人教版氮及其化合物优质教学1课件

第五章第二节氮及其化合物（2）高一年级化学第五章第二节1诺贝尔生理学或医学奖（1998年）穆拉德FeridMurad弗奇戈特RobertF.Furchgott伊格纳罗LouisJ.Ignarro发现在心血管系统中起信号分子作用的一氧化氮。诺贝尔生理学或医学奖（1998年）穆拉德弗奇戈特伊格纳罗发现2一氧化氮在治疗疾病中的突出应用一氧化氮在治疗疾病中的突出应用3人教版氮及其化合物优质教学1课件4一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气的略大。（NO相对分子质量约为30）一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气5一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气的略大。（NO相对分子质量约为30）2.化学性质研究物质性质的角度：物质类别通性角度、氧化还原角度、特性一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气6物质类别通性角度氧化还原角度不成盐氧化物NO+2物质类别通性角度氧化还原角度不成盐氧化物NO+27实验一：NO和O2的反应实验一：NO和O2的反应82.化学性质实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为红棕色2.化学性质实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为92.化学性质化学方程式：2NO+O22NO2收集方法：排水法（NO与O2常温下反应）实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为红棕色氧化剂：O2

还原剂：NO

2.化学性质化学方程式：2NO+O22NO2收集方法：10二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比空气的大，易液化，易溶于水。二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比11二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比空气的大，易液化，易溶于水。2.化学性质实验二：NO2和H2O的反应二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比12人教版氮及其化合物优质教学1课件132.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应2.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的142.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应NO2NOHNO3氮元素化合价由+4降至+2氮元素化合价由+4升至+5作氧化剂作还原剂2.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的152.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3(工业制硝酸的原理)收集方法：向上排空气法NO2NOHNO3作氧化剂作还原剂氮元素化合价由+4降至+2氮元素化合价由+4升至+52.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的16NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于水排水法向上排空气法颜色、状态溶解性收集方法NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于17NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于水排水法向上排空气法2NO+O22NO23NO2+H2O

NO+2HNO3颜色、状态溶解性收集方法转化NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于18思考：①在一支50mL的注射器里充入20mLNO，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察现象。思考：19现象：无明显现象原因：NO气体不能溶于水思考：①在一支50mL的注射器里充入20mLNO，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察现象。现象：无明显现象原因：NO气体不能溶于水思考：20思考：②快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡注射器，再观察现象。思考：21现象：吸入空气中气体变为红棕色；再振荡后气体又变为无色，同时注射器的活塞向内移动。原因：吸入空气后，NO与O2反应生成NO2，气体变为红棕色；振荡后，NO2溶于水生成HNO3和NO，气体又变为无色，同时气体的总体积有所减少。思考：②快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡注射器，再观察现象。现象：吸入空气中气体变为红棕色；再振荡后气体又变为无色，同22思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？思考：23思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？吸入空气，振荡，重复操作。思考：吸入空气，振荡，重复操作。24思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？吸入空气，振荡，重复操作。2NO+O22NO23NO2+H2O

NO+2HNO3×2+4NO+3O2+2H2O4HNO3×3思考：吸入空气，振荡，重复操作。2NO+O22NO2325思考：④上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？思考：26思考：④上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？

