《忆读书》教学讲解课件

25忆读书RJ部编版·五年级上册25忆读书RJ部编版·五年级上册1芙蓉楼送辛渐作者：王昌龄

(唐)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐2作者简介冰心（1900年－1999年）原名谢婉莹，中国诗人，儿童文学作家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年冰心发表了《二十一日听审的感想》和《两个家庭》。1923年开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文。作者简介冰心（1900年－1999年）原名谢婉莹，中国诗人，3助读资料《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

同学们，你们知道关于四大名著的知识吗？助读资料《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇4《忆读书》教学讲解课件5《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为是施耐庵。水浒传《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要6红楼梦《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。红楼梦《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金7《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。唐僧就是以玄奘法师为原型的。西游记《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民8舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传鲁智深地煞荡寇志贾宝玉书卷

书刊烦琐栩栩如生呻吟某年会认字舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传

鲁智深地煞荡寇志贾宝玉书卷

书刊烦琐

栩栩如生呻吟某年zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànɡěkòukānsuǒxǔshēnmǒujiùlǔ舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传鲁智深地煞9我会读斩zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkòukānsuǒxǔshēnmǒu凯浒传煞寇贾卷刊琐栩呻某舅jiù葛ɡě鲁lǔ我会读斩zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkò10会写字舅斩限凯津葛述衰琐朴刊篇某贾会写字舅斩限凯津葛述衰琐朴刊篇某贾11多音字1.雷锋精神要代代传递（）下去。2.妈妈正在专心致志的看一本人物传记。（）传

chuán

（传说）（传递）

zhuàn（传记）(列传）zhuànchuán多音字1.雷锋精神要代代传递（）下去。传c121.人们正在散步时,突然天降大雨,真是大煞风景（）。2.凶神恶煞（）的歹徒冲进了珠宝店打劫。煞

shā

（抹煞）（大煞风景）

shà（地煞）(凶神恶煞）shàshā1.人们正在散步时,突然天降大雨,真是大煞风景（131.小花猫卷曲（）着身子在床上呼呼大睡呢。2.书卷（）中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。卷

juǎn

（卷曲）（卷尺）

juàn（书卷）(卷轴）juànjuǎn1.小花猫卷曲（）着身子在床上呼呼大睡呢。卷j14津津有味一知半解消遣索然无味风花雪月连一连。寻找感兴趣的事来打发空闲。形容事物枯燥无味。。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。知道得不全面，理解得也不透彻。词语解释津津有味连一连。寻找感兴趣的事来打发空闲。词语解释15近义词反义词豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消闲浅显---浅薄津津有味---索然无味一知半解---入木三分近义词反义词豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消闲浅显-16近义词辨析相同点不同点消遣指有空闲时间，解闷。消遣——寻找感兴趣的事来打发空闲。消闲消闲——清闲;有空闲。1.等车的时间很难熬，我买一本书来（）。2.杭州是最理想的（）度假胜地。消遣消闲近义词辨析相同点不同点消遣消闲17词语积累描写读书的词语：津津有味读万卷书行万里路博闻强识博学多才满腹经纶词语积累描写读书的词语：181.课文是从哪几个方面来介绍读书的？读书好多读书读好书初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了作者读书的历程，作者一开始就认为_______________，作者经过长时间的读书，得出还要_________的结论。读好书读书好、多读书1.课文是从哪几个方面来介绍读书的？读书好多读书19段落划分第一部分(1)总说。突出作者对读书感受。

第二部分(2—8)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。

第三部分(9—10)侧重谈“读好书”。

第四部分(11—12)概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”段落划分第一部分(1)总说。突出作者对读书感受。

第二部分(20

默读课文，本文的作者是怎样读书的？课文解读一谈到读书，我的话就多了!总领全文作者对读书究竟说了些什么啊，以此展开课文。默读课文，本文的作者是怎样读书的？课文解读一谈到21

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分......的《三国演义》。读书好介绍作者什么时候读书，读的什么书。我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教22那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

这段话告诉我们，作者为什么这么想看书，是谁将她带进了读书的世界啊。近义词：有滋有味那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄23此后，我决定咬了牙拿起本《三国演义》自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。记叙：描写了作者自己尝试阅读第一本对她而言很难的书（读半边可以看出）。意思是：不能完全理解。此后，我决定咬了牙拿起本《三国演义》自己一知半解地24我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这句话运用了_________的方式，介绍了作者读书的过程。层层深入多读书我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把25《忆读书》教学讲解课件26因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。读《水浒传》：体现了作者对读书有很大的兴趣。近义词：凑凑合合。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述27《忆读书》教学讲解课件28《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪"所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。对比：将读《红楼梦》的感受阐述出来，从小到大的想法是不一致的。《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大29《忆读书》教学讲解课件30

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。记叙：说出读书带给作者的好处。近义词：言而总之总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能31我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遗。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

这段话告诉我们作者会读更多的书，她要告诉我们读哪些书。近义词：消闲读好书我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“32同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对比：通过对书的对比，告诉我们要读好书。近义词：活灵活现同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》33《忆读书》教学讲解课件34和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。蜂鸟每天不辞辛苦，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要用它那斧锯般的嘴在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举的得到食物了。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上35对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!

