生长素的发现课件

生长素的发现PPT生长素的发现PPT生长素的发现PPT共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源弯曲生长的现象叫做向光性。生长素的发现PPT生长素的发现PPT生长素的发现PPT共同性1共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源弯曲生长的现象叫做向光性。共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源2春色满园关不住，一枝红杏出墙来。红杏为什么出墙，是什么在诱惑，有什么意义？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。3CharlesDarwin

（1809-1882）金丝雀虉草达尔文CharlesDarwin（1809-1882）金丝雀虉4生长素的发现课件5一、生长素的发现过程据教材实验示意图，说出生长素发现的实验现象和结论1、达尔文实验：

实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的______产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成________比________生长快，因而出现向光性弯曲。2、詹森的实验实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过________传递给下部；

3、拜尔的实验实验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布______造成了胚芽鞘的弯曲生长。4、温特的实验实验现象：向放置琼脂块的_____弯曲生长实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特把这种物质命名为_________，1942年，人们确认它的化学本质是___________。尖端背光面向光面不均匀琼脂片对侧生长素吲哚乙酸检查预习成果一、生长素的发现过程尖端背光面向光面不均匀琼脂片对侧生长素吲6教学目标1、知识目标：概述生长素的发现过程。2、能力目标：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。3、情感态度价值观目标：体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法ks5u精品课件教学目标1、知识目标：概述生长素的发现过程。ks5u精品课件7前人的探索1880年，达尔文1910年，鲍森·詹森1914年，拜尔1928年，温特精讲点拨一、生长素的发现过程前人的探索1880年，达尔文精讲点拨8观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1、科学研究的一般过程观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1、科学研究的一91.对照原则2.单一变量原则2、实验中的两个原则1.对照原则2、实验中的两个原则10：植物胚的组成部分之一。实验材料1——胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽：植物胚的组成部分之一。实验材料1——胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽11胚芽鞘达尔文实验材料1胚芽鞘达尔文实验材料1122琼脂：一般是从植物或藻类中提取的多糖，常用作培养基的凝固剂，易溶、可塑。物质可在琼脂中扩散而性质不变。你可以把它类比成平时吃的果冻。3云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能穿过云母片扩散。4锡箔:上面涂着一层薄锡的纸,不透光ks5u精品课件2琼脂：一般是从植物或藻类中提取的多糖，常用作培养基的凝固剂13CharlesDarwin

（1809-1882）金丝雀虉草达尔文CharlesDarwin（1809-1882）金丝雀虉14问题一

植物向光性的原因是什么?达尔文假设：单侧光照射引起植物向光性达尔文假设：单侧光照射引起植物向光性152号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚芽鞘弯向光源生长生长与光照无关。3号均匀光照达尔文向光性实验1直立生长向光生长直立生长2号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚16问题二植物向光性的内因是什么?达尔文假设

植物向光性与胚芽鞘的尖端有关问题二植物向光性的内因是什么?达尔文假设植物向光性与17向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性生长的内因向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性18感受光刺激的部位是哪儿？是尖端还是尖端下段？问题三达尔文假设感受光刺激的部位是尖端感受光刺激的部位是哪儿？问题三达尔文假设感受光刺激的19向光性实验3达尔文结论只有尖端是感受光刺激的部位向光性实验3达尔文结论只有尖端是感受光刺激的部位20达尔文的推论：1、胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下传递2、这种“影响”使背光面比向光面生长快达尔文达尔文的推论：1、胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下传递达211、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒—黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照当堂达标检测1、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光22

阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实验进行比较，思考下列问题：詹森实验验证了达尔文哪个观点？2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点？3.实验的结论分别是什么？合作探究阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实23詹森影响可透过琼脂片传递给下段假设实验过程影响可以从尖端传递给下段结论詹森影响可透过琼脂片传递给下段假设实验影响可以从尖端传递给下24拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验过程结论影响使背光面比向光面生长快黑暗环境拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验结论影响使背光25这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。如何进一步证明？这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种26温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？温特的实验(1928年)该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？温特27温特:

进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。生长素究竟是什么物质呢？温特:进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引28.1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA）。

植物体内含量极少.直到1946年—从植物中分离出生长素，确认其为吲哚乙酸。除IAA外还有PAA、IBA。.1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA）29四、得出结论---植物向光性的解释四、得出结论---植物向光性的解释30对植物向光性的解释

内因：生长素分布不均造成的背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢外因：光照分布不均匀对植物向光性的解释内因：生长素分布不均造成的背光一侧向光一31

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．植物激素的概念由植物体内产生，能从_______运送到___32合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。很少显著吲哚乙酸--有机物主要集中分布在生长旺盛的部位，极性运输