向生产硝酸的尾气中通入氧气，利用氧气将NO氧化为NO2实现循环利用。思考：向生产硝酸的尾气中通入氧气，利用氧27三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+4+5三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+28三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+4+5牙科麻醉剂氧化剂火箭燃料系统中氧化剂三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+29四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”30四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”农谚“雷雨肥田”的化学原理2NO+O22NO2N2+O22NO放电或高温3NO2+H2O2HNO3+NO四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”农谚“雷雨肥312.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O2.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O322.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NON2+3H22NH34NH3+5O24NO+6H2O催化剂Δ2.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O33五、氮氧化物（NOX）的来源、危害和治理1.氮氧化物（NOX）的来源五、氮氧化物（NOX）的来源、危害和治理1.氮氧化物（NOX342.NOX的危害2.NOX的危害35方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱36方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱37方法1：SCR（选择性催化还原）8NH3+6NO27N2+12H2O催化剂3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）8NH3+6NO238方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+N39方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O方法3：NSR(NOX储存还原)方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+N40方法4：汽车尾气催化转化器2NO2+4CO4CO2+N2催化剂方法4：汽车尾气催化转化器2NO2+4CO4CO241六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.C六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“42六、典型例题2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NO例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.CN2+O22NO放电或高温六、典型例题2NO+O22NO23NO2+H2O43六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.C2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NOBN2+O22NO放电或高温六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“44A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂例2.在NO2与水的反应中，（）A.氮元素的化合价不发生变化例2.在NO2与水的反应中，（45A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3+4+2+5例2.在NO2与水的反应中，（）A.氮元素的化合价不发生变化化学方程式：3NO2+H2O46A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂例2.在NO2与水的反应中，（）D化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3+4+2+5A.氮元素的化合价不发生变化例2.在NO2与水的反应中，（47A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（）A.氮元素均被氧化例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法48AA.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（）AA.氮元素均被氧化例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说49A.CB.NC.SD.Mg例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()A.CB.NC.S50A.CB.NC.SD.Mg单质氧化物氧化物酸或碱A.C→CO→CO2→H2CO3B.N2→NO→NO2→HNO3C.S→SO2→SO3→H2SO4例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()A.CB.NC.S51DA.CB.NC.SD.Mg单质氧化物氧化物酸或碱A.C→CO→CO2→H2CO3B.N2→NO→NO2→HNO3C.S→SO2→SO3→H2SO4例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()DA.CB.NC.S52（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。例5.如图是氮循环的一部分：（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学53（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色例5.如图是氮循环的一部分：（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学54（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学55（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色NO2例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学56（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色NO2HNO3例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学57若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气体①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦SO2高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写58若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气体①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦SO2相同条件下，气体的密度之比等于其相对分子质量之比高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写59若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气体①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦SO2相同条件下，气体的密度之比等于其相对分子质量之比相对分子质量：H22Cl271CH416HCl36.5NH317SO264高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写60②④⑦若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气体①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦SO2相同条件下，气体的密度之比等于其相对分子质量之比相对分子质量：H22Cl271CH416HCl36.5NH317SO264高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)②④⑦若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有_______612NO+O22NO23NO2+H2O

NO+2HNO3核心化学性质学习元素化合物的方法化学反应的应用价值高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)2NO+O22NO23NO2+H2ONO+2HN621.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。感谢观看，欢迎指导！1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文63第五章第二节氮及其化合物（2）高一年级化学第五章第二节64诺贝尔生理学或医学奖（1998年）穆拉德FeridMurad弗奇戈特RobertF.Furchgott伊格纳罗LouisJ.Ignarro发现在心血管系统中起信号分子作用的一氧化氮。诺贝尔生理学或医学奖（1998年）穆拉德弗奇戈特伊格纳罗发现65一氧化氮在治疗疾病中的突出应用一氧化氮在治疗疾病中的突出应用66人教版氮及其化合物优质教学1课件67一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气的略大。（NO相对分子质量约为30）一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气68一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气的略大。（NO相对分子质量约为30）2.化学性质研究物质性质的角度：物质类别通性角度、氧化还原角度、特性一、一氧化氮的性质1.物理性质无色气体，不溶于水，密度比空气69物质类别通性角度氧化还原角度不成盐氧化物NO+2物质类别通性角度氧化还原角度不成盐氧化物NO+270实验一：NO和O2的反应实验一：NO和O2的反应712.化学性质实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为红棕色2.化学性质实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为722.化学性质化学方程式：2NO+O22NO2收集方法：排水法（NO与O2常温下反应）实验一：NO和O2的反应现象：气体颜色由无色变为红棕色氧化剂：O2

还原剂：NO

2.化学性质化学方程式：2NO+O22NO2收集方法：73二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比空气的大，易液化，易溶于水。二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比74二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比空气的大，易液化，易溶于水。2.化学性质实验二：NO2和H2O的反应二、二氧化氮的性质1.物理性质红棕色有刺激性气味气体，密度比75人教版氮及其化合物优质教学1课件762.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应2.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的772.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应NO2NOHNO3氮元素化合价由+4降至+2氮元素化合价由+4升至+5作氧化剂作还原剂2.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的782.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的气体为无色。实验二：NO2和H2O的反应化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3(工业制硝酸的原理)收集方法：向上排空气法NO2NOHNO3作氧化剂作还原剂氮元素化合价由+4降至+2氮元素化合价由+4升至+52.化学性质实验现象：液面逐渐上升，气体的红棕色消失，剩余的79NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于水排水法向上排空气法颜色、状态溶解性收集方法NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于80NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于水排水法向上排空气法2NO+O22NO23NO2+H2O

