幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇

幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇

作为幼儿园音乐教学的经典歌曲《粉刷匠》，不仅能让孩子体会朗朗上口的歌词，还能教会他们爱劳动。下面是我给大家带来的幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇，欢迎大家阅读转发!

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇1

教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活动目标：

1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、学习依据歌词内容自由编动作。

重点难点：

学唱歌曲，并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具预备：

1、《小伴侣的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

活动流程：

一、观赏《小伴侣的书勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁?在干什么?

请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

提问：歌曲里讲的是谁的故事?

听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)

三、学唱歌曲

(一)理解歌词。

提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

(二)学唱歌曲。

老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。

提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

(三)嬉戏粉刷匠。

幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。

四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来)

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇2

活动目标

1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、学习依据歌词内容自由编动作。

重点:学唱歌曲，并能进行表演。

难点：能自己创编动作表现歌曲。

教具预备:

1、《小伴侣的书勤劳的人们》、磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。

一、活动过程：

1、观赏《小伴侣的书勤劳的人们》粉刷墙的画面提问：图上有谁?在干什么?

2、请幼儿来学一学刷墙的动作。

3、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

(一)提问：歌曲里讲的是谁的故事?

听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)

二、学唱歌曲，理解歌词。

提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

1、学唱歌曲。

2、老师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。

3、提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

三、嬉戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。

四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇3

教学目标：

1、观赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试依据歌词做出相应动作。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。

3、愿意扮演粉刷匠，欢乐地唱歌和表演。

教学预备：

白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干

教学重难点：

初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作唱歌表演

教学方法与手段：

谈话争论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、嬉戏法;白板帮助教学

教学过程：

一、谈话导入活动

师：老师有幢新居子，你们想参观一下吗?(白板出示房子图片)你觉得老师的房子美丽吗?为什么?你有什么方法能把我的房子变美丽吗?

师：看!(出示粉刷工图片)这是谁?他有什么本事?今日我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美丽亮的。

二、基本部分

1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词

(1)老师刷1/3的房子

(2)幼儿跟着老师边念边做动作，老师刷2/3的房子

(3)请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子

2、观看视频，学唱歌曲

师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。

3、嬉戏表演

(1)发放油漆刷(人手一把)

(2)请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演

(3)幼儿两两合作，边唱边表演

三、结束部分

师：学会了这么好听的儿歌回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇4

活动目标：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。

3、激发幼儿体验为社区服务所带来的欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。

活动过程：

1、通过平常观看，发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?”

①出示课件，用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆

“毛儿长长的，用来刷油漆”――刷子

②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半部分。

2、①老师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今日来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与老师分唱，最终一句一起唱，交换。

②老师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌。

③老师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇5

活动目标

1、理解歌词，能用轻松开心的声音表现小小粉刷匠工作时的欢乐。

2、能依据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

3、体验小粉刷匠劳动时的开心，产生爱劳动的情感。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备

1、《小小粉刷匠》音乐CD、图谱。

2、小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套，纸箱做的`小房子。

活动过程

一、观赏歌曲

1、师：小伴侣，今日老师给你们带来一首好听的歌曲，请你认真听一听，歌曲里有谁?他在干什么?

提问：(1)歌曲里的我是什么?

(2)小小粉刷匠在做什么?

2、老师范唱，总结歌曲内容。

二、看图谱记歌词

1、提问：这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗?(引导幼儿说出兴奋、欢快的感觉。)

2、出示图谱，幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。

3、听音乐伴奏在老师的动作提示下演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

创设“粉刷匠劳动”的情境，老师引导幼儿自由的创编动作，表现歌曲。

四、创编歌词

提问：

1、假如你是粉刷匠，你还会粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼儿自由回答)

2、现在让我们穿上小围裙，带上小帽子，拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗?

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇6

一、学问与力量

1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。

2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的心情，背唱歌曲。

二、过程与方法

培育同学看、听、唱综合力量

三、情感态度价值观

1、培育同学视听、视动综合力量。

2、培育同学喜爱劳动、勤劳的品质。

教学重难点：

能够根据节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。

教学过程：

一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好

二、基础练习

1、音阶练习

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、导入

师：在开头上课之前，咱们来猜个谜语出示课件

两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

请小伴侣们猜一猜。出示谜底：小手。咱们的小手能够做很多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小伴侣在干什么呢?刷墙壁

师：对，今日我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》出示课题

四、教学新歌《粉刷匠》

1、初次听赏歌曲，熟悉歌曲

2、熟悉2/4拍，了解2/4拍的节奏特点

3、学打歌曲节奏

师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。出示节奏型课件

4、学唱歌谱

师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来熟悉一下歌谱出示歌谱同学们自主熟悉歌谱，师教唱歌谱两三遍。

5、学唱歌词

⑴师教读歌词一遍

⑵同学跟音乐演唱一遍

师：这首歌的音乐心情是怎么样的?(欢快的、活泼的`、欢乐的)(培

养同学的思维与表达力量)

师：请小伴侣们带着以上心情再跟唱一遍。(培育同学听的力量)⑶同学跟音乐再唱一遍

师：小伴侣们会唱了吗?能不能唱一遍让老师听一听。

⑷同学跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

师：同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗?先刷哪里?又刷哪里?最终小鼻子怎么样了?按挨次出示课件

五、结束

师：通过学习让我们懂得了劳动能够制造美，老师盼望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵活的手，将来把这个世界装扮地更加漂亮!最终让我们以欢快的歌声结束这堂课吧!

六、下课

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇7

教学目标

1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围。

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具预备

1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容

A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分)

1.主班老师请小伴侣站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐倾听嬉戏(10分)

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回

应

例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候

例如:(老师)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小伴侣们好小伴侣们好

(小伴侣)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言嬉戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、