横向运输二、生长素的产生、运输和分布自学天地合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是33极性运输运输方向：形态学上端形态学下端主动运输形态学上端形态学下端地上部地下部运输方式极性运输运输方向：形态学上端形态学下端主动运输形态学上34ac

上端

下端ac

下端

上端ac上端下端ac下端上端35横向运输横向运输36课堂小结一、生长素的发现过程1880年，达尔文1910年，鲍森·詹森1914年，拜尔1928年，温特二、植物激素的概念三植物激素的产生、运输、和分布ks5u精品课件课堂小结一、生长素的发现过程1880年，达尔文二、植物激素的37四个“部位”：生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结四个“部位”：生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端382、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端B当堂达标检测2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位393、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可404如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A.不生长、不弯曲D.直立生长C.不生长、不弯曲B.背光源弯曲生长E.向光源弯曲生长解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。4如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插41

1、根据我们所学知识能培养右面的植物造型吗？2根据本节课学习写一篇学习心得。你收获了多少。

布置作业

布置作业

42技能训练：评价实验设计和结论abab结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端技能训练：评价实验设计和结论abab结论：43abbaCCD胚芽鞘D将生长；不生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。这是因为练一练：abbaCCD胚芽鞘D将生44预习指导一）、植物生长素的生理作用1.促进细胞生长作用特点：1）

即低浓度促进生长，过高浓度抑制生长，甚至会杀死植物２）不同器官对IAA的敏感性不同即

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>

。现象一：顶端优势概念：

。原因：

。现象二：茎生长的背地性与根生长的向地性的解释原因：在重力作用下，背地侧的生长素运输到向地侧。根对生长素

，浓度高，

生长；茎对生长素

，浓度高，

生长。ks5u精品课件预习指导一）、植物生长素的生理作用ks5u精品课件45再见谢谢再见谢谢46含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学下端空白琼脂块胚芽鞘尖端过一段时间后过一段时间后形态学下端形态学上端胚芽鞘尖端含生长素的琼脂块cd空白琼脂块过一段时间后过一段时间后2技能训练设计是否严密如何改进?含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学下端空白琼脂块胚芽鞘尖端47拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验过程结论影响使背光面比向光面生长快黑暗环境拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验结论影响使背光48合成原料：运输方向：非极性运输幼嫩部位横向运输色氨酸极性运输成熟组织合成原料：非极性运输幼嫩部位横向运输色氨酸极492号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚芽鞘弯向光源生长生长与光照无关。3号均匀光照达尔文向光性实验12号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚50向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性生长的内因向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性511、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒—黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照1、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光52胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？是尖端还是尖端下段？问题四达尔文假设，

胚芽鞘弯曲生长的是尖端下端一段胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？问题四达尔文假设，531

9

编号48h后的净增长度102030.140.250.860.570.480.390.3结论:

胚芽鞘的生长部位是尖端下段19编号48h后的1054生长素的发现课件55谢谢观赏！2020/11/556谢谢观赏！2020/11/556生长素的发现PPT生长素的发现PPT生长素的发现PPT共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源弯曲生长的现象叫做向光性。生长素的发现PPT生长素的发现PPT生长素的发现PPT共同性57共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源弯曲生长的现象叫做向光性。共同性?有何适应意义?向光性：在单测光照射下，植物体朝向光源58春色满园关不住，一枝红杏出墙来。红杏为什么出墙，是什么在诱惑，有什么意义？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。59CharlesDarwin

（1809-1882）金丝雀虉草达尔文CharlesDarwin（1809-1882）金丝雀虉60生长素的发现课件61一、生长素的发现过程据教材实验示意图，说出生长素发现的实验现象和结论1、达尔文实验：

实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的______产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成________比________生长快，因而出现向光性弯曲。2、詹森的实验实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过________传递给下部；