NO+2HNO3颜色、状态溶解性收集方法转化NO和NO2的比较NONO2无色气体红棕色气体不溶于水易溶于81思考：①在一支50mL的注射器里充入20mLNO，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察现象。思考：82现象：无明显现象原因：NO气体不能溶于水思考：①在一支50mL的注射器里充入20mLNO，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察现象。现象：无明显现象原因：NO气体不能溶于水思考：83思考：②快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡注射器，再观察现象。思考：84现象：吸入空气中气体变为红棕色；再振荡后气体又变为无色，同时注射器的活塞向内移动。原因：吸入空气后，NO与O2反应生成NO2，气体变为红棕色；振荡后，NO2溶于水生成HNO3和NO，气体又变为无色，同时气体的总体积有所减少。思考：②快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡注射器，再观察现象。现象：吸入空气中气体变为红棕色；再振荡后气体又变为无色，同85思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？思考：86思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？吸入空气，振荡，重复操作。思考：吸入空气，振荡，重复操作。87思考：③如果要将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施？吸入空气，振荡，重复操作。2NO+O22NO23NO2+H2O

NO+2HNO3×2+4NO+3O2+2H2O4HNO3×3思考：吸入空气，振荡，重复操作。2NO+O22NO2388思考：④上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？思考：89思考：④上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？

向生产硝酸的尾气中通入氧气，利用氧气将NO氧化为NO2实现循环利用。思考：向生产硝酸的尾气中通入氧气，利用氧90三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+4+5三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+91三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+4+5牙科麻醉剂氧化剂火箭燃料系统中氧化剂三、含氮氧化物N2ONON2O3NO2N2O5+1+2+3+92四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”93四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”农谚“雷雨肥田”的化学原理2NO+O22NO2N2+O22NO放电或高温3NO2+H2O2HNO3+NO四、一氧化氮和二氧化氮性质的应用1.“雷雨肥田”农谚“雷雨肥942.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O2.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O952.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NON2+3H22NH34NH3+5O24NO+6H2O催化剂Δ2.工业制硝酸N2H2NH3O2O2NONO2HNO3H2O96五、氮氧化物（NOX）的来源、危害和治理1.氮氧化物（NOX）的来源五、氮氧化物（NOX）的来源、危害和治理1.氮氧化物（NOX972.NOX的危害2.NOX的危害98方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱99方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）3.NOX的治理——工业“脱100方法1：SCR（选择性催化还原）8NH3+6NO27N2+12H2O催化剂3.NOX的治理——工业“脱硝”方法1：SCR（选择性催化还原）8NH3+6NO2101方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+N102方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O方法3：NSR(NOX储存还原)方法2：碱液吸收法2NO2+2NaOHNaNO3+N103方法4：汽车尾气催化转化器2NO2+4CO4CO2+N2催化剂方法4：汽车尾气催化转化器2NO2+4CO4CO2104六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.C六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“105六、典型例题2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NO例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.CN2+O22NO放电或高温六、典型例题2NO+O22NO23NO2+H2O106六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“雷雨肥田”“雨生百谷”描述的都是节气谷雨。下列元素在自然界中的转化与“雷雨肥田”有关的是（）A.KB.NC.PD.C2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NOBN2+O22NO放电或高温六、典型例题例1.二十四节气是中国历法的独特创造，四月农谚“107A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂例2.在NO2与水的反应中，（）A.氮元素的化合价不发生变化例2.在NO2与水的反应中，（108A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3+4+2+5例2.在NO2与水的反应中，（）A.氮元素的化合价不发生变化化学方程式：3NO2+H2O109A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂又是还原剂例2.在NO2与水的反应中，（）D化学方程式：3NO2+H2ONO+2HNO3+4+2+5A.氮元素的化合价不发生变化例2.在NO2与水的反应中，（110A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（）A.氮元素均被氧化例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法111AA.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（）AA.氮元素均被氧化例3.下列关于自然界中氮循环（如图）的说112A.CB.NC.SD.Mg例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()A.CB.NC.S113A.CB.NC.SD.Mg单质氧化物氧化物酸或碱A.C→CO→CO2→H2CO3B.N2→NO→NO2→HNO3C.S→SO2→SO3→H2SO4例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()A.CB.NC.S114DA.CB.NC.SD.Mg单质氧化物氧化物酸或碱A.C→CO→CO2→H2CO3B.N2→NO→NO2→HNO3C.S→SO2→SO3→H2SO4例4.不能实现下列物质间直接转化的元素是()DA.CB.NC.S115（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。例5.如图是氮循环的一部分：（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学116（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色例5.如图是氮循环的一部分：（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学117（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学118（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色NO2例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学119（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学方程式是______________。（3）NO2易溶于水，并和水发生化学反应，该反应中，氧化剂是

__________。

（4）化合物A的化学式是__________。红棕色NO2HNO3例5.如图是氮循环的一部分：N2+O22NO放电或高温高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)（1）NO2的颜色是__________。（2）反应①的化学120若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气体①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦SO2高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)高一年级下册化学5.2氮及其化合物（2）人教版(共62张PPT)若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写121若烧瓶是干燥的，则由B口进气收集的气体有________(写序号)。例6.利用如图所示装置收集以下7种气