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文档简介

幼儿园大班秋天的田野教案幼儿园大班秋天的田野教案1活动目标:1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。2、学习词语:秋天、凉爽。活动准备:检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。活动过程:.交代参观要求:两人牵好手,一对跟着一对走。不要去采摘路边的东西,只可以用眼睛看。.带领幼儿到田野里。引导幼儿认识现在是秋天来了小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天)小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物)秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽).回教室教师小结秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。活动反思:秋天是个丰收的季节,通过参观实践活动中,孩子们初步了解秋天的基本特征,感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳,一路欢呼,唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师红红的什么花?”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中,孩子们充分感受到集体出游的乐趣,初步感知了秋天动、植物的变化;让孩子们充分走进大自然,去了解大自然中的奥秘,扩大他们的眼界,同时也增添了孩子们学习的积极性,真是寓教于乐!幼儿园大班秋天的田野教案2活动目标:.围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。.有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。.初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。活动准备:.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。.《我知道的秋天》PPT。活动过程:.创设谈话情境,引出谈话话题。小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?.结合调查表,围绕话题自由交谈。⑴请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。⑶请个别幼儿在集体面前进行讲述。.集体谈论,拓展谈话范围。⑴说说秋天美丽的景色。“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?⑵说说丰收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?.交流小结,萌发热爱秋天的情感。你喜欢秋天吗?为什么呢?.拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。幼儿园大班秋天的田野教案3活动目标:1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识。2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备:有关“秋天”的课件。活动过程:1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节,我简单地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征。⑴秋天的树林以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,容易让幼儿失去兴趣,而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”,所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动,一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境,为幼儿创造认真倾听的环境。】反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。师:来到树林里,你看到了什么?直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像……飘落下来,落在地上,像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。⑵秋天的田野师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片,而是让幼儿根据已有经验,想象在田野上能看到什么,给幼儿创造一个积极动脑的机会,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引导幼儿用“有……有……还有•…”的句式来完整讲述秋天的田野。】反思:让孩子运用已有经验开始

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