑驳的黑板上。课后各位邻校老师也纷纷发表看法高度赞扬了这些老师的教学。然而，热闹过去之后，笔者却不得不重新思考这样的示范课对于学生到底有多大的帮助。这些看似完美的课堂背后却有那么多的缺陷。因为平时大多数老师都不会这么上课。教师们在课后私底下都认为这样的课只能是作秀或是表演而已。特别是小学英语的教学，就眼下各个村小的教育现状来讲，是不现实的。一目前遵义农村英语教学的现状1.教学设备紧缺笔者做了个调查，在全镇的所有村小中，所有开设了英语课的学校都没有配备多媒体语言实验室、电视机，甚至连几年前使用的录音机都没有。教师能够拥有的东西就是一本书、一支粉笔、一块黑板，以及面对的那一双双纯真的眼睛。除了教材以外没有其他可以利用的资源。全校四个年级的英语课，居然连一本教师参考用书都没有。而这次的示范课中，示范教师为了调节气氛用自己的笔记本电脑来辅助教学，笔者认为这样的方式对于一个只有两台电脑，而且有一台是用捐赠的电视机做显示器的地方来讲，其作用恐怕也只是示范罢了。相对而言，多媒体英语教学对他们来说根本就是奢侈。2.师资力量薄弱近几年，各农村小学都在积极引进英语专业教师，但由于受到学校教师整体编制名额等因素的影响，大多数农村小学的师资配备不合理，特别是英语专业教师的配备严重不足。根据调查，我们了解到，遵义农村小学英语教师65%的教师是非英语专业毕业，他们大多是教授其他课程的同时兼任英语课程，或是由于英语课程师资不足，从其他课程的教师中调整来从事英语教学。这些都充分说明了农村小学英语教师，特别是专业英语教师数量的严重不足。像这样的小学，主要科目的老师尚不足，更别说英语专业教师了。即便有英语专业的老师，在安排课程时也是以语文、数学为中心。英语专业教师只能以语文或数学为主要教学科目，而无暇顾及英语科目的教学质量。3.缺乏英语学习环境农村小学学生在刚接触英语学习时，由于新鲜感，学生的兴趣很浓，学生们可以愉快地唱英语歌，做小游戏，情绪很兴奋。可是在课前喧闹过后，如果强行让学生安静下来就会抑制学生的兴奋，加上学习资源的短缺，久而久之，学生就失去了参加课堂活动的积极性。另外，家长文化水平有限，不重视英语。农村很多家长的文化水平都不高，在遵义的农村，绝大多数家长只有初中文化，他们对英语的了解不多、无法对孩子进行辅导。英语对于他们来说是新事物。家庭是孩子成长的摇篮，家庭的不重视或无条件辅导会直接影响孩子对英语的学习态度，学生只有在课堂上接触到英语。而且小学英语课时不多，加上没有专业的引导，在这样的英语学习环境下学生很难掌握英语知识，更不要说应用了。4.教师精力不足，导致课堂教学疲软前文所提到的小学示范课之所以姗姗来迟恐怕是因为得给教师准备的时间。一堂课的内容有的老师要花一个星期甚至更长时间来准备。试问像这样的农村小学，大部分老师能有这么多时间来准备课程吗？7个老师6个班，相当于一个老师带一个班，每天是5～6节的课，也就是满课。这在城市是根本不可想象的。加上老师们一人兼了多门课，主要科目撑下来了，剩下的科目就只有应付了。像英语这样的课，很多老师是硬着头皮接下的，有的甚至就是赶鸭子上架，这样的课上下来，真的无法评估其质量。二农村英语教学的改革策略在这次的示范课中，有位英语教师在课前用笔记本电脑给同学们放了一首歌。这里姑且不去讨论这首歌对这堂课的教学有多大帮助，就光用电脑上课这样的想法都得重新思考。在没有电脑，没有美工材料，而就是一本书、一支粉笔的情况下怎么把英语教好？笔者认为，农村小学英语教学应从学校的实际情况出发，利用学校现有资源，实事求是地上好课。具体措施如下：1.了解学生水平，因材施教因材施教是教育一大根本，只有了解学生真正的水平才能设计出良好的教学方案。英语的教学同样如此。有的班上基础好些可以在课堂上多用英语课堂用语，而有些班级是根本听不懂英语的就不能使用相同方法。教学力求让学生做到学有所获。而在这次的示范课中，学校为了营造课堂气氛，让四年级的学生去听三年级的课程，这其实是个愚蠢的做法，这样的教学不叫教学。学生正是因为不知才要去学，而老师则是解惑之人，像这样的做法不仅不能做到示范，反而起到适得其反的作用。2.加强师资队伍建设第一，加强对农村小学英语教师的培训，形成专业的英语教师培训体系。让教师能用心钻研英语，给英语教学注入新鲜活力。第二，农村的英语教研活动要发展壮大起来。在农村，如果教师在教学中碰到问题，没有人一起探讨，更没有人帮助解决问题。这样英语教学很难坚持下去。教研室要制订一些可行的措施，安排各种形式的活动，对农村小学的英语教师进行辅导培训，努力加强农村小学师资队伍建设。3.利用有限的资源，传授知识还是示范课老师放的这首歌，如果说没有电脑，怎么教？其实教师的言传身教估计比起那嘈杂的音响里出来的声音更具有吸引力。或把即将要教的单词用某一首歌曲的音调唱出来，这样学生既可以娱乐也可以在娱乐中学习。而那些漂亮的手工则可以提前让班上的学生来做，这样既可以提高学生的积极性，又节约了老师的时间。4.跟家长进行沟通，向家长强调学习英语的重要性家长要重视英语学习，及时监督孩子的英语学习，配合学校一起营造英语学习氛围。甚至可以考虑跟村里联合办个小型的英语声像阅览室，让学生拥有一个良好的学习环境，爱上英语学习。当然，英语教学方法不一而足。我们也在期待国家教育部门多多关心农村特别是偏远地区的小学英语教学，给他们提供更多的教学设备，加大对农村教育的人力与物力投入。在条件还不充分的时候，各个小学老师们，应从实际出发思考自己的教学，设计出更适合于本校的英语教学方法，增强孩子们学习英语的信心，更重要的是让他们体会到学习英语的快乐。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得27鼠疫实验室检测技术鼠疫实验室检测技术28鼠疫实验室检测■针对病原体本身的生长繁殖、生理生化特性的检测:鼠疫菌的染色检査;鼠疫菌的培养及鼠疫噬菌体试验;鼠疫菌的生化检査、营养需求、毒素检测、毒力测定等。■针对病原体特异性抗原结构的检测:鼠疫F1抗原抗体检测;鼠疫菌外膜蛋白的检测■针对病原体遗传基因的检测:鼠疫菌的质粒检测;鼠疫菌特异性核酸片断的检测;鼠疫菌全基因组测定;插入序列的检测。2鼠疫实验室检测29鼠疫菌菌体形态检查典型的鼠疫菌呈短而粗,菌体长1~2μm,宽0.5-0.7μm,中段膨大,两端钝圆,且两极浓染的卵圆形小杆菌,有荚膜,无鞭毛,无芽胞。革兰氏染色阴性。染疫动物或患者及其尸体的新鲜脏器制备的压印片,可见到两端钝圆、两极浓染的典型鼠疫菌。压印标本中可在吞噬细胞内外见到鼠疫菌,对于鉴别杂菌污染材料极有价值。鼠疫菌染色方法有革兰氏染色(菌体染成红色)