这句话运用了______的手法，详细地介绍了哪些书作者不会读，哪些书让作者心动。对比词语积累：活泼可爱（并列意义）对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华36书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。作比较：告诫我们要读好书。书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也37因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。

总结全文因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童38

以作者总结读书的经验结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结尾有什么好处？以作者总结读书的经验结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结39《忆读书》教学讲解课件40板书设计忆读书能够获得很美的享受读书好能够对写作有好处有助于提高人的品德多读书读好书用心读书板书设计忆读书能够获得很美的享受读书好能够对写作有好处有助于41学习运用记叙的写作手法【记叙】“我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。”本文就是冰心直接以记叙的方介绍自己的读书经历。写作手法【举例】那些日子，充满了玩的快乐。无论在学校还是在家门前的院子里，我的小朋友总是一呼百应。学习运用记叙的写作手法【记叙】“我自1986年到日本访问回来42拓展延伸

繁星

冰心

繁星闪烁着——

深蓝的天空

何曾听得见他们对语

沉默中微光里它们深深的互相颂赞了拓展延伸

繁星冰心

繁星闪烁着—431.给下列加粗字注音。课堂练习2.

填上恰当的词语。

jiàokēshū

qìfènyìzhībànjiě（）（）（）教科书一知半解气氛津津有味（）豪杰（）消遣（）书刊（）jīnqiǎnháokān1.给下列加粗字注音。课堂练习2.填上恰当的词语。ji443.读句子，找出错字，并改正。（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床了。（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。（）悬念厌烦玄念厌繁3.读句子，找出错字，并改正。（1）我只好带着对于故事下文的45用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。参考答案：根据作者从小到大的读书经历，她认为有真情实感的，十分质朴浅显的书籍才是好书。课后习题参考答案用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她46结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。参考答案：作者认为读书能陶冶人的性情，我也是这么认为的，读书可以让自己更加的充实。你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的47我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。参考答案：赞同这种方法，虽然不是很了解所读文章具体的内容，也能够扩大阅读量，增长见识。我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了48把描写作者认为读书的好处的句子抄下来。读书带给我们许多的好处有很多，请你写一段话，说出读书的好处。课后作业把描写作者认为读书的好处的句子抄下来。课后作业49有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还5025忆读书RJ部编版·五年级上册25忆读书RJ部编版·五年级上册51芙蓉楼送辛渐作者：王昌龄

(唐)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐52作者简介冰心（1900年－1999年）原名谢婉莹，中国诗人，儿童文学作家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年冰心发表了《二十一日听审的感想》和《两个家庭》。1923年开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文。作者简介冰心（1900年－1999年）原名谢婉莹，中国诗人，53助读资料《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

同学们，你们知道关于四大名著的知识吗？助读资料《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇54《忆读书》教学讲解课件55《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为是施耐庵。水浒传《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要56红楼梦《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。红楼梦《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金57《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。唐僧就是以玄奘法师为原型的。西游记《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民58舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传鲁智深地煞荡寇志贾宝玉书卷

书刊烦琐栩栩如生呻吟某年会认字舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传

鲁智深地煞荡寇志贾宝玉书卷

书刊烦琐

栩栩如生呻吟某年zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànɡěkòukānsuǒxǔshēnmǒujiùlǔ舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传鲁智深地煞59我会读斩zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkòukānsuǒxǔshēnmǒu凯浒传煞寇贾卷刊琐栩呻某舅jiù葛ɡě鲁lǔ我会读斩zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkò60会写字舅斩限凯津葛述衰琐朴刊篇某贾会写字舅斩限凯津葛述衰琐朴刊篇某贾61多音字1.雷锋精神要代代传递（）下去。2.妈妈正在专心致志的看一本人物传记。（）传

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（传说）（传递）

zhuàn（传记）(列传）zhuànchuán多音字1.雷锋精神要代代传递（）下去。传c621.人们正在散步时,突然天降大雨,真是大煞风景（）。2.凶神恶煞（）的歹徒冲进了珠宝店打劫。煞

shā

（抹煞）（大煞风景）

shà（地煞）(凶神恶煞）shàshā1.人们正在散步时,突然天降大雨,真是大煞风景（631.小花猫卷曲（）着身子在床上呼呼大睡呢。2.书卷（）中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。卷