3、拜尔的实验实验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布______造成了胚芽鞘的弯曲生长。4、温特的实验实验现象：向放置琼脂块的_____弯曲生长实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特把这种物质命名为_________，1942年，人们确认它的化学本质是___________。尖端背光面向光面不均匀琼脂片对侧生长素吲哚乙酸检查预习成果一、生长素的发现过程尖端背光面向光面不均匀琼脂片对侧生长素吲62教学目标1、知识目标：概述生长素的发现过程。2、能力目标：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。3、情感态度价值观目标：体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法ks5u精品课件教学目标1、知识目标：概述生长素的发现过程。ks5u精品课件63前人的探索1880年，达尔文1910年，鲍森·詹森1914年，拜尔1928年，温特精讲点拨一、生长素的发现过程前人的探索1880年，达尔文精讲点拨64观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1、科学研究的一般过程观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1、科学研究的一651.对照原则2.单一变量原则2、实验中的两个原则1.对照原则2、实验中的两个原则66：植物胚的组成部分之一。实验材料1——胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽：植物胚的组成部分之一。实验材料1——胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽67胚芽鞘达尔文实验材料1胚芽鞘达尔文实验材料1682琼脂：一般是从植物或藻类中提取的多糖，常用作培养基的凝固剂，易溶、可塑。物质可在琼脂中扩散而性质不变。你可以把它类比成平时吃的果冻。3云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能穿过云母片扩散。4锡箔:上面涂着一层薄锡的纸,不透光ks5u精品课件2琼脂：一般是从植物或藻类中提取的多糖，常用作培养基的凝固剂69CharlesDarwin

（1809-1882）金丝雀虉草达尔文CharlesDarwin（1809-1882）金丝雀虉70问题一

植物向光性的原因是什么?达尔文假设：单侧光照射引起植物向光性达尔文假设：单侧光照射引起植物向光性712号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚芽鞘弯向光源生长生长与光照无关。3号均匀光照达尔文向光性实验1直立生长向光生长直立生长2号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚72问题二植物向光性的内因是什么?达尔文假设

植物向光性与胚芽鞘的尖端有关问题二植物向光性的内因是什么?达尔文假设植物向光性与73向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性生长的内因向光性实验2达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性74感受光刺激的部位是哪儿？是尖端还是尖端下段？问题三达尔文假设感受光刺激的部位是尖端感受光刺激的部位是哪儿？问题三达尔文假设感受光刺激的75向光性实验3达尔文结论只有尖端是感受光刺激的部位向光性实验3达尔文结论只有尖端是感受光刺激的部位76达尔文的推论：1、胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下传递2、这种“影响”使背光面比向光面生长快达尔文达尔文的推论：1、胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以向下传递达771、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒—黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照当堂达标检测1、判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光78

阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实验进行比较，思考下列问题：詹森实验验证了达尔文哪个观点？2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点？3.实验的结论分别是什么？合作探究阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实79詹森影响可透过琼脂片传递给下段假设实验过程影响可以从尖端传递给下段结论詹森影响可透过琼脂片传递给下段假设实验影响可以从尖端传递给下80拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验过程结论影响使背光面比向光面生长快黑暗环境拜尔影响在尖端下段分布不均造成弯曲生长假设实验结论影响使背光81这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。如何进一步证明？这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种82温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？温特的实验(1928年)该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？温特83温特:

进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。生长素究竟是什么物质呢？温特:进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引84.1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA）。

植物体内含量极少.直到1946年—从植物中分离出生长素，确认其为吲哚乙酸。除IAA外还有PAA、IBA。.1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA）85四、得出结论---植物向光性的解释四、得出结论---植物向光性的解释86对植物向光性的解释

内因：生长素分布不均造成的背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢外因：光照分布不均匀对植物向光性的解释内因：生长素分布不均造成的背光一侧向光一87

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．植物激素的概念由植物体内产生，能从_______运送到___88合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。很少显著吲哚乙酸--有机物主要集中分布在生长旺盛的部位，极性运输

横向运输二、生长素的产生、运输和分布自学天地合成部位分布运输特点含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是89极性运输运输方向：形态学上端形态学下端主动运输形态学上端形态学下端地上部地下部运输方式极性运输运输方向：形态学上端形态学下端主动运输形态学上90ac

上端

下端ac

下端

上端ac上端下端ac下端上端91横向运输横向运输92课堂小结一、生长素的发现过程1880年，达尔文1910年，鲍森·詹森1914年，拜尔1928年，温特二、植物激素的概念三植物激素的产生、运输、和分布ks5u精品课件课堂小结一、生长素的发现过程1880年，达尔文二、植物激素的93四个“部位”：生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结四个“部位”：生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端942、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端B当堂达标检测2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位953、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可964如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A.不生长、不弯曲D.直立生长C.不生长、不弯曲B.背光源弯曲生长E.向光源弯曲生长解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。4如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插97

1、根据我们所学知识能培养右面的植物造型吗？2根据本节课学习写一篇学习心得。你收获了多少。

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98技能训练：评价实验设计和结论abab结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端技能训练：评价实验设计和结论abab结论：99abbaCCD胚芽鞘D将生长；不生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。这是因为练一练：abbaCCD胚芽鞘D将生100预习指导一）、植物生长素的生理作用1.促进细胞生长作用特点：1）

即低浓度促进生长，过高浓度抑制生长，甚至