2023年河北省衡水市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2023年河北省衡水市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.课外校外活动是促进学生全面发展的()

A．基本途径

B．唯一途径

C．重要途径

D．主要途径

2.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育

3.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

4.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价

5.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）

A．注意过程

B．意志过程

C．行动过程

D．意识过程

6.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

7.下列属于韦氏智力测验量表中的言语分量表项目的是（）

A．完成图片

B．排列图片

C．数学推理

D．实物组合

8.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育

9.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）

A．随意后注意

B．随意注意

C．有意注意

D．无意注意

10.神经系统在结构和功能上的基本单位是（）。A.神经元B.突触C.反射D.反射弧

二、填空题(10题)11.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

13.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

17.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.简述美育的任务。

22.教育的相对独立性的主要表现有哪些?

四、论述题(2题)23.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。”

24.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。

26.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

参考答案

1.CC

[解析]课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。

2.D

3.D

4.A

5.B

6.C这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：

第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；

第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；

第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；

第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。

7.C

8.B

9.D

10.A神经元，又叫神经细胞，它是神经系统在结构和功能上的基本单位，人的大脑大约有140亿～160亿个神经元。

11.一般能力；特殊能力

12.壬寅学制

13.社会家庭

14.概念，判断，推理

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

17.随意运动克服内外困难

18.学生集体学生集体

19.先快后慢先快后慢

20.学科课程学科课程

21.(1)培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力；(2)培养学生表现美、创造美的能力；(3)培养学生的心灵美、行为美。22.(1)教育具有自身的继承关系。

(2)教育要受其他意识形态的影响。

(3)教育与政治经济发展的不平衡。

该题要点少，需要简单加以解释。有的考生可能没有记住书本上的答案，这时希望考生不要放弃，要根据自己的经验(如当教师的经验)写出几条，说不定会写得很有道理。该策略也适用于其他简答题。

23.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。

联系实际进行阐述。

【解析】该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。

24.(1)教学过程的五个基本阶段：

①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。

②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。

③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。

③知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。

⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。

(2)结合实际分析论述。

25.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿，是错误的。该观点属于教育心理起源论，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动；把人的意