juǎn

（卷曲）（卷尺）

juàn（书卷）(卷轴）juànjuǎn1.小花猫卷曲（）着身子在床上呼呼大睡呢。卷j64津津有味一知半解消遣索然无味风花雪月连一连。寻找感兴趣的事来打发空闲。形容事物枯燥无味。。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。知道得不全面，理解得也不透彻。词语解释津津有味连一连。寻找感兴趣的事来打发空闲。词语解释65近义词反义词豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消闲浅显---浅薄津津有味---索然无味一知半解---入木三分近义词反义词豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消闲浅显-66近义词辨析相同点不同点消遣指有空闲时间，解闷。消遣——寻找感兴趣的事来打发空闲。消闲消闲——清闲;有空闲。1.等车的时间很难熬，我买一本书来（）。2.杭州是最理想的（）度假胜地。消遣消闲近义词辨析相同点不同点消遣消闲67词语积累描写读书的词语：津津有味读万卷书行万里路博闻强识博学多才满腹经纶词语积累描写读书的词语：681.课文是从哪几个方面来介绍读书的？读书好多读书读好书初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了作者读书的历程，作者一开始就认为_______________，作者经过长时间的读书，得出还要_________的结论。读好书读书好、多读书1.课文是从哪几个方面来介绍读书的？读书好多读书69段落划分第一部分(1)总说。突出作者对读书感受。

第二部分(2—8)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。

第三部分(9—10)侧重谈“读好书”。

第四部分(11—12)概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”段落划分第一部分(1)总说。突出作者对读书感受。

第二部分(70

默读课文，本文的作者是怎样读书的？课文解读一谈到读书，我的话就多了!总领全文作者对读书究竟说了些什么啊，以此展开课文。默读课文，本文的作者是怎样读书的？课文解读一谈到71

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分......的《三国演义》。读书好介绍作者什么时候读书，读的什么书。我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教72那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

这段话告诉我们，作者为什么这么想看书，是谁将她带进了读书的世界啊。近义词：有滋有味那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄73此后，我决定咬了牙拿起本《三国演义》自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。记叙：描写了作者自己尝试阅读第一本对她而言很难的书（读半边可以看出）。意思是：不能完全理解。此后，我决定咬了牙拿起本《三国演义》自己一知半解地74我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这句话运用了_________的方式，介绍了作者读书的过程。层层深入多读书我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把75《忆读书》教学讲解课件76因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。读《水浒传》：体现了作者对读书有很大的兴趣。近义词：凑凑合合。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述77《忆读书》教学讲解课件78《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪"所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。对比：将读《红楼梦》的感受阐述出来，从小到大的想法是不一致的。《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大79《忆读书》教学讲解课件80

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。记叙：说出读书带给作者的好处。近义词：言而总之总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能81我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遗。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

这段话告诉我们作者会读更多的书，她要告诉我们读哪些书。近义词：消闲读好书我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“82同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对比：通过对书的对比，告诉我们要读好书。近义词：活灵活现同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》83《忆读书》教学讲解课件84和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。蜂鸟每天不辞辛苦，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要用它那斧锯般的嘴在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举的得到食物了。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上85对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!

这句话运用了______的手法，详细地介绍了哪些书作者不会读，哪些书让作者心动。对比词语积累：活泼可爱（并列意义）对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华86书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。作比较：告诫我们要读好书。书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也87因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。

总结全文因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童88

以作者总结读书的经验结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结尾有什么好处？以作者总结读书的经验结尾，照应开头，深化主题。思考：这样结89《忆读书》教学讲解课件90板书设计忆读书能够获得很美的享受读书好能够对写作有好处有助于提高人的品德多读书读好书用心读书板书设计忆读书能够获得很美的享受读书好能够对写作有好处有助于91学习运用记叙的写作手法【记叙】“我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。”本文就是冰心直接以记叙的方介绍自己的读书经历。写作手法【举例】那些日子，充满了玩的快乐。无论在学校还是在家门前的院子里，我的小朋友总是一呼百应。学习运用记叙的写作手法【记叙】“我自1986年到日本访问回来92拓展延伸

繁星

冰心

繁星闪烁着——

深蓝的天空

何曾听得见他们对语

沉默中微光里它们深深的互相颂赞了拓展延伸

繁星冰心

繁星闪烁着—931.给下列加粗字注音。课堂练习2.

填上恰当的词语。

jiàokēshū

qìfènyìzhībànjiě（）（）（）教科书一知半解气氛津津有味（）豪杰（）消遣（）书刊（）jīnqiǎnháokān1.给下列加粗字注音。课堂练习2.填上恰当的词语。ji943.读句子，找出错字，并改正。（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床了。（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。（）悬念厌烦玄念厌繁3.读句子，找出错字，并改正。（1）我只好带着对于故事下文的95用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。参考答案：根据作者从小到大的读书经历，她认为有真情实感的，十分质朴浅显的书籍才是好书。课后习题参考答案用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她96结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。参考答案：作者认为读书能陶冶人的性情，我也是这么认为的，读书可以让自己更加的充实。你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的97我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。参考答案：赞同这种方法，虽然不是很了解所读文章具体的内容，也能够扩大阅读量，增长见识。我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了98把描写作者认为读书的好处的句子抄下来。读书带给我们许多的好处有很多，请你写一段话，说出读书的好处。课后作业把描写作者认为读书的好处的句子抄下来。课后作业99有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的