小班教案《集体舞》

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absolutelytrue.精品模板助您成功！（页眉可删）小班教案《集体舞》小班教案《集体舞》1活动名称：《集体舞•找朋友》活动目标：1、较熟练地演唱歌曲。2、初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家起跳舞的快乐。活动准备：图片活动过程：1、在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。2、问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。我的朋友在哪里？在这里。3、新受舞蹈《找朋友》（1）听前奏回忆名称。（2）复习歌曲。（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。（4）教舞蹈①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫义义）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？"（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。②老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。找呀找呀找呀找，赶快站到朋友前。找到喽！找到喽！我叫义义敬个礼，握握手，抱抱我的好朋友，再见！⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。4、幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”出活动室。小班教案《集体舞》2活动目标：1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。2、能按老师的指令做动作，熟悉集体舞的教学口令。3、感受集体舞带来的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：红、绿丝巾各半。音乐（《找朋友》第一段为旋律，第二段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的游戏经验活动过程：一、《跑跑看》游戏T：我们一起来玩跑跑看的游戏。（老师带领幼儿一边玩跑跑看的游戏，一边进活动室）二、玩影子游戏T：刚才我们玩了跑跑看的游戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子游戏，你们谁愿意来做我的影子啊？做我的影子应该跟我的动作怎么样？S：一样教师做拍手/拍手/飞一飞T：我刚才做了几个动作？先做什么动作？T：还有谁也会飞一非呢？你来做一做。T：现在我们就选—的动作一起来做一做。（跟着音乐来一遍）三、玩找朋友的游戏T：现在我们来玩找朋友的游戏。请戴红丝巾的小朋友来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小朋友去找一个好朋友站在他的面前。伸出戴丝巾的手，指向你对面的朋友，顺着戴丝巾手的方向移动，指向你对面的新朋友。T：戴红丝巾的小朋友一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新朋友，带绿丝巾的.小朋友听着音乐一边拍手一边走到你的新朋友面前。我们一起来试一试。（教师清唱）T：我们跟着音乐来一遍。四、集体舞T：我们今天一共玩了几个游戏啊？（3）T：我们把三个游戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳。教师带领幼儿重新复习讲解三个游戏的玩法。大家跟着音乐进行集体舞的表演。第一次试教活动观察：幼儿喜欢玩影子游戏，创编影子动作对幼儿来说很有趣味性，通过幼儿的创编及与音乐的匹配，从随意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动。活动出现的问题：学习两个游戏，又要将三个游戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的能力，没有从实际出发，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿掌握得不好。提出修改意见（讨论后综合）1、根据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点。2、可分两个课时完成，前一课时教会影子游戏，后一课时教找朋友，再整合。3、教师的指令性语言应更清晰。活动反思：通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在很多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思考，使本活动更完善，更易为幼儿喜欢和接受。小班教案《集体舞》3活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学唱歌曲。1、倾听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。（每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。）2、连续练习，指出斜方位的朋友。3、教师唱歌曲第三